Quando o histórico escolar deixa de ser uma "tábua de salvação"

(Baohatinh.vn) - Diante de procedimentos de admissão mais rigorosos baseados no histórico acadêmico, muitos alunos do último ano do ensino médio em Ha Tinh mudaram seus métodos de estudo, revisando proativamente e buscando resultados expressivos no próximo exame de conclusão do ensino médio.

De acordo com a Circular 06/2026/TT-BGDĐT, de 15 de fevereiro de 2026, emitida pelo Ministério da Educação e Formação, que regulamenta o ingresso em cursos de formação de nível universitário e em cursos de educação infantil de nível superior, o método de admissão universitária baseia-se no desempenho acadêmico do ensino médio (histórico escolar). A nota de admissão deve ser calculada com base na média de pelo menos 3 disciplinas, obtidas ao longo de 6 semestres (10º, 11º e 12º anos). É importante ressaltar que essa média deve incluir Matemática ou Literatura, e essas duas disciplinas devem representar, no mínimo, 1/3 da nota ponderada de admissão.

Especificamente, mesmo os candidatos que se inscrevem através do processo de avaliação do histórico acadêmico devem ter uma pontuação total de pelo menos 15 pontos nas três disciplinas correspondentes à combinação de disciplinas escolhida para o exame de conclusão do ensino médio, a fim de serem elegíveis para admissão na universidade.

Os alunos da Escola Secundária Huong Khe ( província de Ha Tinh ) estão acelerando o processo de revisão em preparação para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2026.

Segundo estatísticas do Ministério da Educação e Formação , em 2025, entre os 17 métodos de admissão, 42,4% das universidades utilizavam a análise do histórico escolar, 39,1% utilizavam as notas do exame de conclusão do ensino médio e os restantes 18,5% utilizavam outros métodos. A análise do histórico escolar é um método comum de admissão em universidades; contudo, nos últimos anos, este método tem sido alvo de muitos debates quanto à sua precisão e equidade.

A principal razão reside no fato de haver discrepâncias na avaliação dos alunos entre escolas de ensino médio e localidades. Em muitos casos, as notas dos boletins escolares não refletem com precisão as habilidades reais, levando a uma situação em que candidatos com notas altas nos boletins não alcançam resultados correspondentes em exames de avaliação padronizados.

Em resposta à necessidade de melhorar a qualidade do ingresso de estudantes e garantir a equidade, o endurecimento do processo de admissão com base no histórico acadêmico é considerado um ajuste necessário. Quando o histórico acadêmico deixa de ser suficiente para a admissão independente, ele passa a desempenhar um papel complementar, contribuindo para uma avaliação mais abrangente das habilidades dos candidatos e incentivando o verdadeiro desempenho acadêmico.

Os alunos participam ativamente de estudos em grupo para reforçar ainda mais seus conhecimentos.

Em resposta a essa mudança, as escolas da província de Ha Tinh ajustaram rapidamente seus planos de ensino e aprendizagem para ajudar os alunos a obterem excelentes resultados nos exames. Em vez de se concentrarem apenas em disciplinas com bom desempenho para o ingresso antecipado na universidade, os alunos agora dedicam mais atenção a disciplinas obrigatórias, como Matemática e Literatura, para garantir uma boa média na conclusão do ensino médio. Muitos grupos de estudo autogeridos foram formados nas salas de aula, onde os alunos discutem novos tipos de exercícios e compartilham experiências na realização de provas de múltipla escolha baseadas na estrutura do exame de 2026.

Nguyen Tran Quang (Turma 12A1, Escola Secundária Huong Khe) compartilhou: “Este ano, as normas para admissão com base no histórico escolar estão mais rigorosas, então temos que estudar seriamente e nos esforçar muito mais para nos prepararmos para o exame de conclusão do ensino médio. Estou resolvendo ativamente questões de provas simuladas de alto nível para entrar na universidade com confiança.”

Nguyen Tran Quang definiu proativamente seu plano de estudos logo no início do ano.

Embora as novas regulamentações tenham sido emitidas em um momento crucial, graças a planos de estudo bem estruturados desde o início do ano, os alunos não foram significativamente prejudicados durante o processo de revisão. “Desde o início do ano, planejei me candidatar à universidade com base no meu histórico acadêmico, mas ainda assim me concentrei em estudar de forma estruturada para garantir uma base sólida de conhecimento. Além das aulas, também estudei proativamente em grupo para trocar conhecimentos com meus amigos”, compartilhou Nguyen Thi Kim Ngan, aluna da turma 12A4 da Escola Secundária Cam Xuyen (comuna de Thien Cam).

