Mantenha o ritmo de estudos à medida que o Tet se aproxima.

Aprimorar atividades experienciais

Na Escola Primária e Secundária Étnica Tra Van (comuna de Tra Van, cidade de Da Nang), o pátio da escola estava mais animado do que o normal, com atividades como pintura, educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), decoração de salas de aula, montagem do mastro cerimonial, apresentações de gongos e tambores, shows culturais e jogos folclóricos.

Segundo o Sr. Nguyen Khac Diep, diretor da escola, esta série de atividades foi concebida para criar um ambiente alegre, próximo da cultura local, ajudando assim os alunos a ficarem mais entusiasmados em vir à escola durante o tempo frio e quando estão propensos a "fazer uma pausa antecipada do feriado do Tet".

Segundo o Sr. Diep, para alunos de áreas desfavorecidas, simplesmente exigir a presença em sala de aula por meio de ordens administrativas não será eficaz a longo prazo. O importante é criar um senso de novidade e entusiasmo para eles todos os dias na escola. Uma vez que experimentam alegria, manter a frequência escolar se torna mais fácil.

Dada a natureza dos internatos, manter os alunos na escola durante os dias que antecedem o Tet (Ano Novo Lunar) está intimamente ligado à vida diária. Os professores supervisores trabalham em estreita colaboração com os professores titulares para compreender os sentimentos dos alunos e encorajar prontamente aqueles que sentem saudades de casa ou que pretendem sair mais cedo. As refeições são adaptadas ao clima, com a inclusão de mais pratos quentes para garantir a saúde dos alunos.

Além das atividades de aprendizagem experiencial, a Escola Primária e Secundária Étnica Tra Van aplica métodos de ensino flexíveis. Os professores incentivam e motivam os alunos, atribuindo pontos pelo progresso; limitam a pressão por meio de tarefas de casa ou provas excessivas. Para os alunos com mais dificuldades, os professores dedicam tempo à tutoria e ao apoio direto para evitar o desânimo durante esse período.

Além de priorizar o desempenho acadêmico, a escola também se preocupa com o bem-estar de seus alunos internos. Este ano, a escola planeja preparar aproximadamente 200 a 250 bolinhos de arroz glutinoso (bánh tét) para que os alunos levem para casa e celebrem o Ano Novo Lunar. Além disso, muitos presentes de universidades e benfeitores serão distribuídos aos alunos carentes, proporcionando-lhes ainda mais motivação para se manterem dedicados aos estudos.

Na Escola Secundária Ho Nghinh (bairro de Hai Chau, cidade de Da Nang), o Departamento de Ciências Naturais organizou recentemente um programa "Quiz para Aprender" para alunos do 6º ano, com perguntas curtas e envolventes sobre conhecimento da matéria e compreensão geral.

Graças ao formato amigável e acessível, os alunos deixam de se sentir como se estivessem "fazendo uma prova" e passam a participar ativamente em grupos, trocando ideias e contribuindo com respostas. O ambiente da sala de aula torna-se mais dinâmico, permitindo que os alunos revisem o conteúdo aprendido anteriormente, ao mesmo tempo que desenvolvem o trabalho em equipe, a comunicação e a confiança para falar em público. Os aplausos e os pequenos brindes incentivam ainda mais a participação ativa dos alunos.

Alunos da Escola Secundária Ho Nghinh participam de uma sessão de aprendizagem experimental na casa comunal de Nai Am, um sítio histórico nacional. Foto: NTCC.

Relembrar a lição

Nas áreas urbanas, o desafio de manter a disciplina acadêmica exige uma abordagem diferente. Embora não faltem recursos de aprendizagem, os alunos são facilmente atraídos pela atmosfera festiva, pelas compras de fim de ano e pelas atividades extracurriculares. Portanto, a Escola Secundária Nguyen Hue (Bairro de Hai Chau, Cidade de Da Nang ) define claramente o papel dos professores de turma e dos professores de disciplina na manutenção da disciplina em sala de aula.

