Educação tradicional por meio de obras literárias e protótipos

Recentemente, muitas escolas e editoras têm implementado com sucesso um modelo que combina a educação histórica e cultural tradicional com atividades criativas e vivenciais por meio de obras literárias. Essa abordagem inaugura uma nova tendência para ajudar a nova geração a desenvolver a capacidade estética, a empatia e a responsabilidade cívica.

Representante da família da mártir Dang Thuy Tram (à direita) conversa sobre obras literárias.

Um dos modelos de destaque é a série de programas de intercâmbio com as famílias dos mártires Dang Thuy Tram e Nguyen Van Thac, coordenada pela Editora Kim Dong, pela Editora Feminina do Vietnã em colaboração com o projeto "Nossos Livros" e diversas escolas de Hanói . O programa "Eternamente Jovem - Diário da Guerra do Vietnã" recria um período histórico memorável em um formato novo, dinâmico e interativo, ajudando os alunos a sentirem profundamente a beleza dos ideais e os nobres sacrifícios de muitas gerações de vietnamitas durante a guerra.

Os programas atuais são frequentemente estruturados em três partes principais: a perspectiva da Geração Z sobre o contexto histórico e os personagens; histórias sobre amor e ideais; e a continuidade da narrativa de paz . O ponto crucial é como integrar a educação tradicional e as aulas de história em experiências vívidas, em vez de meras palestras teóricas. Muitos modelos já encenaram com sucesso cenários baseados em protótipos.

Dessa forma, os alunos são transformados em personagens com contextos importantes, como: preparar-se para ir ao campo de batalha, escrever cartas para parentes, enfrentar bombas e balas ou compartilhar sentimentos íntimos sobre ideais de vida e espírito humanista.

A editora Huong Ly (Editora Kim Dong) comentou: "As cenas ajudam os jovens a compreenderem mais profundamente os eventos históricos e, mais importante, a sentirem os sentimentos, pensamentos e ideais das personagens, desenvolvendo assim empatia e uma conexão consigo mesmos. Por exemplo, quando os alunos recriaram a cena da Dra. Dang Thuy Tram se preparando para partir para o campo de batalha, ficaram muito comovidos, compreendendo que os ideais não são um conceito distante, mas sim emoções familiares, próximas e poderosas."

Atualmente, muitas editoras mantêm o formato de concursos de contação de histórias, interagindo com obras literárias. Grupos de estudantes contam diversas histórias baseadas em diários, cartas e documentos históricos, girando em torno de personagens. Esses concursos contribuem para o desenvolvimento das habilidades de apresentação e pensamento crítico, proporcionando à geração mais jovem mais oportunidades de trocar experiências, compartilhar e compreender histórias históricas com suas próprias emoções. Além disso, algumas escolas também incentivam a criatividade por meio de concursos de redação de cartas em homenagem a figuras históricas.

Recentemente, os alunos da Vinschool Times City High School escreveram cartas para os mártires que se sacrificaram pela Pátria, expressando seus sentimentos, dúvidas e reflexões sobre ideais, amor e sacrifício. Por meio dessa atividade, os alunos sentiram claramente a conexão entre o passado e o presente, ao mesmo tempo que praticaram a capacidade de expressar emoções e desenvolveram o pensamento humanista.

A Dra. Nguyen Thuy Anh, doutora em educação, compartilhou: “Essas atividades interativas ajudam os alunos a compreender pessoas reais e emoções reais. Este é um método de educação tradicional muito eficaz, pois toca as emoções, a personalidade e o pensamento da geração jovem.” Muitos programas também criam momentos marcantes ao combinar música com literatura e arte, convidando artistas e alunos para apresentar canções revolucionárias e participar de corais, criando uma atmosfera envolvente e emocionante. Em eventos recentes, membros das famílias dos mártires Dang Thuy Tram e Nguyen Van Thac participaram com entusiasmo, trazendo histórias comoventes.

Durante o intercâmbio com estudantes em Hanói, organizado pela Editora Kim Dong, a Sra. Dang Kim Tram, irmã da mártir e médica Dang Thuy Tram, trouxe a obra "Dang Thuy Tram e o terceiro diário". O livro pareceu abrir um vasto horizonte de memórias, permitindo-lhe falar aos estudantes sobre sua irmã mais velha, a quem sempre chamava carinhosamente de "Irmã Thuy".

As histórias sobre a infância da Sra. Thuy em uma pequena casa em Hanói, nos primeiros anos da paz, sobre seu sorriso gentil que transbordava amor pela vida, silenciaram todo o auditório. Muitos alunos ouviram esses detalhes do cotidiano pela primeira vez. Mais surpreendente ainda, ao final da conversa, a Sra. Kim Tram convidou familiares para cantar uma canção conhecida sobre soldados caídos, evocando a imagem de tantos mártires. Muitos alunos deixaram escapar lágrimas silenciosas ao sentirem, com mais clareza do que nunca, a vitalidade da história e a jornada de disseminação de ideais nobres, de corações puros que amaram a Pátria com toda a sua juventude.

A Sra. Vu Thuy Duong, representante do projeto “Meu Livro de Família”, compartilhou que uma das maiores vantagens é o interesse, a criatividade e a participação proativa dos alunos. Ao se colocarem no lugar dos outros, escreverem cartas ou contarem histórias, eles descobrem a empatia, aprendem por si mesmos e extraem lições sobre ideais de vida, coragem e amor. Além disso, a estreita coordenação com a editora e as famílias dos autores e protótipos também é uma grande vantagem.

Documentos originais, diários e histórias da vida real ajudam os leitores a abordá-las de forma autêntica, aumentando assim sua capacidade de empatia e memorização. No entanto, o processo de implementação não está isento de desafios. Cenas ou competições de contação de histórias exigem palcos, adereços, som, iluminação e tempo de ensaio. Garantir que os alunos compreendam seus papéis, roteiros e atuem de forma realista é um desafio. Portanto, é necessário considerar como as situações históricas são recriadas para serem realistas e adequadas à idade, evitando serem excessivamente assustadoras ou emocionalmente pesadas.

Além disso, em termos de habilidades de orientação e interação, nem todos os professores ou apresentadores estão familiarizados com a condução de alunos por meio de formas criativas de interação direta. Portanto, é necessário oferecer treinamento completo, fornecer roteiros detalhados e instruções sobre como estimular a participação dos alunos sem impor nada. Ademais, ao lerem diários ou reconstituirem situações de guerra, os jovens leitores se emocionam facilmente, sendo necessário atentar para como orientar a recepção emocional, distinguindo entre experiência e pressão psicológica, para que os alunos tenham uma experiência de aprendizagem positiva.

Artigo e fotos: MAI LU

Fonte: https://nhandan.vn/giao-duc-truyen-thong-qua-tac-pham-va-nguyen-mau-van-hoc-post927030.html