Nota sobre o exame separado

Na minuta do regulamento para admissão universitária em 2025, o Ministério da Educação e Formação (MOET) planeja exigir que as universidades que organizam seus próprios exames de admissão, como testes de aptidão e pensamento crítico, submetam as notas para o processo de admissão geral. Em relação às questões das provas, a minuta enfatiza que as universidades devem adaptar as questões para que sigam rigorosamente o currículo e não avaliem nada que esteja fora do conteúdo ensinado.

artigo principal — Candidatos participando do Exame de Avaliação de Habilidades de Pensamento da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói , dezembro de 2023. Foto: HUST.

Criar um ambiente favorável e justo para os candidatos.

Atualmente, existem mais de 10 exames de aptidão e avaliação de raciocínio organizados por universidades em todo o país para admissão no ensino superior. Aproximadamente 100 outras universidades também utilizam esses resultados, exigindo que os candidatos apresentem certificados como comprovante. Após conduzirem seus próprios processos seletivos, geralmente antes da divulgação dos resultados do exame de conclusão do ensino médio, as universidades inserem as preferências dos candidatos no sistema comum do Ministério da Educação e Treinamento para filtrar candidaturas fraudulentas.

Segundo representantes do Ministério da Educação e Formação, o número de escolas que se cadastram para compartilhar os resultados dos exames está aumentando, mas elas exigem que os candidatos obtenham comprovantes de notas das instituições organizadoras, o que causa transtornos e frustração aos participantes. Portanto, o Ministério planeja exigir que as escolas que organizam seus próprios exames forneçam os dados dos resultados ao sistema, para que outras escolas possam consultá-los e utilizá-los facilmente para fins de admissão. Essas instituições serão responsáveis pela precisão dos resultados.

De fato, a organização de exames de admissão separados ou a utilização dos resultados desses exames é uma autonomia das universidades, conforme estipulado na Lei do Ensino Superior . No entanto, a existência de inúmeros exames separados levanta preocupações de que isso obrigue os candidatos a participar de muito mais provas, aumentando a pressão acadêmica. Ao mesmo tempo, alguns exames separados permitem que os candidatos se inscrevam várias vezes para melhorar seus resultados, o que é vantajoso para alguns, mas também pressiona uma parcela de candidatos que não têm recursos para fazer os exames ou fazê-los várias vezes. Embora as vagas sejam limitadas, muitas universidades destinam grande parte de suas matrículas ao método de avaliação de aptidão e raciocínio por meio de exames organizados pela própria universidade. Isso coloca em desvantagem os candidatos que não têm a oportunidade de fazer os exames, ou que moram em áreas remotas e enfrentam dificuldades para se preparar para as provas, caso obtenham notas mais baixas.

Para garantir a equidade no processo de admissão, o Ministério da Educação e Formação planeja estipular que as notas de admissão obtidas por todos os métodos (teste de aptidão, histórico escolar, combinação de histórico escolar e certificados internacionais, exame de conclusão do ensino médio, etc.) sejam convertidas para uma escala de pontuação comum. Do ponto de vista das instituições de ensino, a implementação dessa conversão exigirá pesquisa e cálculos cuidadosos, especialmente para escolas que utilizam múltiplos métodos de admissão.

O Professor Nguyen Dinh Duc, Presidente do Conselho Universitário da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietname, Hanói), propôs que a nota mínima de admissão seja definida apenas em um nível equivalente ou proporcional entre si por um determinado coeficiente k (de acordo com a relação entre quotas e dificuldade). Isso se aplicaria somente à admissão baseada no histórico escolar do ensino médio.

As questões da prova devem seguir rigorosamente o programa curricular.

2025 será o primeiro ano em que os alunos farão o exame de conclusão do ensino médio sob o novo currículo. Portanto, a minuta das normas enfatiza que as escolas devem ajustar as questões da prova para que sigam rigorosamente o currículo e não avaliem nada que esteja fora do que foi ensinado.

No entanto, ao analisar as provas modelo de 2025 de diversas instituições de ensino, muitas preocupações foram levantadas. Por exemplo, os alunos que seguiram o Programa de Educação Geral de 2018 escolheram cursar disciplinas com base em suas preferências, habilidades e aspirações de carreira. Contudo, o teste de aptidão de 2025 da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh avaliará todas as disciplinas, sem uma seção opcional, contrariando o anúncio anterior da instituição de que seria mais adequado para disciplinas eletivas. Isso dificultará a prova para muitos candidatos, pois, ao longo dos três anos do ensino médio, eles não estudaram ou revisaram essas disciplinas em sala de aula, tornando a compreensão completa do exame um desafio. Isso é especialmente verdadeiro para alunos de ciências sociais, que podem se sentir confusos com a complexidade dos símbolos científicos, particularmente a nova forma de interpretar elementos químicos, que até mesmo alunos que já os estudaram consideram difícil. Algumas opiniões também expressaram preocupação com o fato de que, com um exame separado direcionado a um grande número de candidatos como este, as áreas de ciências e engenharia especializadas ou as faculdades de medicina e farmácia que desejam usar os resultados do exame para admissão também devem considerar cuidadosamente suas opções.

Estatísticas mostram que o número de candidatos que participaram dos exames de admissão atingiu um recorde em comparação com o ano passado. O teste de aptidão das duas universidades nacionais teve mais de 230.000 participantes. Enquanto isso, a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói registrou aproximadamente 40.000 candidatos inscritos para o exame de avaliação de habilidades de raciocínio, quase três vezes mais do que no ano passado.

Estão abertas as inscrições para a Avaliação de Habilidades de Pensamento de 2025 da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói.

A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói (HUST) abriu as inscrições para candidatos que desejam participar do Exame de Avaliação de Habilidades de Pensamento (TSA) de 2025. Esta é a instituição que iniciou seu processo seletivo de 2025 com exames próprios antes de todo o Vietnã. Os candidatos interessados em fazer o exame TSA podem se inscrever em: https://tsa.hust.edu.vn/. O prazo final para inscrição é 6 de dezembro. A taxa de inscrição é de 500.000 VND por tentativa por candidato. Este período de inscrição é válido para candidatos que farão o exame nos dias 18 e 19 de janeiro de 2025. Os candidatos também podem se inscrever para participar de uma simulação do exame TSA 2025. Em 2025, a HUST planeja organizar o Exame de Avaliação de Habilidades de Pensamento em três sessões, em 30 locais de prova, atendendo aproximadamente 75.000 candidatos. Além dos centros de exame já existentes, a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói abrirá novos centros de exame para atender os estudantes da região Noroeste.

Fonte: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-luu-y-ve-ky-thi-rieng-10295748.html