Uma série de razões pelas quais é necessário atribuir ao Ministério da Educação e Formação a responsabilidade pelo recrutamento de professores.

O Ministério da Educação e Formação continua a propor que o Diretor do Departamento de Educação e Formação seja responsável pelo recrutamento e mobilização de professores, apresentando simultaneamente uma série de razões que justificam a necessidade de implementar esta política.

O projeto de resolução da Assembleia Nacional sobre uma série de mecanismos e políticas específicas para promover avanços no desenvolvimento da educação e formação, recentemente anunciado pelo Ministério da Educação e Formação, propõe atribuir ao Diretor do Departamento de Educação e Formação a autoridade para recrutar, receber, mobilizar, transferir e destacar professores, gestores educacionais e funcionários de instituições de educação pré-escolar e geral em nível provincial.

O Ministério da Educação e Formação continua a propor que o Diretor do Departamento de Educação e Formação seja encarregado de supervisionar o recrutamento de professores em todos os níveis.

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Segundo o Ministério da Educação e Formação, as normas de nomeação previstas no Artigo 23, Cláusula 10, da Lei de Organização do Governo Local são "rígidas" e inconsistentes, causando dificuldades de implementação por parte das localidades, pois, nos casos em que o município não dispõe de condições suficientes para a implementação ou a entidade superior de gestão estatal possui outras normas de descentralização e autorização, estas não podem ser aplicadas.

Com base na realidade do trabalho de recrutamento e destacamento a nível distrital no período anterior, o Ministério da Educação e Formação afirmou: "Ao compreender, verificar e supervisionar o trabalho de gestão estatal do pessoal nos últimos anos, constata-se que uma das razões para a situação de excedente e escassez de professores a nível local, que se arrasta há muitos anos sem solução, deve-se à descentralização da autoridade de recrutamento e destacamento atribuída ao Comité Popular a nível distrital, que supervisiona os níveis pré-escolar, primário e secundário.

Isso leva a uma situação de "fragmentação" entre os distritos. Quando há um excedente ou escassez local de professores entre dois distritos, eles não podem ser mobilizados porque a autoridade administrativa pertence a dois distritos diferentes.

Por outro lado, como o setor da educação não é responsável pelo recrutamento, isso leva a contratações que não atendem aos requisitos da área; o exame é o mesmo que para servidores públicos em outros setores, portanto, a capacidade pedagógica dos candidatos a professores não pode ser avaliada.

O Ministério da Educação e Formação também salientou a situação atual, em que o nível comunal não possui uma agência profissional independente como o nível departamental, e não tem pessoal suficiente para realizar o trabalho profissional de acordo com o nível ou área, pelo que não é viável atribuir ao nível comunal a responsabilidade pelo recrutamento.

O nível comunal não possui capacidade suficiente para organizar exames, a avaliação da capacidade dos candidatos não é garantida devido à falta de experiência; isso gera custos para o Estado, para os candidatos e para a sociedade (pois mais de 3.200 comunas organizam exames); e reduz as chances de aprovação dos candidatos devido à pouca variedade de opções (já que cada exame é realizado em apenas uma comuna).

Portanto, o Ministério da Educação e Formação acredita que: "O Departamento de Educação e Formação é uma agência especializada que dirige diretamente as atividades educacionais e terá um domínio firme da capacidade de liderança, gestão e administração escolar de seu pessoal; possui uma base comum para avaliação e comparação e pode realizar a transferência e rotação de pessoal de uma localidade para outra para atender às necessidades das tarefas educacionais."

Anteriormente, em entrevista a repórteres sobre as principais tarefas do novo ano letivo, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o Ministério da Educação e Formação está elaborando um decreto detalhando diversos artigos da Lei dos Professores, incluindo regulamentos sobre o conteúdo e a forma do processo seletivo. Espera-se que o processo seletivo inclua duas fases de exames, em conformidade com as normas vigentes para a contratação de servidores públicos.

No entanto, a segunda fase de avaliação de competências e habilidades profissionais será estruturada de forma diferente, acompanhando de perto o processo real de ensino e atividades educativas, garantindo a correta avaliação da capacidade pedagógica e das habilidades profissionais dos candidatos em cada nível de formação. Espera-se que essa seja uma inovação importante, visando superar as limitações anteriores da aplicação do mecanismo geral para servidores públicos, sem levar em consideração as especificidades da profissão docente.

Fonte: https://thanhnien.vn/loat-ly-do-can-giao-cho-giam-doc-so-gd-dt-tuyen-dung-giao-vien-18525092619482282.htm