A tecnologia 'cobre' as atividades de ensino de línguas estrangeiras em 2023 e o que está previsto para 2024?

Alunos da Escola Secundária Cau Kieu (Distrito de Phu Nhuan, Cidade de Ho Chi Minh) são orientados por professores durante aulas de compreensão auditiva em inglês.

Lançado em novembro de 2022 e popularizado no Vietnã desde janeiro, o ChatGPT atrai atualmente milhões de usuários com recursos continuamente atualizados. O sucesso desta ferramenta também "abre caminho" para uma série de seminários e cursos de treinamento sobre o uso de IA na educação, desde o nível ministerial até o escolar, ao longo de 2023, marcando um ponto de virada para a aprendizagem e o ensino de línguas estrangeiras em particular e de disciplinas em geral.

Mudando o "jogo"

Com experiência em formação de professores e ensino nos setores público e privado, o Mestre Khuu Hoang Nhat Minh, Diretor de Desenvolvimento e Acadêmico da Origins Language Academy, avaliou que a tendência de uso de IA, como ChatGPT, Bard..., é atualmente popular em grandes cidades e entre professores jovens. "No entanto, professores mais velhos e algumas províncias ainda não se adaptaram a essas ferramentas", disse o Sr. Minh.

Outra tendência é que a integração da IA ​​na sala de aula seja cada vez mais aprofundada, personalizada e ajude a remover barreiras, em vez de se limitar ao suporte à preparação das aulas, como antes. Por exemplo, os professores agora precisam apenas compreender os princípios pedagógicos para criar materiais adequados para novos métodos, como o ensino de línguas estrangeiras por meio de tarefas. Ou os alunos podem conversar diretamente com a IA para desenvolver habilidades de pronúncia e comunicação, de acordo com o Sr. Minh.

"No entanto, ainda existem algumas limitações, como o uso da IA, que é popular apenas na área de conversão de texto em texto (respostas em texto), mas ainda não se aprofundou na conversão de texto em imagem (respostas em imagem), ou o conteúdo do treinamento de professores não abordou a natureza da IA, limitando-se a orientar os comandos disponíveis para que os professores pratiquem mais. Sem mencionar que a IA às vezes dá respostas erradas, afetando a qualidade do aprendizado", compartilhou o Mestre Minh.

Segundo especialistas, à medida que a IA se torna mais difundida, o papel dos professores deixará de ser apenas o de transmitir conhecimento e passará a ser o de coordenar a tecnologia. Isso significa que os professores instruirão diretamente cada aluno sobre como interagir com a tecnologia, em vez de ter que dar aulas para uma turma inteira como antes. Por outro lado, a importância da educação da personalidade também deve ser enfatizada para que os alunos saibam como usar a IA de forma segura, seletiva e crítica.

Ferramentas de IA como o ChatGPT são consideradas "revolucionárias" no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras.

Em 2024, haverá mais inovações com IA generativa. Este também é o ano em que a tendência de uso da IA ​​pode ser dividida em duas. Uma é que os professores que aplicaram a IA com eficácia continuarão a transformar outras formas de usá-la. A segunda é que aqueles que encontrarem barreiras ou duvidarem da qualidade do conteúdo criado pela IA perderão a fé e se esquecerão temporariamente dessa ferramenta até que haja outro "impulso" como o ChatGPT", previu o Mestre Minh.

Outra aplicação notável da IA ​​é apoiar os alunos no desenvolvimento de boas línguas estrangeiras, como o inglês. Anteriormente, o treinamento de habilidades de fala e escrita vinha principalmente da capacidade acumulada a longo prazo de professores e alunos. Mas, desde a IA, o "jogo" mudou graças à criação de provas de nível superior e mais padronizadas, além do apoio aos professores na orientação da expressão dos alunos. Isso pode se tornar uma tendência em 2024 e ajudar províncias e cidades a aumentar drasticamente a qualidade dos candidatos", observou o Sr. Minh.

Novas tendências

No cenário internacional, o Dr. Phung Thuy Linh (Linh Phung), fundador da Eduling International e diretor do Programa de Inglês da Universidade de Chatham (EUA), comentou que muitos produtos de tecnologia educacional (edtech) têm em comum o ponto excepcional de projetar sistemas baseados em descobertas da ciência da aprendizagem, criando modelos de ensino e usando dados e tecnologia para promover resultados de aprendizagem.

"A combinação dos fatores acima é recentemente chamada de engenharia de aprendizagem. Especificamente para o aplicativo Eduling Speak, o papel da IA ​​neste sistema é analisar dados dos alunos para criar novos conteúdos e otimizar as oportunidades de aprendizagem, ao mesmo tempo em que fornece feedback e assistência imediatos aos alunos", compartilhou Linh.

Segundo a Dra. Linh, muitos professores agora veem os produtos de tecnologia educacional como parte indispensável. A tecnologia ajuda a combinar materiais didáticos em diferentes formatos, criar atividades de aprendizagem e fornecer documentos que são tarefas de linguagem para os alunos praticarem fora da sala de aula. "Os próprios professores também economizam tempo de trabalho graças à tecnologia de IA como o ChatGPT", disse a Sra. Linh.

Alunos da Escola Secundária Nguyen Huu Tho (Distrito 4, Cidade de Ho Chi Minh) em aula de inglês com professores estrangeiros

"Muitos novos métodos de ensino de línguas estrangeiras também estão cada vez mais populares, como o ensino baseado em tarefas, projetos ou conteúdo... A essência desses métodos é começar a ensinar com significado e conteúdo, não com formas de linguagem como vocabulário e gramática, como é feito da maneira tradicional", acrescentou o especialista em inglês.

O Dr. David Bish, Diretor Acadêmico da EF Education First (EF), informou que, no mundo , incluindo o Vietnã, existem algumas tendências proeminentes no aprendizado de inglês. Por exemplo, a proficiência em inglês dos jovens está diminuindo em alguns lugares, e o mesmo está acontecendo com a proficiência em inglês das mulheres. "Alguns países asiáticos também podem estar 'virando as costas' ao inglês, como China e Japão", observou o Sr. Bish.

Outro destaque, de acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da EF de 2023, é que o Vietnã está atualmente em 58º lugar entre 113 países e territórios, estando no grupo com proficiência média. As duas regiões líderes são o Delta do Rio Vermelho e o Sudeste. E, no geral, a proficiência em inglês dos vietnamitas aumentou 9 pontos, ocupando o 7º lugar na Ásia e superando Índia, China e Japão.

“Os dados mostram o crescimento notável do Vietnã, já que há apenas dois anos o país estava no grupo de baixa proficiência devido aos efeitos da pandemia de Covid-19. O ensino e a aprendizagem de inglês no Vietnã estão mais eficazes e prósperos do que nunca”, comentou o Dr. Bish.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/cong-nghe-phu-song-hoat-dong-day-ngoai-ngu-nam-2023-va-du-doan-gi-nam-2024-185231231182809749.htm