Isso cria dificuldades para as escolas?

De acordo com a minuta do regulamento para admissão universitária em 2025, recentemente anunciada pelo Ministério da Educação e Formação , haverá muitas alterações e acréscimos importantes, incluindo mudanças na organização das admissões antecipadas pelas instituições de ensino.

Assim sendo, a quota para admissão antecipada é determinada pela instituição de ensino, mas não deve exceder 20% da quota para cada curso ou grupo de cursos (anteriormente, a Circular nº 08 não estipulava isso).

Por outro lado, a proposta também prevê o aumento dos padrões de admissão para as áreas de Medicina e Educação.

Os candidatos que se inscreverem para os programas de Formação de Professores, Medicina ou Odontologia devem ter uma média geral de notas "boa" ou superior nas séries do 10º ao 12º ano, em vez de apenas na 12ª série, como é o caso atualmente.

Especificamente, os candidatos a esses cursos devem ter um desempenho acadêmico "bom" ou superior em todos os três anos do ensino médio, ou uma nota igual ou superior a 8 no exame de conclusão do ensino médio.

Algumas áreas de estudo têm requisitos mínimos de admissão mais baixos, incluindo Educação Física, Educação Musical, Educação Artística, Educação Infantil (nível universitário) e Enfermagem, Medicina Preventiva, Obstetrícia, Tecnologia em Prótese Dentária, Tecnologia em Laboratório Médico, Tecnologia em Imagem Médica e Tecnologia em Reabilitação. Os candidatos precisam ter um GPA de "bom" ou superior em todos os três anos do ensino médio, ou uma nota de 6,5 ou superior no exame de conclusão do ensino médio.

Algumas das desvantagens poderão ser atenuadas em 2024?

O Sr. Nguyen Thanh Cong, professor da Escola Secundária para Alunos Superdotados afiliada à Universidade de Educação de Hanói , acredita que a minuta inclui esses conteúdos de forma adequada.

Segundo o Sr. Cong, nos últimos anos, os candidatos a cursos de formação de professores e medicina precisam obter notas altas nos exames, muito acima do mínimo exigido, portanto, naturalmente, seus históricos acadêmicos devem apresentar notas altas. É incomum um aluno ter notas baixas no histórico escolar, mesmo com notas significativamente mais altas nos exames de conclusão do ensino médio.

"Na minha opinião, avaliar o processo é mais abrangente", compartilhou o Sr. Cong.

O Professor Associado Dr. Le Huu Lap, ex-Diretor Adjunto do Instituto de Correios e Telecomunicações, acredita que as normas de admissão propostas para 2025, recentemente anunciadas pelo Ministério da Educação e Formação, incluem muitas mudanças relativas à organização das admissões antecipadas pelas instituições de ensino.

Segundo o Sr. Lap, a proposta apresenta muitas vantagens, incluindo a correção de algumas das deficiências das normas de admissão de 2024 relativas à admissão antecipada e a limitação da percentagem de admissões antecipadas para cada faculdade e cada curso.

Por outro lado, a proposta tornou o processo de admissão mais rigoroso com base no histórico acadêmico, exigindo que os candidatos considerem seus resultados acadêmicos dos três anos do ensino médio, evitando que os alunos negligenciem os estudos no último semestre.

Além disso, as combinações de admissão dão especial atenção a duas disciplinas importantes: Matemática e Literatura, sendo que o peso dessas disciplinas corresponde a pelo menos um terço do total das três disciplinas na combinação de admissão.

Além disso, as pontuações de admissão para todos os métodos e combinações de admissão são padronizadas em uma única escala, facilitando a comparação das pontuações entre diferentes métodos de admissão.

No entanto, segundo o Sr. Lap, a minuta ainda apresenta questões que precisam ser discutidas, como a regulamentação que limita as admissões a apenas 20% para o ingresso antecipado, o que afetará a matrícula em escolas de prestígio.

Caso essa regulamentação seja promulgada, as escolas terão que realizar admissões antecipadas para 20% de seus alunos, mas como lidarão com os 80% restantes?

"As escolas vão recrutar com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio. Mas acho que as escolas não querem fazer isso, porque as questões do exame de conclusão não têm um alto nível de diferenciação, e mesmo assim elas recrutam 80% dos alunos restantes."

Além disso, o Sr. Lap acrescentou que a proposta ainda permite o uso de históricos escolares para admissão, o que seria injusto. Atualmente, não existe um padrão comum para as notas dos históricos escolares; cada instituição avalia de forma diferente, e a avaliação pode não refletir com precisão as habilidades do aluno.

Fonte: https://danviet.vn/siet-xet-tuyen-hoc-ba-chi-tieu-xet-tuyen-som-tu-2025-co-lam-kho-cac-truong-20241124104329687.htm