Como os alunos desejam que o ensino mude?

APRENDA A PENSAR MAIS

My Uyen, aluna da Escola Secundária Marie Curie (Bairro Xuan Hoa, Cidade de Ho Chi Minh), que acaba de prestar o exame de conclusão do ensino médio de 2025, afirmou que as questões das disciplinas obrigatórias, como matemática e literatura, e das disciplinas optativas (como geografia e inglês) enfatizam o raciocínio. Portanto, independentemente da disciplina escolhida para o exame de conclusão, os candidatos precisam praticar o raciocínio e a resolução de questões práticas, e não apenas se concentrar na teoria.

Segundo My Uyen, para aprender a pensar bem, os alunos precisam aprimorar sua capacidade de estudo independente. Isso criará neles o hábito de pensar por conta própria, deduzindo as respostas por si mesmos, em vez de terem que seguir etapas predefinidas.

"Por exemplo, analisando a recente prova de matemática do ensino médio, há muitos tipos de questões práticas, então os alunos precisam estudar e dedicar mais tempo à prática desse tipo de questão. Com o inglês, além de aprender vocabulário e praticar exercícios, os alunos precisam de diversos ambientes, como livros, jornais, filmes, publicações em redes sociais... para se familiarizarem com o idioma. Além disso, em disciplinas de ciências sociais, como literatura e geografia, os alunos devem acompanhar regularmente as notícias, ler livros e jornais e absorver informações para praticar o pensamento e o raciocínio", acrescentou My Uyen.

Học sinh đề xuất thay đổi cách học để thích nghi với thi cử mới năm 2025 - Ảnh 1. — É necessário mudar os métodos de ensino e aprendizagem para se adaptarem à reforma dos exames.

Kiet Luan, aluno da turma de Ciências Naturais da Escola de Ensino Médio para Alunos Superdotados (Universidade Nacional de Ho Chi Minh), que acaba de prestar o exame de conclusão do ensino médio com duas disciplinas eletivas: química e biologia, disse que as questões da prova deste ano, em todas as quatro disciplinas obrigatórias e eletivas, foram "todas interessantes e únicas". Luan comentou: "Essas questões exigem a compreensão da natureza para serem resolvidas. Em biologia, não se trata apenas de cálculos mecânicos".

Kiet Luan afirmou que, analisando a forma como os exames de conclusão do ensino médio são elaborados, os alunos precisam mudar seus métodos de aprendizagem em todas as disciplinas, aplicar métodos de raciocínio e realizar muitos exercícios práticos para conseguirem um bom desempenho em todas elas.

C. PREPARE-SE MENTALMENTE AO ENTRAR NO 10º ANO

Tendo acabado de ser aprovada em sua primeira opção, no 10º ano, para ingressar em uma das 10 escolas com as maiores notas de admissão na nova cidade de Ho Chi Minh, NLCat Tien acompanhou de perto o exame de conclusão do ensino médio de 2025, prestando especial atenção às questões de matemática, literatura e inglês.

"Analisando as questões da prova, acredito que nós, alunos do ensino médio, precisamos mudar a forma como estudamos literatura, focando em estudos de verdade, reconhecendo a verdadeira natureza do conteúdo e acumulando mais experiência de vida, em vez de simplesmente copiar redações modelo de forma descuidada para nos sairmos bem — como muitos alunos fazem hoje em dia. Para inglês, acho que os alunos precisam ter um cronograma de revisão claro, dominar os tipos de questões de 3 a 4 meses antes da prova e evitar serem subjetivos como acontece todos os anos. Para matemática, os alunos precisam praticar muitos tipos diferentes de questões e aprender a raciocinar, sem usar excessivamente a inteligência artificial (IA) no processo de resolução de problemas, para que possam aplicar seus conhecimentos com flexibilidade a diversos tipos de questões", disse NLCat Tien.

Học sinh muốn thay đổi việc dạy học như thế nào? - Ảnh 1. — Com a forma como o Ministério da Educação e Formação definirá as questões do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, os alunos mudarão seus métodos de aprendizagem e também esperarão que os professores mudem seus métodos de ensino.

Gostaria que os professores se concentrassem mais em ensinar do que em dar tarefas de casa.

Thuy Tien, aluna de uma escola de ensino médio no bairro de Ben Thanh (Cidade de Ho Chi Minh), fará o exame de conclusão do ensino médio em 2026. Segundo Tien, a prova de literatura é muito boa, pois acompanha de perto os acontecimentos atuais e, ao mesmo tempo, permite que os alunos expressem seus sentimentos e pensamentos sem se limitarem a redações modelo ou obras literárias conhecidas. Já em relação às provas de matemática e inglês, a aluna se sente preocupada, pois os exames estão mais difíceis do que nos anos anteriores, principalmente a prova de inglês.

"Com a forma como o Ministério da Educação e Formação definiu as questões do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, os alunos mudarão seus métodos de aprendizagem, e espero também que os professores mudem seus métodos de ensino. Espero que os professores não deem tanta ênfase à preparação de redações perfeitas em casa, evitando que os alunos copiem redações modelo. Em vez disso, podem pedir aos alunos que leiam com antecedência e preparem perguntas para discutir com os professores e colegas em sala de aula no dia seguinte", disse Thuy Tien.

"Acredito que, em matemática, literatura ou inglês, durante as aulas, os professores deveriam se concentrar mais em explicar o conteúdo do que em dar exercícios aos alunos. Isso porque só quando os alunos entendem a essência da matéria é que conseguem resolvê-la com mais facilidade. Principalmente em inglês, esperamos que os professores revisem cada unidade de conhecimento, como a classificação das palavras, como fazer diferentes tipos de exercícios... Os professores precisam ensinar aos alunos habilidades para fazer provas, além de transmitir o conteúdo em sala de aula, em vez de apenas nos deixar aprender gramática e vocabulário separadamente nos livros didáticos", acrescentou Thuy Tien.

Além disso, Thuy Tien espera que professores e escolas organizem mais simulados de provas finais do ensino médio em tempo real, para que os alunos se acostumem com a sensação de fazer a prova de verdade e evitem a pressão. "Ao mesmo tempo, para literatura, os professores precisam organizar mais aulas em sala de aula para que os alunos escrevam suas próprias redações — para que se acostumem a escrever uma redação de 4 pontos, com no máximo 600 palavras, como na prova final do ensino médio — porque essa é a parte que os alunos mais costumam negligenciar em todas as disciplinas", sugeriu Thuy Tien.

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-muon-thay-doi-viec-day-hoc-nhu-the-nao-18525070319345162.htm