Professora de música em Gia Lai alterou arbitrariamente as notas de 75 alunos.

No dia 10 de junho, o Departamento de Educação e Formação da cidade de Pleiku concluiu uma inspeção na Escola Primária Cu Chinh Lan. A inspeção foi realizada após a professora de música da escola, Nguyen Do Thi Bao Tran, ter sido criticada por alguns pais.

Na petição, os pais afirmaram que a professora de música da escola, Nguyen Do Thi Bao Tran, não é proativa no ensino, tem habilidades de comunicação e sugestão deficientes, o que faz com que os alunos não assimilem o conteúdo das aulas. Consequentemente, eles não conseguem desenvolver as habilidades necessárias para acompanhar as exigências da escola.

Além disso, o processo de inspeção e avaliação careceu de objetividade, o que resultou em falta de consenso e frustração para os alunos. Os pais solicitaram à escola e ao Departamento de Educação e Formação que revisassem o ensino dos professores. Após o incidente, o Comitê Popular da Província de Gia Lai emitiu um documento solicitando ao Comitê Popular da Cidade de Pleiku que orientasse os órgãos especializados a verificar e esclarecer o conteúdo.

Muitos pais foram à Escola Primária Cu Chinh Lan reclamar do baixo desempenho de seus filhos na disciplina de Música. (Foto: TH)

Como resultado, para a professora Nguyen Do Thi Bao Tran, a qualidade do ensino de música em algumas turmas não atingiu as metas estabelecidas no início do ano letivo de 2022-2023. Especificamente, no início do ano, a meta estabelecida pelos professores era de 0%, mas ao final do ano, 3 alunos não haviam concluído a disciplina de música.

Essa professora não mantinha um caderno para registrar e acompanhar o progresso dos alunos; não havia um plano para treinar e ajudar os alunos a concluir o primeiro semestre (os resultados da pesquisa no início do ano letivo mostraram que 16 alunos não haviam concluído o curso; ao final do primeiro semestre, esse número havia aumentado para 28 alunos). Além disso, não havia coordenação com os professores da turma, os professores da mesma classe e os pais na avaliação dos alunos.

A Sra. Nguyen Do Bao Tran não verifica e comenta regularmente os cadernos dos alunos para orientá-los a superar suas limitações e erros; não há um plano de ensino ou registros específicos para a integração de alunos com deficiência na escola.

A professora também violou as regras de uso das contas SMAS para gerenciar o aprendizado dos alunos. De acordo com isso, em dois anos (2021-2022 e 2022-2023), a Sra. Nguyen Do Thi Bao Tran corrigiu arbitrariamente as notas de 75 alunos em suas turmas (aumentando, diminuindo e corrigindo comentários). Algumas notas foram alteradas diversas vezes sem aviso prévio, sem pedir permissão e sem o consentimento da diretora.

De acordo com o plano da escola para o ano letivo de 2022-2023, os professores de cada disciplina devem inserir os resultados das avaliações dos alunos até o dia 13 de maio. No entanto, entre os dias 14 e 26 de maio, a professora Tran editou os resultados de aprendizagem da disciplina de Música do segundo semestre 80 vezes, referentes a 58 alunos. Alterar os resultados das avaliações dos alunos no sistema SMAS constitui uma infração.

A conclusão do Departamento de Educação e Formação da cidade de Pleiku também afirmou que, quando os pais reagiram e discordaram da avaliação da Sra. Tran, a professora respondeu (através das redes sociais) com palavras e linguagem ofensivas que não atendiam aos padrões éticos de um professor.

Muitos pais ficaram chateados durante o diálogo entre o Departamento de Educação e Formação, a escola, os pais e o professor de música. (Foto: TH)

Diante das deficiências acima mencionadas, o Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Pleiku recomendou que a escola, com base nas conclusões da equipe de inspeção e nos regulamentos sobre medidas disciplinares contra servidores públicos, organizasse uma revisão para esclarecer as responsabilidades das organizações e dos indivíduos que cometeram infrações e os punisse rigorosamente de acordo com a lei.

O Departamento também recomenda que o conselho escolar desenvolva um regulamento de gestão rigoroso para o sistema SMAS, garantindo a descentralização e delegação de autoridade plenas, claras e rigorosas, em conformidade com os regulamentos. A escola precisa acabar com a situação em que os professores ajustam arbitrariamente os resultados de aprendizagem dos alunos sem autorização por escrito do conselho escolar ou fazem ajustes por conta própria quando a escola já reportou os resultados ao Departamento de Educação e Formação.

Para a Sra. Nguyen Do Thi Bao Tran, isso inclui revisar e esclarecer deficiências e violações, implementar rigorosamente os regulamentos do Ministério da Educação e Formação ; desenvolver um plano para treinar e ajudar os alunos que não concluíram o ensino médio; desenvolver um plano específico para alunos com deficiência; avaliar e gerir os resultados de aprendizagem de acordo com os regulamentos, de forma objetiva e justa, evitando pressionar os alunos; respeitar e ouvir os comentários e sugestões construtivas de colegas, pais e alunos; ser exemplar e implementar rigorosamente os regulamentos sobre a ética docente.

(Fonte: Jornalistas e Opinião Pública)

Útil
Emoção
Criativo
Exclusivo

Fonte: https://vtc.vn/giao-vien-am-nhac-o-gia-lai-tu-y-sua-ket-qua-hoc-tap-cua-75-hoc-sinh-ar798822.html