Semeie as sementes do conhecimento a partir das páginas de um livro.

- No contexto da forte influência do ambiente digital nos métodos de aprendizagem dos alunos, o setor educacional provincial identificou a reinserção dos livros nos hábitos de leitura das escolas como uma forma eficaz de ajudar os alunos a acessar conhecimento sustentável e desenvolver habilidades de autoaprendizagem.

Os funcionários da biblioteca da Escola Primária e Secundária Interna Étnica Lien Hoi (comuna de Diem He) organizam os livros na biblioteca para atender os alunos que vêm ler.

A experiência prática de ensino e aprendizagem demonstra que somente quando os livros estão diretamente ligados às aulas e às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos é que a leitura se torna um hábito e seu valor é reconhecido. Com base nessa necessidade, durante a implementação do Projeto de Desenvolvimento da Cultura da Leitura para o período de 2021–2025, o setor de educação provincial reorganizou a distribuição de livros nas escolas, aproximando-a das atividades de ensino e aprendizagem. As bibliotecas escolares foram fortalecidas, estantes e cantinhos de leitura foram criados nas salas de aula, para que os livros acompanhem as aulas diárias.

Em muitas instituições de ensino, as bibliotecas deixaram de ser meros locais para empréstimo e devolução de materiais e se tornaram espaços abertos de aprendizagem. Os professores orientam os alunos na busca de materiais relacionados aos temas das aulas, incentivando a leitura para ampliar seus conhecimentos, preparando-se para as aulas e realizando trabalhos importantes. De acordo com a Sra. Lieu Thi Thu Hien, bibliotecária da Escola Secundária Interna Étnica Provincial, quando os alunos têm a oportunidade de escolher seus próprios livros e compartilhar o que leram, tornam-se mais proativos na busca por conhecimento, aprendem a fazer perguntas e a conectar o conhecimento dos livros com as aulas. A leitura, portanto, não é um período separado da sala de aula, mas se torna parte integrante do processo de aprendizagem.

Na província, existem atualmente mais de 400 escolas, do ensino fundamental ao médio, todas com bibliotecas que servem ao ensino e à aprendizagem. Muitas escolas renovaram proativamente seus espaços de leitura, passando de bibliotecas tradicionais para modelos ecológicos e acolhedores, incentivando os alunos a lerem livros durante o recreio e após as aulas. Em muitas escolas, cada biblioteca possui mais de 1.000 livros, organizados por faixa etária, facilitando o acesso dos alunos à leitura e a manutenção do hábito.

Juntamente com o sistema de bibliotecas escolares, a Biblioteca Provincial desempenha um papel crucial como recurso comum de aprendizagem para escolas e alunos. Atualmente, a Biblioteca Provincial administra mais de 205.000 livros, com mais de 50.000 títulos; quase 5.900 novos livros serão adicionados somente em 2025. As estatísticas mostram que, em 2025, todo o sistema de bibliotecas atendeu mais de 94.000 leitores, principalmente estudantes, com mais de 214.000 livros emprestados. Esses números demonstram que o acesso dos alunos aos livros tornou-se mais substancial e está intimamente ligado às suas necessidades contínuas de aprendizagem.

Para criar um ritmo e manter o interesse dos alunos pela leitura, as atividades em resposta ao Dia da Cultura do Livro e da Leitura do Vietnã são organizadas de forma a se conectarem com as escolas e o aprendizado. Em vez de apresentar os livros da maneira tradicional, muitas escolas organizam sessões de compartilhamento de livros por assunto e tema, criando um espaço para que os alunos troquem, apresentem e critiquem o conteúdo que leram. Vi Hong Anh, aluna da turma 12A1 da Escola Secundária Chi Lang, compartilhou: "Quando a leitura está ligada às atividades gerais de aprendizado da turma e da escola, os alunos acham mais fácil manter o hábito e percebem claramente o impacto da leitura em seus resultados acadêmicos."

A mudança na abordagem dos alunos em relação aos livros é claramente demonstrada no Concurso de Embaixadores da Cultura da Leitura de 2025, que recebeu quase 30.000 inscrições de estudantes de todos os níveis. Muitas inscrições mostraram a capacidade de pensamento crítico, apreciação e proposição de soluções práticas para integrar os livros em suas vidas de aprendizado. Das 37 inscrições premiadas em nível provincial, 2 foram selecionadas para participar em nível nacional, refletindo a qualidade genuína da conexão entre a leitura e o desenvolvimento de habilidades de aprendizado. O cultivo do conhecimento por meio dos livros também está sendo implementado desde cedo no ensino fundamental, por meio do concurso "Promoção e Introdução de Livros Infantis" de 2025, organizado pelo Departamento Provincial de Cultura, Esportes e Turismo com o tema "O Livro que Eu Amo", que atraiu 12 equipes e mais de 200 alunos, lançando as bases para o hábito da leitura desde os primeiros anos de escolaridade.

Em áreas desfavorecidas, o acesso dos alunos aos livros continua a expandir-se através de veículos-biblioteca móveis. Em 2025, a Biblioteca Provincial organizou 40 visitas a escolas, entregando livros a mais de 10.000 alunos, distribuindo cerca de 25.000 livros e jornais e mantendo 75 pontos de empréstimo de livros, incluindo 6 recém-inaugurados. Levar livros diretamente às escolas e salas de aula tem contribuído para reduzir a disparidade no acesso ao conhecimento entre as regiões.

A experiência prática nas escolas demonstra que cultivar o conhecimento por meio dos livros não é um esforço de curto prazo. Quando os livros são inseridos no contexto adequado dentro do ambiente de aprendizagem, a leitura gradualmente se torna parte integrante do processo de aprendizado, auxiliando os alunos a desenvolverem hábitos de autoaprendizagem e a acessarem o conhecimento de forma proativa. Por meio desses métodos específicos, os livros contribuem para a construção de uma base sólida para o aprendizado de longo prazo de cada aluno.

Fonte: https://baolangson.vn/gieo-mam-tri-thuc-tu-nhung-trang-sach-5072531.html