Que soluções melhoram a qualidade do treinamento médico?

Alunos da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh durante as aulas. Esta é uma prestigiada instituição de treinamento médico e farmacêutico, que conquistou a confiança da sociedade. Foto: DUYEN PHAN

A demanda por recursos humanos no setor da saúde também está aumentando, tornando a medicina uma indústria "em alta", com muitas faculdades formando maciçamente alunos com baixas notas no vestibular. Isso deixa o público preocupado com a qualidade da formação médica, que está diretamente relacionada à saúde humana. Tuoi Tre cita opiniões de especialistas e pessoas sobre questões relacionadas.

Dr. Tran Thanh Tung (Chefe Adjunto do Departamento de Farmacologia, Universidade Médica de Hanói ):

A indulgência terá grandes consequências

Dr. Tran Thanh Tung

Ao longo da minha experiência de formação na Universidade Médica de Hanói e em várias outras universidades médicas ao longo dos últimos 20 anos, descobri que alunos com uma base sólida de conhecimento em ciências naturais, além de boas habilidades em inglês e francês, podem se tornar bons médicos. Como diz o velho ditado, "É preciso farinha para fazer pasta". Se os alunos que ingressam não forem bons, por melhores que sejam os professores, eles não conseguem treiná-los para que tenham um bom desempenho. Esses alunos não conseguem absorver conhecimento, não se concentram nos estudos e têm medo do contato com os pacientes...

Se formos lenientes na concessão de licenças de formação e no recrutamento de estudantes de medicina, isso terá consequências graves no futuro. Devemos focar na qualidade da formação médica em vez da quantidade atual. Os médicos são uma profissão especial porque são eles que cuidam da saúde de toda a população. Para termos médicos que sejam "bons e profissionais", é necessário um processo sistemático de seleção e formação, além de um regime de tratamento adequado.

Além disso, a maioria das faculdades de medicina privadas é nova e o corpo docente não é suficiente para formar médicos. Às vezes, elas precisam convidar mais pessoas para ter uma "estrutura" e obter a licença para treinar. Essas faculdades precisam contratar professores de outras instituições para lecionar. Além disso, para contratar professores qualificados, é necessário ter um orçamento razoável. Essa forma de fazer as coisas costuma ser instável e a qualidade não é garantida.

A falta de condições laboratoriais e de instalações para a prática de estudantes de medicina levará a um desempenho insatisfatório. Para os estudantes de medicina, praticar em um bom ambiente e com uma boa equipe de professores desempenhará um papel muito importante na prática da medicina e na salvação de vidas após a formatura.

Dr. Nguyen Huu Tung (vice-presidente permanente da Associação de Médicos Privados da Cidade de Ho Chi Minh):

Foco nas instalações

Doutor Nguyen Huu Tung

Atualmente, muitas escolas abrem cursos ou se especializam em treinamento na área da saúde, mas não se preocupam com a qualidade. Muitas cobram mensalidades para operação e gestão, concentrando-se principalmente na quantidade, mas não se importam muito com a qualidade. Algumas escolas nem sequer conseguem assinar contratos de estágio para alunos em hospitais. O motivo é que os hospitais não têm recursos humanos suficientes para orientar os alunos, pois há muitos alunos, causando transtornos aos pacientes. Alguns hospitais assinam por questões políticas e diplomáticas .

Um professor não consegue ensinar 40 a 50 alunos, o que faz com que os alunos se formem sem a capacidade de diagnosticar e tratar pacientes. Já entrevistei muitos médicos: "Quantos pacientes você examinou durante o seu estágio?". Muitos médicos disseram que raramente examinavam pacientes porque havia muitos internos. Um aluno que estudou por 10 anos não pode se tornar médico se não puder abordar pacientes, porque a profissão médica precisa praticar clinicamente.

A qualidade da formação médica no Vietnã ainda é muito baixa em comparação com outros países do mundo. Precisamos nos concentrar em investir em formação. Em particular, precisamos dar atenção às instalações, às instalações de prática pré-clínica e às instalações de estágio... As escolas que desejam se formar em medicina devem garantir suas próprias instalações de prática. Em alguns países do mundo, algumas escolas matriculam apenas cerca de 100 alunos, mas investem pesadamente em cada aluno.

Candidatos aprendem sobre escolas e cursos antes da temporada de admissões em universidades e faculdades - Foto: NAM TRAN

Professor Associado Do Van Dung (antigo vice-diretor da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh):

Deve atender a muitas condições

Professor Associado Do Van Dung

O treinamento médico deve atender a muitas condições, como a capacidade e as qualidades dos estudantes de medicina, a experiência clínica, o nível científico dos professores, instalações de prática diversificadas em termos de doenças e número suficiente de pacientes... No entanto, atualmente, algumas escolas médicas recém-inauguradas podem não atender aos padrões.

