De acordo com estatísticas do Departamento de Educação do distrito de Dong Hy, o distrito tem atualmente 57 escolas, incluindo: 3 escolas de ensino médio, 16 escolas de ensino fundamental, 19 escolas de ensino fundamental, 19 jardins de infância, 1 centro de educação profissional e educação continuada (Centro de educação profissional e educação continuada), 15 centros de aprendizagem comunitários.
A escala e a rede de escolas e turmas, do jardim de infância ao ensino fundamental, continuam sendo ajustadas para se adequar à distribuição populacional, atendendo às necessidades de aprendizagem das crianças do distrito. O sistema de semi-internatos e internatos para minorias étnicas está se desenvolvendo e melhorando cada vez mais. Muitas escolas em áreas remotas contam com boas instalações, belas paisagens e atividades educacionais vibrantes e de qualidade.
Na escola da aldeia Ten, comuna de Van Lang, distrito de Dong Hy, neste ano letivo, a escola conta com quase 200 alunos da etnia Mong estudando nos níveis pré-escolar e primário. Destes, 100% são de famílias pobres e quase pobres. Em comparação com o passado, a escola atual não é mais improvisada e precária, contando com salas de aula espaçosas e equipamentos didáticos modernos. Além disso, foram implementadas políticas de apoio a alunos de minorias étnicas em áreas particularmente difíceis, aumentando assim a taxa de alunos que frequentam a escola, e a qualidade da educação melhorou significativamente.
A professora Do Thi Tinh, professora da escola Ten Village, comuna de Van Lang, distrito de Dong Hy, província de Thai Nguyen , disse: "Estou designada para a escola desde 2016. Esta escola está localizada a uma altitude de 1.200 m acima do nível do mar, a mais de 30 km ao norte do centro do distrito de Dong Hy, sendo a escola mais remota em terras altas do distrito de Dong Hy, com 100% da população composta por pessoas da etnia Mong. Até o momento, não apenas a infraestrutura básica foi modernizada, como a escola também foi construída com amplos espaços e equipamentos didáticos completos, contribuindo assim para a criação de condições favoráveis para professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem.
Para a Escola Primária Van Lang nº 2, a partir do capital de investimento do programa nacional de metas para áreas de minorias étnicas, um prédio de salas de aula de 2 andares com 6 salas de aula, uma casa com 16 salas e uma cozinha unidirecional foram concluídos e colocados em uso, atendendo às necessidades de internato de quase 120 alunos.
O professor Dinh Thi Thuy, diretor do internato primário Van Lang nº 2, distrito de Dong Hy, compartilhou: Os alunos em escolas remotas são principalmente minorias étnicas, cujos pais vão trabalhar cedo pela manhã e tarde da noite. Portanto, o modelo de conversão em um internato com instalações completas permite que as crianças estudem em um ambiente novo, espaçoso e bem equipado. Há alunos que moram a 5,6 km da escola, com muitas dificuldades de locomoção, como Ly Van Hieu, Hau Thi Ma, Hau Thi Pha... Neste ano letivo, as crianças podem ficar na escola, não precisam ir e voltar durante o dia, podem ficar no dormitório com quartos limpos e arrumados e têm mais oportunidades de se comunicar em vietnamita. As crianças falam apenas sua língua materna em casa. A maioria dos pais está satisfeita e tranquila, contribuindo assim para melhorar a qualidade da educação dos alunos.
Na Escola Primária Sa Lung, no Distrito de Dong Hy, se antes, na Escola Lan Quan, 100% da etnia Mong, havia apenas 5 salas de aula temporárias, sem salas de disciplinas, agora há 5 salas de aula espaçosas, garantindo a área, com mais 3 salas de disciplinas, como: Tecnologia da Informação, Inglês e Educação Artística - Ciência e Tecnologia, e 1 sala de reunião de professores. A escola principal conta atualmente com 10 salas de aula e 4 salas de disciplinas espaçosas.
A Sra. Trinh Thi Van, diretora da Escola Primária Sa Lung, Distrito de Dong Hy, disse: Nos últimos anos, a escola também recebeu apoio financeiro do Departamento de Educação e Treinamento para investir em equipamentos, como: computadores, projetores, camas, armários, fogões, etc., para garantir o cuidado dos alunos internos na escola.
O Sr. Nguyen Van Quang, chefe do Departamento de Educação e Treinamento do distrito de Dong Hy, província de Thai Nguyen, disse: Além de continuar a prestar atenção à melhoria das instalações, bem como à qualidade da educação em áreas desfavorecidas e áreas de minorias étnicas, o Departamento de Educação e Treinamento também fortalecerá a coordenação com unidades e localidades para revisar a situação real e implementar efetivamente políticas de suporte oportunas, respondendo à realidade.
Ao mesmo tempo, o Comitê Popular do Distrito de Dong Hy continuará a priorizar recursos de investimento e integrá-los a programas, projetos e educação socializada. Instalações, escolas e salas de aula estão sendo investidas na direção da padronização, consolidação e modernização. O investimento está vinculado ao Plano de Desenvolvimento da Educação e Treinamento para o período e ao Novo Programa de Desenvolvimento Rural, especialmente escolas em áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis, internatos e semi-internatos para minorias étnicas.
No período de 2021 a 2025, o Comitê Popular do Distrito investiu em instalações para escolas do distrito, do ensino pré-escolar ao ensino médio, com 86 categorias de projetos, totalizando um investimento de 258,665 bilhões de VND. Somente no ano letivo de 2023-2024, o distrito de Dong Hy destinou mais de 52 bilhões de VND do orçamento estadual e de outras fontes legalmente mobilizadas para investir em instalações e equipamentos didáticos.
O trabalho de socialização continua a receber apoio de comitês do Partido, autoridades em todos os níveis e da população. Agências, sindicatos, associações, organizações e muitos indivíduos participam ativamente do apoio a instalações educacionais, mobilizando crianças em idade escolar para a escola. Muitas organizações e indivíduos doam presentes, dinheiro e esforços para construir escolas, salas de aula, etc. Alguns equipamentos, como mesas e cadeiras, computadores, purificadores de água, equipamentos para internatos, etc.
Graças a isso, até o final do ano letivo de 2023-2024, todo o Distrito terá 52/52 escolas públicas que mantêm os padrões nacionais. Dessas, a taxa de escolas que atendem ao nível 2 dos padrões nacionais é de 34,6%, a saber: no nível pré-escolar, 17/17 escolas atingiram 100% (5/17 escolas atingiram os padrões de nível 2, atingindo 29,41%). No nível primário, 19/19 escolas atingiram 100% (4/19 escolas atingiram os padrões de nível 2, atingindo 21%).
No ensino médio, 16/16 escolas atingiram 100% (9/16 escolas atingiram o nível 2, atingindo 56,25%). 100% das escolas públicas concluíram os relatórios de autoavaliação e possuem um sistema completo de evidências, de acordo com os regulamentos. No ano letivo de 2023-2024, o número de escolas avaliadas externamente e reconhecidas por manterem os padrões nacionais é de 12, incluindo: 4 jardins de infância, 5 escolas de ensino fundamental e 2 escolas de ensino médio.
Dong Hy (Thai Nguyen): Implementar políticas para apoiar e investir no desenvolvimento da educação em áreas de minorias étnicas
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