Incentivar o aprendizado tem como foco educar a geração jovem sobre estilos de vida sustentáveis.

No contexto em que todo o setor da educação caminha para a implementação da Resolução 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, “Sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação”, a necessidade de inovar a educação numa direção sustentável, humanizada e moderna tornou-se mais urgente do que nunca. A questão do fortalecimento da coordenação entre família, escola e sociedade precisa agora ser abordada sob uma nova perspectiva.

A partir da prática de promover a aprendizagem ao nível da base, o papel dos quadros e membros da Associação para a Promoção da Aprendizagem na educação dos seus filhos com "Pensamento Verde", "Estilo de Vida Verde" e "Competências Verdes" associadas ao modelo de "Escola Verde" precisa de ser fortemente promovido.

O clã Nguyen Ngoc, um dos clãs típicos da província, realiza regularmente cerimônias de formatura e homenageia membros com conquistas acadêmicas e de treinamento excepcionais.

A família é a célula da sociedade onde cada membro da comunidade de apoio à educação desempenha diferentes papéis, como avós, pais, tios, pais adotivos ou irmãos. Quando o número de membros da associação de promoção do estudo representa de 30% a 40% da população em muitas localidades, a família torna-se uma base fundamental na educação, na formação da personalidade e na orientação da geração mais jovem.

Ao falar sobre a coordenação entre família, escola e sociedade, um "triângulo" precisa sempre equilibrar os três lados, o que também significa falar sobre a engenhosidade, a sutileza e a eficácia do CBHV para incentivar a aprendizagem desde o interior de cada família.

A personalidade de cada indivíduo é diretamente influenciada pela família e pela escola, sendo posteriormente testada e aprimorada na sociedade. A educação cultural escolar só é eficaz quando tem continuidade com a base familiar.

A família educa a personalidade, a cultura e a ética; complementa o conhecimento, a experiência e a orientação profissional, criando assim uma base importante para que as escolas continuem a educar a cultura escolar, a construir um espírito de estudo e a proporcionar uma orientação profissional adequada aos alunos.

Na fase adulta, os filhos frequentemente veem seus pais como professores que compartilham experiências importantes. A educação para a carreira torna-se, portanto, parte essencial da educação familiar, ajudando a nova geração a adquirir conhecimentos básicos, escolher carreiras adequadas e, assim, contribuir para o desenvolvimento do país.

No entanto, a educação familiar só é verdadeiramente eficaz quando associada ao amor, um amor quase absoluto e altruísta. O cuidado parental desempenha um papel insubstituível no processo de formação da alma, das emoções e da personalidade da criança. Sem uma base familiar, as crianças correm o risco de se desenvolverem de forma atípica, o que acarreta diversas consequências sociais e afeta negativamente a educação cultural na escola.

Ao mesmo tempo, a educação escolar e outras instituições sociais desempenham um papel importante na orientação do comportamento, das habilidades e do estilo de vida dos alunos. Entrando na nova era, a sociedade é fortemente afetada pelos aspectos negativos da economia de mercado e da tecnologia digital. Isso exige uma coordenação mais abrangente e proativa entre família, escola e sociedade, sem subestimar o papel de nenhuma das partes.

Líderes da Associação Provincial para a Promoção da Educação concederam bolsas de estudo a estudantes da comuna de Phu Binh afetados por desastres naturais.

O lado negativo do mecanismo de mercado levou uma parcela dos estudantes a ser desviante, inculta e pragmática. A transição para uma economia industrial moderna criou uma lacuna nos padrões culturais, resultando em problemas de corrupção, desperdício e interesses de grupo.

A internet e as redes sociais também disseminam muita informação prejudicial, tornando os estudantes vulneráveis. O vício em jogos online, Facebook, Twitter etc. está aumentando; as refeições em família estão se tornando menos frequentes; os membros da família, mesmo sentados lado a lado, estão absortos em seus celulares e redes sociais.

A realidade mostra que muitas famílias deixam a educação dos filhos a cargo da escola. Muitos pais estão ocupados, têm pouco tempo para os filhos ou precisam trabalhar longe, deixando-os com os avós, o que leva ao enfraquecimento do afeto familiar. As crianças carecem de habilidades para a vida, desconhecem as normas sociais e são propensas a infringir a ética e a lei. Esses são grandes desafios para a educação cultural nas escolas.

Em particular, a explosão do Chat GPT fez com que a sociedade prestasse mais atenção à inteligência artificial (IA). Embora a IA traga muitos benefícios, os riscos e desafios também são enormes. A propaganda e a educação sobre IA precisam ser integradas aos programas escolares desde cedo, ajudando os alunos a saber como usar a IA de forma segura e responsável, com a supervisão atenta de suas famílias.

Diante dessas pressões e mudanças, a relação família-escola-sociedade precisa ser fortalecida novamente, começando pelo mais simples: educar as pessoas. As escolas hoje não são mais "fechadas" como antes, mas se abriram no vasto espaço da tecnologia, das redes sociais e da vida comunitária. O setor da Educação espera que os pais acompanhem, compartilhem e cuidem adequadamente de seus filhos, em conformidade com o espírito do Estado de Direito.

Exemplos da vida real também demonstram claramente a urgência dessa coordenação: a história de estudantes menores de idade que utilizam meios de transporte, mas cujas famílias são negligentes na gestão desses recursos; ou a história do ensino e aprendizagem extras, em que há professores obrigando os alunos a frequentar aulas adicionais, mas, ao mesmo tempo, há pais que forçam seus filhos a estudar demais ou que confiam completamente os estudos dos filhos aos professores.

Portanto, a coordenação deve ser próxima, porém gentil e habilidosa, especialmente com alunos do ensino médio e universitários. Seus hábitos e habilidades para a vida não são formados apenas na escola, mas também dependem muito do cuidado, da atenção e da orientação da família – onde há a presença de profissionais de apoio à aprendizagem.

No papel de promotores da aprendizagem, cada membro da família, do clã e da aldeia precisa compartilhar experiências e apoiar uns aos outros no cuidado e na educação de seus filhos; incentivar as crianças a estudar de forma independente e a se destacarem no movimento de promoção da aprendizagem e do talento; coordenar-se proativamente com departamentos e organizações nas áreas residenciais; e participar ativamente na construção de famílias e comunidades de aprendizagem.

Além disso, é necessário desenvolver bem o trabalho de emulação e recompensa na família e na comunidade para motivar as crianças. Essas são ações práticas que contribuem para a construção de modelos de famílias, clãs, comunidades, unidades e cidadãos que aprendem no novo período revolucionário.

Fonte: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202511/khuyen-hoc-chu-trong-giao-duc-loi-song-xanh-cho-the-he-tre-56448a8/