Alcançar o objetivo da educação centrada na criança.

No contexto de uma reforma educacional fundamental e abrangente, a implementação da educação centrada na criança deixou de ser uma tendência e tornou-se uma necessidade urgente nas escolas. Particularmente nas escolas de zonas costeiras, onde as condições socioeconómicas e os ambientes de vida apresentam características únicas, a aplicação deste método tem vindo a gerar mudanças significativas, desde a construção de um ambiente educativo seguro e acolhedor até à melhoria da qualidade do cuidado e da educação das crianças.

Uma atividade extracurricular para alunos do Jardim de Infância Ngu Loc, comuna de Van Loc.

Com base no objetivo e na perspectiva de "aprender brincando, brincar enquanto aprende", logo após o lançamento do projeto temático "Construindo pré-escolas centradas na criança", o Departamento de Educação e Formação orientou as escolas a desenvolverem planos e soluções adaptados às realidades práticas de cada localidade e unidade para implementação. Assim, além de disseminar informações de forma eficaz e orientar cada professor a participar ativa e proativamente, as pré-escolas da província em geral, e das áreas costeiras em particular, têm aconselhado proativamente as autoridades locais e mobilizado o apoio e o consenso de filantropos e pais para construir espaços internos e externos que atendam aos critérios de serem verdes, limpos, bonitos e seguros. As escolas compreendem claramente que, quando os terrenos escolares são mantidos limpos e cada sala de aula é organizada de forma científica e racional, os alunos se sentirão confortáveis ​​e à vontade, o que aprimora seu espírito de aprendizagem e sua consciência ambiental. Em particular, quando as escolas são seguras, com instalações adequadas e livres do risco de acidentes, lesões ou violência, isso contribui para o desenvolvimento integral dos alunos... A partir daí, o objetivo da educação centrada na criança será gradualmente alcançado.

A Sra. Nguyen Thi Hoan, diretora do Jardim de Infância Ngu Loc, na comuna de Van Loc, compartilhou: "Para alcançar o objetivo da educação centrada na criança, além de construir solidariedade interna, amor, sinceridade e compartilhamento entre a equipe e os professores, a escola sempre se concentra em criar um ambiente escolar limpo, bonito, seguro, amigável e acolhedor, para que cada aluno sinta que 'todo dia na escola é um dia feliz'. Em particular, a escola desenvolveu um plano para enviar professores a cursos de formação para aprimorar suas habilidades e métodos, bem como aplicar abordagens centradas na criança ao ensino. Ao mesmo tempo, organizamos atividades educativas diversas e flexíveis, maximizando a participação ativa e a criatividade das crianças e criando todas as oportunidades para que elas vivenciem o aprendizado... Por meio dessas ações específicas, intimamente alinhadas à realidade local e ao contexto da escola, a educação centrada na criança tem produzido muitos resultados práticos." Em especial, os professores estão mais proativos na inovação da maneira como organizam e conduzem as atividades educativas para as crianças; os alunos estão entusiasmados com o aprendizado, gostam de vir à escola, são confiantes e criativos. Durante muitos anos, a taxa de matrícula de crianças de 5 anos no Jardim de Infância Ngu Loc tem atingido consistentemente 100%.

Não apenas o Jardim de Infância Ngu Loc, mas também outros jardins de infância nas áreas costeiras da província, como o Jardim de Infância Quang Vinh, no distrito de Nam Sam Son, o Jardim de Infância Quang Luu, na comuna de Quang Binh, e o Jardim de Infância Hoang Truong, na comuna de Hoang Tien, reconheceram a importância de construir jardins de infância centrados na criança. Além de campanhas de conscientização, eles também têm feito um bom trabalho ao aconselhar os comitês e autoridades locais do Partido Comunista Chinês a aumentarem o investimento em instalações e equipamentos educacionais para atender às necessidades de cuidados e educação infantil. Muitas escolas criaram um ambiente acolhedor dentro da sala de aula, com cores vibrantes, permitindo que as crianças participem e explorem de forma independente em diversos cantinhos de atividades, como cantinhos de dramatização, cantinhos de construção, cantinhos de contos de fadas e cantinhos da natureza. Por meio desses cantinhos de aprendizagem, as crianças podem optar por aprender sozinhas ou em grupo, estimulando a criatividade tanto dos professores quanto dos alunos, tornando as crianças mais entusiasmadas em frequentar as aulas e mais proativas em seu aprendizado.

Observações práticas demonstram que a educação centrada na criança em pré-escolas costeiras está ligada à tarefa de construir "escolas felizes". Essa combinação tem produzido efeitos positivos, tais como: o ambiente pedagógico da escola está em constante aprimoramento, tornando-se mais espaçoso, limpo, bonito e acolhedor; 100% das crianças recebem proteção absoluta, tanto física quanto mental; as crianças são saudáveis ​​e participam com entusiasmo de atividades exploratórias e vivenciais organizadas pelos professores. O corpo docente da escola é ativo em todas as atividades, flexível e diversificado nas formas de organização das atividades educativas; utiliza e desenvolve ativamente atividades que aplicam a tecnologia da informação na organização das atividades educativas para as crianças... Em particular, em vez de aplicar modelos rígidos, o foco das escolas na criança, concentrando-se nas necessidades, interesses e habilidades individuais de cada criança, tem incentivado a iniciativa, a criatividade e o desenvolvimento integral das crianças.

Com base no papel, na importância e nas conquistas ao longo dos anos, representantes das escolas acreditam que a educação centrada na criança continua sendo o princípio orientador e o elemento unificador em todas as atividades educacionais, tanto no presente quanto no futuro. Esse princípio se reflete em todas as etapas do processo educativo, visando criar um ambiente justo, seguro, acolhedor e saudável para as crianças; estimular a iniciativa, a atividade e a criatividade infantil; e aprimorar a capacidade e o senso de responsabilidade de administradores, professores e pais no cuidado, na educação e no desenvolvimento integral das crianças.

Texto e fotos: Phong Sac

Fonte: https://baothanhhoa.vn/hien-thuc-hoa-muc-tieu-nbsp-giao-duc-lay-tre-lam-trung-tam-286965.htm