As universidades se envolvem, criando o futuro

Desde o início de 2025, o Politburo emitiu quatro resoluções inovadoras, que são pilares institucionais fundamentais, incluindo a Resolução nº 57-NQ/TW sobre ciência, desenvolvimento tecnológico, inovação e transformação digital nacional; a Resolução nº 59-NQ/TW sobre integração internacional na nova situação; a Resolução nº 66-NQ/TW sobre inovação na elaboração e execução de leis; e a Resolução nº 68-NQ/TW sobre desenvolvimento econômico privado. O Secretário-Geral, To Lam, comparou essas quatro resoluções aos "Quatro Pilares" para o país decolar.

Para implementar com sucesso a Resolução nº 57, os recursos humanos são o fator decisivo. Além de desenvolver proativamente programas de incubação de talentos, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh precisa atrair jovens cientistas e cientistas renomados para o Vietnã, além de estabelecer uma rede de conexões com cientistas globais para pesquisar, desenvolver e aplicar ciência e tecnologia em conjunto. - Professor Associado, Dr. Vu Hai Quan - Diretor da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh

Instituições de ensino superior se envolvem

Segundo o Prof. Dr. Nguyen Dong Phong, Presidente do Conselho da Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh (UEH), imediatamente após a publicação das resoluções, a unidade tomou medidas concretas. Segundo ele, para concretizar essas resoluções estratégicas, as instituições de ensino superior precisam se tornar "fatores centrais", acompanhando proativamente o Estado, as empresas, as organizações e a comunidade.

A partir de junho de 2025, a UEH lançou o Programa Companion para implementar quatro resoluções estratégicas. O programa conta com a participação de faculdades, institutos, grupos de pesquisa sólidos e uma rede de especialistas nacionais e estrangeiros, com o objetivo de criar iniciativas inovadoras, conectando treinamento, pesquisa, consultoria e transferência.

“A UEH está comprometida em se tornar uma universidade voltada para a ação, pioneira na prosperidade e no desenvolvimento sustentável do país. Mobilizaremos o máximo de recursos de professores, funcionários e da sociedade para implementar efetivamente as resoluções dos quatro pilares”, afirmou o Professor Phong.

A Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh pesquisou modelos universitários globais avançados e escolheu desenvolver o UEH City - University Innovation Hub, um ecossistema de inovação aberta que integra tecnologia e transformação digital.

O Dr. Dinh Cong Khai, Diretor Adjunto da UEH, afirmou que este modelo enfatiza três pilares fundamentais: formação de recursos humanos de alta qualidade, pesquisa e transferência de conhecimento, e consultoria e crítica de políticas. Todos visam gerar impactos práticos na implementação de políticas nacionais, especialmente em áreas-chave dos "quatro pilares".

Na área de formação, a UEH concentra-se na construção de programas interdisciplinares que integram o digital, conectando-se às necessidades práticas de localidades e empresas. Diversos cursos, de curta a longa duração, são projetados para os setores público e privado, com temas-chave como: Fortalecimento da competitividade local; Gestão da inovação e transformação digital; ESG (meio ambiente, sociedade e governança) e atração de Investimento Estrangeiro Direto (IED); Administração pública moderna; Transformação verde.

Além da UEH, muitas outras universidades também implementaram proativamente as resoluções. Desde o início de 2025, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh coordenou proativamente com diversas localidades, organizações e empresas nacionais e estrangeiras para organizar 12 seminários e conferências, contribuindo para a concretização da Resolução nº 57 em programas de ação prática.

O Professor Associado, Dr. Vu Hai Quan, Diretor da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a unidade sempre identificou a coordenação com as localidades como um fator-chave para colocar a Resolução nº 57 em prática e alcançar alta eficiência. A universidade organizou diversos seminários e sessões de trabalho com províncias, cidades e empresas do Sul, e os resultados iniciais são muito animadores.

A cooperação entre a unidade e a Cidade de Ho Chi Minh é um exemplo típico. Após o workshop científico sobre a implementação da Resolução nº 57, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh propôs diversas políticas inovadoras para a cidade, incluindo o desenvolvimento da Área Urbana da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh como uma área urbana inteligente, a ordenação de pesquisas científicas estratégicas, o apoio à renda dos professores e a atração de especialistas e cientistas.