Segundo muitos professores do ensino médio em Ha Tinh, o endurecimento das novas normas para admissão em universidades com base no histórico escolar significa que o exame de conclusão do ensino médio desempenha um papel cada vez mais importante no processo seletivo. Não se trata apenas de um exame para a conclusão do ensino médio, mas também de uma base importante para as universidades utilizarem em seus processos de seleção.

Aprimorar a qualidade do aprendizado e orientar os alunos na preparação para os exames é um processo que os professores desenvolvem desde o início do ano letivo. A professora de Literatura da Escola Secundária Thanh Sen (Distrito de Tran Phu), Sra. Dang Thi Thu Huong, afirmou: “Desde o início do ano letivo, orientamos os alunos na elaboração de um plano de estudos detalhado. Incentivamos o estudo individual, em grupo e a troca de experiências na resolução de questões. Ao mesmo tempo, os professores orientam e categorizam o conhecimento de forma proativa, de acordo com o nível de dificuldade, para que os alunos assimilem o conteúdo do básico ao avançado. Essa abordagem não só ajuda os alunos a se sentirem confiantes para o exame de conclusão do ensino médio, como também forma hábitos de estudo a longo prazo, preparando-os de forma sólida para a universidade.”

O exame de conclusão do ensino médio de 2026 em Ha Tinh deverá contar com mais de 17.800 participantes, incluindo 14.518 alunos do ensino médio e mais de 3.300 estudantes de instituições de ensino superior. O grande número de candidatos, aliado a critérios de admissão cada vez mais rigorosos, intensificará a competição. Espera-se que o endurecimento dos critérios de avaliação dos históricos escolares ajude a conter a "inflação de notas" e a criar uma avaliação mais justa das habilidades dos candidatos.

Os professores estão intensificando a orientação e o apoio aos alunos para que revisem o conteúdo de acordo com a estrutura do exame de conclusão do ensino médio de 2026.

O Sr. Nguyen Tien Thach, diretor da Escola Secundária Mai Thuc Loan (localizada na comuna de Mai Phu), afirmou: “Nosso foco é consolidar o conhecimento dos alunos desde o início do 12º ano. Portanto, a esta altura, os alunos já passaram por um processo de revisão sistemático. Este ano, os candidatos precisam se certificar de compreender as normas referentes ao número máximo de nguyện vọng (preferências) para elaborar um plano de inscrição adequado. Os candidatos devem organizar suas preferências por ordem de prioridade, de acordo com suas habilidades e preferências pessoais.”

Segundo o Departamento de Educação e Formação de Ha Tinh, o endurecimento dos critérios de admissão com base no histórico acadêmico é uma medida para garantir que os candidatos possuam uma base sólida de pensamento crítico antes de ingressar na universidade.

As novas normas tornam o processo de admissão mais rigoroso com base no histórico acadêmico para garantir a equidade, servindo como um "desafio" para que os candidatos construam uma base sólida de pensamento crítico antes de ingressar na universidade. Essa regulamentação demonstra que os processos de admissão estão sendo ajustados para reduzir a dependência de fatores locais e de curto prazo, contribuindo para um foco maior nas reais habilidades acadêmicas dos estudantes.

Desde o início do ano, o Departamento de Educação e Formação da província de Ha Tinh tem orientado as escolas da região a se concentrarem em soluções para melhorar a qualidade da educação, garantindo que todos os alunos tenham conhecimento e habilidades suficientes e desenvolvam suas capacidades de forma integral. Isso inclui o foco na melhoria da qualidade do ensino e na preparação para o exame de conclusão do ensino médio. O Departamento implementou seis soluções abrangentes para melhorar a eficácia da preparação para o exame, tais como: aprimoramento da educação integral e foco na inovação de métodos de ensino, treinamento para fortalecer a capacidade dos professores, criação de um banco de questões, promoção da revisão online, organização de simulados que se assemelham ao máximo ao exame real e fortalecimento do apoio profissional às escolas que enfrentam dificuldades. Portanto, independentemente dos métodos de admissão utilizados pelas universidades, os alunos da província estão sempre se adaptando proativamente às novas normas e preparados para prestar o exame com confiança.

Sr. Phan Khac Nghe - Vice-Chefe do Departamento de Educação Geral, Departamento de Educação e Formação de Ha Tinh

Fonte: https://baohatinh.vn/khi-hoc-ba-khong-con-la-phao-cuu-sinh-post308641.html