Segundo o Sr. Vo Thanh Phuoc, diretor da escola, em vez de impor disciplina com métodos rígidos, a escola opta por uma abordagem flexível, porém consistente. A verificação das tarefas de casa é aprimorada de forma a incentivar os alunos: priorizando as notas regulares; as tarefas com notas baixas são anotadas e monitoradas pelos professores antes de serem oficialmente atualizadas. Os alunos têm oportunidades de participar das discussões em sala de aula para "melhorar" suas notas, mantendo assim a motivação sem pressão excessiva.

No âmbito das disciplinas, as equipes de professores revisaram proativamente o progresso curricular e definiram em conjunto os principais conteúdos a serem concluídos antes do Tet, evitando assim a correria após o feriado. Os planos de aula de algumas disciplinas foram ajustados para aumentar o tempo de prática em sala de aula, auxiliando os alunos a consolidar o conhecimento durante as aulas.

O Sr. Phuoc acredita que manter o ritmo de aprendizagem não é apenas responsabilidade individual dos professores, mas também requer esforços coordenados entre os departamentos de cada disciplina, os professores responsáveis pelas turmas e a administração escolar. Quando o plano é acordado, os alunos também percebem claramente a seriedade dos seus professores no ensino, nas avaliações e nos testes, o que fomenta um senso de autodisciplina.

Ao mesmo tempo, a coordenação com os pais está sendo reforçada para evitar que a mentalidade de férias se prolongue. Os professores responsáveis pelas turmas comunicam-se regularmente com as famílias para lembrar os filhos de se dedicarem aos estudos, manterem a rotina e não deixarem que as férias afetem o conhecimento adquirido.

Alunos da Escola Secundária Nguyen Hue participam de uma atividade em que trocam resíduos recicláveis e itens antigos por material escolar e plantas. Foto: NTCC

“Logo após o feriado do Ano Novo Lunar, os alunos farão as provas do meio do ano; em particular, os alunos do 9º ano devem acelerar o currículo para garantir a conclusão do ensino fundamental II antes de 30 de abril. Portanto, a escola enfatiza a importância de que todos os professores não se acomodem e exige a manutenção da disciplina desde os primeiros dias de aula”, destacou o Sr. Phuoc.

Com base em sua experiência docente, a professora de matemática Tran Thi Thuong, da Escola Secundária Tay Son (Bairro Hoa Cuong, Cidade de Da Nang), compartilhou que manter o foco dos alunos durante esse período exige paciência e sutileza. Os alunos que participam ativamente das discussões em sala de aula e realizam as tarefas com excelência recebem pontos extras como incentivo em seu processo de aprendizagem.

Para os alunos cujas notas nas provas estão abaixo do esperado, os professores devem criar oportunidades de melhoria caso demonstrem vontade de aprender. Boas notas no início do segundo semestre motivarão os alunos a manter o interesse e a autodisciplina.

Como professora titular da turma do 9º ano, a Sra. Thuong proativamente "separou" o tema do Tet (Ano Novo Vietnamita) do horário regular de aula, reservando o espaço para compartilhamento durante a aula ou atividades práticas, garantindo que a aula de matemática fosse conduzida com seriedade.

Segundo ela, o currículo de matemática abrange uma grande quantidade de conteúdo, enquanto os alunos se preparam para o exame de admissão ao 10º ano. Há provas importantes logo após o Tet (Ano Novo Lunar). Se os alunos relaxarem algumas semanas antes do Tet, provavelmente ficarão para trás e terão dificuldades para retomar o ritmo de estudos. "Manter a disciplina nos estudos antes do Tet os ajudará a evitar 'perder o ritmo' quando retornarem à escola", compartilhou a Sra. Thuong.

Os alunos da Escola Primária e Secundária Étnica Tra Van receberam casacos quentes antes do feriado do Ano Novo Lunar. Foto: NTCC

Acelere o processo seletivo para alunos prestes a se formar.

Na Escola Secundária Ly Son (Quang Ngai), um ambiente de aprendizagem sério é mantido mesmo nos dias que antecedem o Tet (Ano Novo Lunar). De acordo com o Sr. Huynh Van Long, diretor da escola, a prática de alunos saírem mais cedo das aulas praticamente desapareceu, graças a políticas de apoio oportunas e à forte cooperação dos pais.