Com a província de Dong Thap, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh e o Comitê Provincial do Partido discutiram soluções para implementar a Resolução nº 57. Os dois lados concordaram em muitas atividades, como popularizar a educação digital e apoiar os alunos de Dong Thap que estudam nesta universidade.

O Dr. Tran Quy, Diretor do Instituto Vietnamita para o Desenvolvimento Econômico Digital, enfatizou o importante papel das universidades na concretização das quatro resoluções estratégicas do Politburo. Considerando que ciência, tecnologia e inovação são identificadas como pilares do crescimento, as instituições de ensino superior vietnamitas precisam se transformar fortemente para se tornarem centros de conhecimento, recursos humanos e ecossistemas criativos para o desenvolvimento sustentável do país.

“Esta não é apenas uma mudança de percepção, mas também uma transformação fundamental de papel. As universidades não estão mais limitadas ao seu papel tradicional de instituições de treinamento, mas devem se tornar centros de criação de conhecimento, liderando a transformação dos modelos de crescimento e contribuindo de forma prática para o desenvolvimento sustentável nacional”, afirmou o Dr. Tran Quy.

Estudantes da Universidade Internacional (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh). Foto: Nguyen Ngoc

Oportunidades e desafios

Segundo o Dr. Tran Quy, as universidades vietnamitas enfrentam muitos desafios sistêmicos. As instituições de ensino superior não são flexíveis o suficiente para se adaptar às novas exigências de desenvolvimento. Embora a Lei do Ensino Superior tenha sido alterada para ampliar a autonomia, muitas instituições ainda estão vinculadas ao mecanismo de "solicitação-concessão" em áreas como abertura de novos cursos, alocação de orçamento, pessoal e investimento em instalações.

A qualidade e a capacidade de professores, cientistas e gestores ainda são desiguais; muitas instituições de ensino não construíram uma força de pesquisa suficientemente forte para transformar conhecimento em inovação voltada para o mercado. A conexão entre universidades, empresas e autoridades locais ainda é tênue; a maioria das atividades de pesquisa é de natureza acadêmica, carecendo de orientação para a aplicação, o que leva à baixa eficiência de comercialização e à dispersão de recursos de pesquisa.

No entanto, as universidades também enfrentam oportunidades sem precedentes. Pela primeira vez na história, o papel das universidades está no centro das estratégias nacionais de desenvolvimento. O forte crescimento do setor privado, especialmente nas áreas de tecnologia, finanças, educação e saúde, cria uma necessidade urgente de recursos humanos de alta qualidade e parceiros estratégicos de pesquisa e desenvolvimento (P&D) das universidades.

As políticas da Resolução 57 e da Resolução 68 expandem os corredores legais, financeiros e institucionais, ajudando instituições de ensino superior a acessar recursos do Estado, de empresas e internacionalmente de forma mais proativa e eficaz.

Um dos principais objetivos da Resolução 57 é criar um ecossistema de inovação com conexões estreitas entre universidades e empresas. Segundo o Dr. Tran Quy, essa conexão no Vietnã tem mostrado sinais de melhora nos últimos tempos, mas ainda precisa de um impulso institucional para passar de um modelo de design espontâneo para um modelo de design sistemático.

Anteriormente, o modelo de cooperação "tripla" entre Estado, escolas e empresas era limitado por barreiras jurídicas e financeiras, além de hesitações psicológicas, visto que as empresas não confiavam na capacidade de aplicação das universidades e as escolas não dispunham de um mecanismo de repartição de benefícios suficientemente atrativo para atrair investimentos em pesquisa de fora. No entanto, desde 2024, mudanças positivas surgiram.

O Dr. Tran Quy citou a Resolução 57 com a meta de que, até 2030, todo o país terá pelo menos 500 empresas vinculando inovação com universidades, juntamente com a formação de centros de pesquisa aplicada compartilhados.

Para atingir isso, disse o Sr. Quy, é necessário aperfeiçoar a estrutura legal para o modelo de vínculo universidade-empresa, desde propriedade intelectual e compartilhamento de benefícios até incentivos fiscais para empresas que encomendam pesquisas, ao mesmo tempo em que se promove o investimento privado em laboratórios compartilhados e se desenvolve plataformas digitais e bancos de dados abertos para cocriação efetiva por todas as partes.

