Na Escola Primária Dong Da (Bairro Tan Hoa, Cidade de Ho Chi Minh), o Cluster Profissional 3 organizou uma aula demonstrativa de ciências para alunos do 5º ano e uma apresentação sobre o tema "Aplicação da Inteligência Artificial (IA) no ensino".
Uma aula sobre aplicação de IA na Escola Primária Dong Da (Bairro Tan Hoa, Cidade de Ho Chi Minh)
FOTO: BICH THANH
Segundo consta, após a fusão e a implementação de um sistema administrativo de dois níveis, sem a existência de departamentos de educação distritais, o setor educacional da cidade dividiu as escolas de todos os níveis em 16 grupos de gestão especializados. O Grupo 3 inclui escolas em bairros como Tay Thanh, Tan Son Nhi, Phu Tho Hoa, Tan Phu, Phu Thanh (antigo distrito de Tan Phu); e Tan Son Hoa, Tan Son Nhat, Tan Hoa, Bay Hien, Tan Binh, Tan Son (antigo distrito de Tan Binh).
Durante a atividade de desenvolvimento profissional do grupo 3, organizada esta manhã, numa aula demonstrativa sobre as fases do desenvolvimento humano para alunos do 5º ano, a professora Nguyen Thi Hoa, da turma 5/4 da Escola Primária Dong Da, iniciou a aula com o jogo "peças misteriosas do quebra-cabeça".
A turma é dividida em vários grupos, e cada grupo se reveza virando peças de quebra-cabeça na tela para responder a enigmas com imagens, ouvir música e adivinhar o título da canção, etc. Após completar o quebra-cabeça, uma imagem completa das fases do desenvolvimento humano aparece na tela.
Os alunos participam de uma aula demonstrativa utilizando equipamentos tecnológicos no "Espaço da Experiência".
FOTO: BICH THANH
Além disso, os alunos participam de diversas atividades, como escanear códigos QR para jogar e aprender novos conhecimentos, completar fichas de exercícios individuais e apresentar seus projetos de aprendizagem pessoais. Os alunos exploram diferentes espaços de aprendizagem, incluindo: Espaço de Leitura (leitura de textos impressos ou e-books), Espaço de Observação (assistir a curtas-metragens), Espaço de Experiência (jogar jogos online) e Espaço do Especialista (consultar assistentes virtuais sobre o conteúdo das aulas).
Na seção "Espaço do Especialista", um aluno do 5º ano da turma 4 declarou: "Tenho usado o ChatGPT desde o final do 4º ano para pesquisar informações e comparar respostas quando faço a lição de casa. Além disso, também uso o Gemini, o assistente virtual do Google, para criar mapas mentais e organizar o conhecimento das minhas aulas."
Após a aula demonstrativa, administradores e professores de escolas primárias do grupo profissional 3 compartilharam suas experiências na aplicação da inteligência artificial (IA) no ensino.
Os alunos participam de atividades durante a aula de ciências baseada em inteligência artificial.
FOTO: BICH THANH
Compartilhando sua experiência após a aula, a Sra. Nguyen Thi Hoa afirmou que, para que os alunos utilizem ferramentas de IA e dispositivos tecnológicos (como computadores e iPads) "sem problemas", é necessário que professores e alunos tenham acesso a equipamentos, conexão à internet e conhecimento especializado por parte da escola. Além disso, outras atividades integradas, como o aprendizado em bibliotecas digitais, a incorporação de conteúdo educacional sobre IA no ensino médio e o ensino de ciência da computação de acordo com padrões internacionais, também são necessárias.
Em sua apresentação sobre "Aplicações da Inteligência Artificial no Ensino", a professora Bui Thi Thu Ha, da Escola Primária Dong Da, compartilhou como as ferramentas de IA ajudam os professores a economizar muito tempo, auxiliando no planejamento de aulas, na criação de sistemas de questões para provas, no design de imagens e materiais didáticos. Além disso, as aplicações de IA ajudam a distribuir tarefas adequadamente de acordo com as habilidades de aprendizagem de diferentes grupos de alunos; a criar um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo por meio de jogos; e a avaliar com precisão as habilidades reais dos alunos.
No entanto, os professores também argumentam que a IA precisa ser usada de forma adequada. Os professores devem ser os organizadores e líderes da turma, dedicando tempo ao cuidado e à interação com os alunos. Em particular, os professores devem controlar o conteúdo, garantindo precisão e conhecimento apropriado para a idade, visto que a IA pode fornecer informações enganosas.
Ao participar da apresentação do grupo profissional 3, o Sr. Luu Phuong Thanh Binh, especialista do Departamento de Educação Geral da Secretaria de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, comentou que a aplicação da IA ao ensino é um dos conteúdos da implementação do modelo escolar integrado, avançado e de alta qualidade.
No entanto, a aplicação da IA precisa ser adaptada às condições específicas de cada escola em termos de instalações, competências dos professores e capacidade de aprendizagem dos alunos; deve ser adequada ao conteúdo e à disciplina da aula, garantindo a duração do programa; e múltiplos métodos de ensino inovadores devem ser utilizados simultaneamente. A IA não deve ser usada em excesso nem substituída pelo papel do professor.
Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-hoc-cach-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-185260422162037034.htm
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