Melhorar a eficácia da educação universal e da alfabetização para adultos

Foto ilustrativa

O plano visa melhorar a responsabilidade e a eficiência na liderança, direção, gestão e capacidade operacional de todos os níveis de governo; a participação do sistema político ; consulta proativa e proposta do setor de educação e treinamento, do setor de trabalho - inválidos e assuntos sociais, departamentos e filiais relevantes; participação ativa de quadros, membros do partido e pessoas na cidade para garantir sincronização, praticidade e eficácia na organização e implementação bem-sucedida da Diretiva 29/CT/TW do Politburo.

Universalizar a educação pré-escolar para crianças de 5 anos: pelo menos 60% das crianças em idade pré-escolar frequentam as aulas e 100% frequentam a escola. Esforçar-se para que toda a cidade atinja o padrão de educação pré-escolar universal para crianças de 5 anos.

Educação primária universal: pelo menos 99% das crianças de 6 anos ingressam no 1º ano; 98% das crianças de 11 anos concluem o ensino fundamental, e as demais crianças de 11 anos estão no ensino fundamental. Esforçar-se para que toda a cidade atinja o padrão de educação primária universal nível 3.

Universalização do ensino fundamental I: Pelo menos 99% dos jovens e adolescentes de 15 a 18 anos possuem diploma do ensino fundamental I; 90% dos jovens e adolescentes de 15 a 18 anos cursam o ensino regular, a educação continuada e a educação profissional. Esforçar-se para que toda a cidade atinja o padrão de universalização do ensino fundamental I no nível 3.

Erradicação do analfabetismo: 99,6% das pessoas entre 15 e 60 anos são alfabetizadas no nível 2; 96% das pessoas recém-alfabetizadas continuam a estudar e não se tornam analfabetas novamente. Esforçar-se para que toda a cidade atinja o padrão de eliminação do analfabetismo no nível 2.

Fluxo de alunos na educação geral: Manter 100% das escolas de ensino fundamental e médio com programas de educação profissionalizante vinculados à produção, comércio e serviços locais; 100% das escolas de ensino fundamental e médio com professores orientadores de carreira em meio período, atendendo a requisitos profissionais e técnicos. Buscar que 30% dos concluintes do ensino fundamental e médio continuem seus estudos em instituições de ensino profissionalizante que ofereçam formação básica e intermediária; Buscar que 40% dos concluintes do ensino médio continuem seus estudos em instituições de ensino profissionalizante que ofereçam formação superior.

A cidade precisa fortalecer o trabalho de propaganda e mobilização, conscientizar e responsabilizar todos os níveis de governo, sistema político, quadros, membros de partidos e pessoas em diversas formas, adequadas a cada público-alvo; aumentar a participação dos meios de comunicação de massa e promover as vantagens da propaganda oral; promover a aplicação de tecnologias digitais , redes sociais e internet. Elogiar e replicar oportunamente modelos típicos de aprendizagem, localidades e unidades que implementaram bem a Diretiva nº 29-CT/TW.

Inovar nas políticas de recrutamento, contratação, tratamento e atração de professores. Aprimorar a organização do aparato de gestão estatal em educação e formação, desde a esfera municipal até a base. Promover a descentralização, a delegação de autoridade e a coordenação entre agências e unidades.

Implementar inovação fundamental e abrangente no conteúdo, programas e métodos de formação e desenvolvimento de professores da educação infantil, educação geral e educação profissional, visando padronização, modernização, democratização e aproximação gradual aos padrões dos países avançados. Concentrar-se na formação e no aprimoramento das qualidades, ideologia, ética e capacidade pedagógica do corpo docente.

Fortalecer a organização do aparato de gestão estatal para educação e treinamento; promover a descentralização; fortalecer a inspeção e a supervisão e lidar rigorosamente com as violações. Continuar a melhorar a rede de escolas, salas de aula, instalações e equipamentos de ensino. Promover a socialização, criando condições para que indivíduos, empresas e organizações nacionais e internacionais invistam na construção de escolas e salas de aula.

O Comitê Popular da Cidade designou o Departamento de Educação e Treinamento para fornecer orientação e direção em questões profissionais e técnicas na organização da implementação da educação universal, educação obrigatória, erradicação do analfabetismo e fluxo de alunos; concentrar-se na formação e construção de uma equipe de professores e gestores educacionais em todos os níveis, em número suficiente, garantindo que atendam aos padrões de treinamento e padrões profissionais conforme prescrito. Presidir e coordenar com o Departamento de Assuntos Internos, departamentos, filiais e localidades relevantes no planejamento de recursos humanos para o setor de educação para garantir pessoal suficiente, que pode ser interligado entre as localidades, de acordo com as necessidades práticas, levando em consideração as características do setor. Presidir e coordenar com departamentos, filiais e organizações de massa relevantes para implementar efetivamente a erradicação do analfabetismo para adultos em famílias, clãs, comunidades e unidades, promover a aprendizagem ao longo da vida e construir uma sociedade de aprendizagem.

O Comitê Popular da Cidade solicita que as autoridades em todos os níveis divulguem seriamente o conteúdo da Diretiva nº 29-CT/TW em várias formas, garantindo praticidade, eficácia e amplitude; concretizem a Diretiva nº 29-CT/TW do Politburo de acordo com as condições locais e unitárias, atendendo aos requisitos do desenvolvimento da capital no novo período; desenvolvam programas e planos para implementação em cada instalação; garantam recursos para o processo de desenvolvimento e implementação.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-cho-nguoi-lon.html