Devido à necessidade de aumentar as matrículas para aumentar a receita das escolas recém-inauguradas, os requisitos de capacidade dos alunos podem ser reduzidos. Muitas escolas recém-inauguradas frequentemente não contam com professores experientes e qualificados em número suficiente, pois professores experientes costumam estar vinculados a universidades que foram fundadas há muitos anos. As universidades privadas também frequentemente não possuem uma rede de professores vinculados a hospitais públicos para lecionar em hospitais públicos, por isso, muitas vezes, dependem de médicos com experiência clínica, mas com pouca experiência em ensino.

Além disso, as novas faculdades de medicina frequentemente cobram mensalidades altas, o que faz com que a maioria dos alunos venha de famílias urbanas abastadas, dificultando a formação de um ambiente educacional abrangente. Tudo isso faz com que a qualidade dos médicos formados em novas faculdades particulares provavelmente seja de baixa qualidade profissional.

Para resolver esse problema, é necessário que os líderes das escolas médicas recém-inauguradas tomem atenção, como: superar parcialmente a fraqueza na capacidade de aprendizagem, adicionando padrões de admissão para ter alunos com boa ética de trabalho, paixão pela dedicação e por ajudar os outros; selecionar professores experientes, com diplomas apropriados e boas habilidades de comunicação; investir em instalações práticas para estagiários; conceder bolsas de estudo de curso integral a alunos pobres com excelentes resultados acadêmicos, fornecer suporte financeiro e fornecer créditos de estudo de curso integral a alunos com bons resultados acadêmicos.

No entanto, a principal responsabilidade recai sobre o Estado e os órgãos de gestão: estabelecer um sistema de controle de qualidade das instalações de treinamento, com requisitos mais rigorosos antes da matrícula da primeira turma de alunos, em termos de professores, programas de treinamento, instalações para prática e estabilidade financeira. Após a abertura da escola, ela deve ser inspecionada regular e rigorosamente. Elaborar um exame justo para a licença de prática médica, avaliá-lo com precisão e, com base na porcentagem de alunos com bons resultados, decidir se continua ou não a permitir o treinamento.

Sr. Nguyen Hoang Long (Diretor do Departamento de Ciência, Tecnologia e Treinamento - Ministério da Saúde):

Propondo soluções de garantia de qualidade

Sr. Nguyen Hoang Long

Atualmente, a formação universitária no setor da saúde é gerida pelo Ministério da Educação e Formação. Antes de se candidatarem à abertura de um programa de formação no setor da saúde, as unidades terão de solicitar pareceres sobre a necessidade ou não desse setor. Em segundo lugar, as condições práticas para o desenvolvimento do projeto estão garantidas ou não? O Ministério da Saúde responderá a estas duas questões, sendo o restante gerido pelo Ministério da Educação e Formação, nomeadamente, instalações, docentes... De facto, atualmente, instituições de formação públicas e privadas abrem muitas faculdades e programas de formação na área médica. Ao abrirem um curso, as escolas criam um projeto com critérios para garantir o cumprimento integral dos requisitos, ter docentes, ter instalações de formação... No entanto, a forma como as escolas o implementam de facto não é fácil de gerir.

O departamento também propõe soluções para garantir a qualidade da formação. Isso inclui a avaliação dos padrões do programa e da capacidade de produção dos médicos diretamente envolvidos em exames e tratamentos médicos. Especificamente, de acordo com as disposições de diversos artigos da Lei de Exames e Tratamentos Médicos, após a conclusão do curso de medicina, os alunos devem participar da prática profissional em um centro de exames e tratamentos médicos qualificado. O tempo de prática depende de cada cargo.

Após esse período, os médicos deverão realizar o exame de avaliação de competência profissional, organizado pelo Conselho Médico Nacional. Este exame será realizado por médicos a partir de 2027, e por outros títulos profissionais a partir de 2028. Após a aprovação, os médicos receberão uma licença para exercer a profissão, e o escopo de suas atividades será o exame e o tratamento médico geral. Atualmente, o Ministério da Saúde está incumbindo o Instituto de Política e Estratégia de Saúde de realizar um levantamento e avaliar as necessidades de médicos especialistas em todos os níveis hospitalares, do nível central ao provincial. Nessa ocasião, o Ministério da Saúde terá os números esperados para a formação de especialistas em todo o país.