As atividades extracurriculares são organizadas de forma eficiente para evitar interrupções no ensino e na aprendizagem. Para os alunos do 12º ano, a escola aumenta proativamente o tempo de aula desde cedo, concentrando-se na revisão das duas disciplinas obrigatórias, Matemática e Literatura, fora do horário de aula, com uma média de duas aulas por semana para cada disciplina. As demais disciplinas são programadas de forma flexível, de acordo com a disponibilidade de recursos.

Implementar sessões de revisão antes do feriado ajuda os alunos a manter um ritmo contínuo de aprendizagem, evitar uma "defasagem" após o Tet (Ano Novo Lunar) e criar uma mentalidade proativa para a reta final. Os professores acompanham de perto o progresso de cada turma, ajustando prontamente os planos de revisão para grupos de alunos com diferentes habilidades. Segundo o Sr. Long, quando a escola, a família e os alunos concordam com o objetivo, manter a disciplina deixa de ser apenas uma pressão e se torna uma autodisciplina de cada aluno.

A Escola Secundária Cam Le (Bairro Cam Le, Cidade de Da Nang) desenvolveu proativamente um plano de revisão desde o início, priorizando os alunos com risco de reprovação no exame de conclusão do ensino médio. De acordo com a diretora Nguyen Thi Minh Hue, a partir de 2 de fevereiro, foram implementadas aulas de revisão em Matemática e Literatura para os alunos com risco de reprovação. Em seguida, a partir de 9 de fevereiro, a escola expandiu a revisão para oito disciplinas eletivas, organizando sessões presenciais e online flexíveis até o dia do exame. Essa abordagem permite que os alunos gerenciem seu tempo de estudo de forma eficaz, garantindo, ao mesmo tempo, o acompanhamento regular pelos professores.

Além de reforçar o conhecimento, a Cam Le High School também dá especial ênfase ao bem-estar psicológico. Logo após o término do primeiro semestre, a escola integrou atividades de cultura popular e planeja organizar um acampamento no início de março para criar um espaço recreativo saudável para os alunos. Quando o estresse é aliviado da maneira correta, os alunos conseguem retornar com mais facilidade ao estado de concentração para os estudos.

A Cam Le High School implementa uma abordagem diferenciada para o apoio aos alunos. Além do grupo com risco de reprovação no exame de conclusão do ensino médio, a escola mantém uma equipe de alunos superdotados, fornece materiais de aprendizagem adicionais e organiza sessões de revisão de tarefas online. Aulas de reforço para alunos do 10º e 11º ano em Matemática, Física e Química também são oferecidas para prevenir lacunas de conhecimento precoces.

A Cam Le High School aproveita o papel de "ponte" dos representantes de turma, incluindo o secretário da União da Juventude, o presidente de turma e o vice-presidente acadêmico, que são convidados para reuniões regulares para relatar prontamente o desempenho acadêmico e a disciplina de cada turma, bem como os pensamentos e aspirações dos alunos.

Por meio desse canal, os alunos que apresentam sinais de negligência são identificados precocemente, permitindo que os professores responsáveis pela turma coordenem com as famílias para fazer ajustes e oferecer apoio. Com uma abordagem sincronizada que abrange desde a organização de sessões de revisão e o fornecimento de apoio psicológico até o gerenciamento da disciplina, a escola espera que os alunos mantenham seu desempenho durante as etapas finais e entrem com confiança nos importantes exames do ano letivo.

A Escola Primária e Secundária Étnica de Tra Van trabalhou proativamente com o Comitê Popular da comuna de Tra Van e os chefes de aldeia para chegar a um acordo sobre um plano para incentivar os alunos a retornarem às aulas após o Tet (Ano Novo Lunar). Uma lista de alunos com risco de evasão escolar foi elaborada antes do feriado e atribuída a professores específicos para acompanhamento. Graças a essa preparação antecipada, nos últimos anos, a taxa de alunos que retornam às aulas após o Tet tem consistentemente ultrapassado 98%, criando uma base sólida para o ensino e a aprendizagem.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giu-nhip-hoc-ngay-giap-tet-post766504.html