O ensino de inglês é obrigatório a partir do 1º ano, alterando o método de exame.

(Dan Tri) - A inovação no método de teste, exame e avaliação do inglês é um avanço no projeto para tornar o inglês a segunda língua nas escolas, que acaba de ser aprovado pelo Primeiro Ministro.

Uma das tarefas e soluções para tornar o inglês a segunda língua nas escolas no período de 2025 a 2035 é inovar os métodos de ensino, de avaliação e de testes.

Assim, o ensino de inglês não se limitará a avaliar habilidades gramaticais e de vocabulário como antes, mas passará a abranger o ensino das quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever, com foco no desenvolvimento das habilidades de ouvir e falar.

Assim, o método de avaliação passará a ser direcionado para a criação de um sistema de avaliação diversificado, flexível e prático, que promova o ensino e a aprendizagem da língua inglesa de forma natural e vinculada ao contexto de uso da vida real.

O projeto também exige o desenvolvimento de um sistema de processos e ferramentas para avaliar a proficiência em inglês de acordo com padrões de desempenho de forma síncrona e interconectada, aproximando-se dos padrões internacionais de avaliação de competências.

Ao mesmo tempo, o sistema de avaliação e mensuração da qualidade do ensino de línguas estrangeiras, especialmente o inglês nas escolas, será construído e aperfeiçoado em uma direção moderna e profissional.

Alunos de Meo Vac (Tuyen Quang) aprendem inglês com professores de Hanói (Foto: Escola Marie Curie).

De acordo com o plano, até 2030, 100% das escolas públicas do país ensinarão inglês como disciplina obrigatória a partir do 1º ano, caminhando para a criação de um ambiente natural de uso do inglês nas escolas, ajudando os alunos a considerarem o inglês como uma segunda língua, e não apenas como uma disciplina.

O projeto para tornar o inglês a segunda língua nas escolas é aplicado em todas as instituições de educação infantil, ensino fundamental e médio, ensino superior, ensino profissionalizante e educação continuada em todo o país.

Estima-se que o projeto impactará cerca de 50.000 instituições de ensino, abrangendo quase 30 milhões de crianças, alunos e aproximadamente 1 milhão de gestores e professores em todos os níveis, áreas de estudo e setores de formação.

O período de implementação do projeto é de 20 anos (2025-2045).

O Ministério da Educação e Formação afirmou que, para a implementação bem-sucedida do projeto, é necessário haver pelo menos um professor de inglês em cada pré-escola. O número previsto de vagas adicionais nesse nível é de 12.000 pessoas.

Para o ensino fundamental, o número de professores de inglês é de quase 10.000. Ambos os níveis precisam de mais 22.000 professores.

O inglês é atualmente a língua oficial ou segunda língua em 54 países e 27 territórios. A maioria destes são países e territórios com ciência e tecnologia avançadas, forte desenvolvimento econômico e um PIB total que representa 45% do PIB global.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-thay-doi-cach-thi-20251102210119943.htm