Sr. Pham Van Thuy (38 anos, Dong Nai):

As pessoas perderão a fé

Senhor Pham Van Thuy

Fui atender pacientes em alguns grandes hospitais e vi muitos estudantes de medicina chegando para praticar. Eles se dividiram em grupos de 7 a 8 pessoas para acompanhar e observar um médico experiente examinando um paciente. Como havia tantos internos, a maioria dos estudantes simplesmente ficava parada observando o médico examinar o paciente. O médico também não tinha tempo para explicar a condição do paciente adequadamente. Os pacientes também se sentiam incomodados quando os estudantes perguntavam repetidamente sobre sua condição.

A formação médica visa formar bons médicos para atender às necessidades de exames e tratamentos médicos da população. Com uma formação de alta qualidade, as pessoas terão confiança nos médicos, pois se sentirão seguras ao consultá-los. Ao contrário, as pessoas perderão a confiança e terão medo de médicos recém-formados.

Gerenciará rigorosamente os instrutores de treinamento e as condições para abertura de cursos de graduação

Alunos da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh em sala de aula - Foto: DUYEN PHAN

O Ministério da Saúde está apresentando ao Governo um projeto de decreto sobre a formação de especialistas no setor da saúde. O projeto contém regras rigorosas relacionadas aos critérios para a definição de metas de recrutamento de especialistas e ao credenciamento de programas de formação de instituições de ensino.

Assim, o grau de especialização no setor da saúde inclui oito especialidades: médicos especialistas (nas áreas de medicina, odontologia, medicina tradicional e medicina preventiva); farmacêuticos especialistas; enfermeiros especialistas; parteiras especialistas; técnicos médicos especialistas; nutricionistas clínicos especialistas; psicólogos clínicos especialistas; atendimento ambulatorial especializado de emergência.

Especificamente, os critérios para determinar a cota de matrícula da instituição de ensino devem ser definidos com base nas necessidades de cada setor e do sistema de saúde. O número máximo de alunos especializados por professor em tempo integral e professor convidado, de acordo com qualificações, títulos e aptidão profissional, é utilizado para calcular a cota de matrícula da instituição de ensino.

As instalações de treinamento devem garantir instalações adequadas, salas de prática, equipamentos de prática, instalações de prática, bibliotecas, auditórios, escritórios para palestrantes, instrutores de prática e alunos especializados, de acordo com os requisitos da indústria e do programa de treinamento.

O setor da saúde está entre os 5 primeiros em matrículas em treinamento, de acordo com estatísticas do Ministério da Educação e Treinamento.

Cada instrutor especializado é contabilizado para determinar a cota para apenas uma especialização em um nível de treinamento e em uma instituição de ensino. Para que as instituições de ensino exerçam total autonomia, é necessário que haja pelo menos 40% de instrutores especializados em tempo integral em idade produtiva.

O projeto também estabelece claramente as regras sobre a avaliação da qualidade da formação especializada. O objetivo da avaliação da qualidade da formação é garantir e melhorar a qualidade da formação; confirmar o nível de cumprimento dos objetivos da instituição ou programa de formação em cada etapa.

Ao mesmo tempo, serve como base para que as instituições de treinamento expliquem às autoridades competentes, às partes relevantes e à sociedade sobre o status atual da qualidade do treinamento; como base para que os alunos escolham instituições de treinamento e programas de treinamento; e para que os empregadores selecionem recursos humanos.

Em que as instituições de treinamento que não realizam a acreditação do programa de acordo com o ciclo de acreditação ou cujos resultados da acreditação do programa não atendem aos requisitos devem melhorar e aprimorar a qualidade do treinamento, garantindo que os alunos atendam aos padrões de saída do programa de treinamento.

Após 2 anos da data de expiração do certificado de avaliação da qualidade do treinamento ou da data em que os resultados da avaliação não atenderem aos requisitos, se o programa não for reavaliado ou os resultados da reavaliação ainda não atenderem aos requisitos, a instituição de treinamento deverá interromper a matrícula de alunos naquele programa de treinamento e tomar medidas para garantir os direitos dos alunos, e reportar ao Ministério da Saúde e ao Ministério da Educação e Treinamento de acordo com os regulamentos.

Espera-se que o projeto aprovado ajude a controlar a qualidade do treinamento médico atual, visando formar profissionais de saúde próximos aos de países desenvolvidos ao redor do mundo.

Fonte: https://tuoitre.vn/giai-phap-nao-nang-chat-luong-dao-tao-y-khoa-20240428084615101.htm