Um canto da área urbana da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh. Foto: Le Nam

Pilares-chave

Para que as universidades se tornem verdadeiramente centros de criação de conhecimento e de fornecimento estratégico de recursos humanos para o período de desenvolvimento até 2045, o Dr. Tran Quy afirmou que é necessário construir um sistema de políticas sincronizado, baseado em quatro pilares. Em primeiro lugar, a autonomia universitária não deve se limitar à autonomia administrativa, mas também conceder autonomia estratégica, desde a abertura de novas áreas de formação, como IA, economia digital e tecnologia verde, até recrutamento, finanças e cooperação internacional, acompanhada de um conjunto de indicadores para avaliar os resultados em vez dos insumos, a fim de incentivar resultados reais.

Em seguida, inovar o mecanismo de investimento e financiamento, priorizar o aumento da taxa de investimento público para universidades, focar em centros de pesquisa, inovar programas de treinamento e desenvolver infraestrutura digital, e promover parcerias público-privadas (PPP) no ensino superior para que as empresas possam investir conjuntamente em programas de treinamento, bolsas de estudo e equipamentos de pesquisa.

Além disso, é necessário formar uma equipe de professores e cientistas de alta qualidade por meio de um mecanismo especial para atrair especialistas nacionais e estrangeiros para trabalhar em longo prazo nas escolas, melhorar as políticas de remuneração e proteger a liberdade acadêmica para estimular a criatividade.

Por fim, para fortalecer a conectividade regional no modelo educacional, as escolas não devem existir como “oásis de conhecimento”, mas precisam se conectar profundamente com empresas e autoridades locais dentro da estrutura de um ecossistema de inovação regional, no qual as universidades desempenham um papel central, as empresas são parceiras de inovação e as autoridades são coordenadoras de recursos.

“Quando fortalecidas por um sistema de políticas síncronas, as universidades vietnamitas não serão apenas locais para formar bacharéis, mas se tornarão centros de resposta política, onde os principais problemas do país serão pesquisados, analisados e resolvidos com ciência, inovação e poder intelectual indígena”, afirmou o Dr. Tran Quy.

Enquanto isso, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh identificou o modelo de cooperação "Tripartite", com o Estado, escolas e empresas, como um dos focos na implementação de resoluções estratégicas inovadoras, especialmente a Resolução 57. O Professor Associado, Dr. Vu Hai Quan, Diretor da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, compartilhou que o ditado familiar de nossos ancestrais: "Uma árvore não pode fazer uma floresta; três árvores juntas formam uma alta montanha" fala da cooperação harmoniosa entre esses três pilares. Nesse sentido, a "alta montanha" que todos almejamos é o objetivo de tornar o Vietnã um país desenvolvido e de alta renda até 2045.

Nessa relação de cooperação “tripla”, o Estado, no espírito da Resolução nº 66, desempenha o papel de construir instituições e políticas para criar um espaço de desenvolvimento ideal para empresas e escolas.

Para as escolas, a Resolução nº 57 enfatizou o papel da formação de recursos humanos de alta qualidade provenientes de instituições de ensino superior e organizações de ciência e tecnologia. Ao mesmo tempo, a Resolução nº 68 também demonstrou claramente a importância de fazer encomendas de treinamento, coordenar com universidades e comercializar produtos de pesquisa de empresas.

“Acredito que a cooperação tripartite deve ser operada com base em princípios comuns: co-design, co-implementação e co-compartilhamento. Quando esse ‘triângulo estratégico’ funcionar de forma eficaz, o país terá a oportunidade de pegar atalhos, progredir, escapar da armadilha da renda média e crescer com força”, compartilhou o Diretor da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh.

No modelo UEH City - University Innovation Hub, a Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh concentra-se em pesquisa e transferência de conhecimento, investindo na construção de espaços de inovação e organizando fóruns acadêmicos interdisciplinares e discussões políticas de acordo com o modelo de cocriação. Os focos de pesquisa incluem: macropolíticas, inovação, competitividade local, governança pública, economia digital, finanças verdes, ESG, integração internacional, desenvolvimento de PMEs (pequenas e médias empresas), instituições experimentais, etc.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-vao-cuoc-kien-tao-tuong-lai-post741583.html