Por ocasião do Dia dos Professores do Vietnã, em 20 de novembro, o Ministro da Educação e Formação Profissional, Nguyen Kim Son, compartilhou com o VietNamNet informações sobre a situação dos professores. Ele disse:
Na era atual da tecnologia digital e do desenvolvimento da internet, a relação professor-aluno deve ser ainda mais valorizada, pois somente o respeito e o afeto entre professores e alunos podem impedir que a educação se torne distorcida, pragmática e insensível.
A sociedade precisa respeitar e defender o espírito de "respeito aos professores e valorização da educação". As famílias devem ensinar seus filhos a respeitar os professores e a valorizar o aprendizado. As escolas devem criar um ambiente para que professores e alunos criem laços verdadeiros. Os próprios professores devem praticar constantemente a demonstração adequada do papel docente em cada aula e em cada ação.
Uma educação de qualidade não pode carecer de disciplina e seriedade na relação professor-aluno.
- No contexto da capacidade dos alunos de aprenderem pela internet e, especialmente, com a explosão da inteligência artificial, você acha que os professores ainda desempenham um papel central? Se sim, como esse papel deveria mudar?
No contexto do rápido desenvolvimento da IA, o Ministério da Educação e Formação reconhece claramente que esta é uma grande oportunidade para gerar avanços significativos, mas também um desafio que exige uma forte transformação do setor, especialmente no que diz respeito ao corpo docente. A posição dos professores não só não é abalada, como se torna ainda mais importante. A IA não substitui, mas impõe novas exigências aos professores: eles devem aprender para a vida, devem compreender a IA para ensinar na era da IA. Os professores devem mudar seu papel principal, deixando de ser meros transmissores de conhecimento para se tornarem orientadores, guiadores, apoiadores e desenvolvedores da capacidade de aprendizagem e autoaprendizagem dos alunos.
Para adaptar e utilizar eficazmente as capacidades da IA, os professores e administradores da educação devem possuir competências adequadas em IA e preservar valores educacionais essenciais, como a honestidade, a promoção do pensamento criativo e a capacidade de autoaprendizagem dos alunos.
Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son. Foto: MOET
Atualmente, o Ministério da Educação e Formação está orientando as instituições de ensino a fortalecerem a formação, a conscientização, a compreensão e a capacidade de aplicar a IA. É necessário desenvolver um programa de educação em IA que possa ser aplicado desde o ensino fundamental, para equipar os alunos com a consciência, a compreensão e a capacidade necessárias para dominar a IA, conhecer seu alcance e limitações e aplicá-la gradualmente de forma controlada e responsável nas atividades educacionais.
Além disso, a minuta da Circular sobre o quadro de competências digitais para professores, incluindo competências em IA, está sendo finalizada com urgência, servindo como base para a formação e avaliação de competências. Quando os professores estiverem plenamente capacitados, reconhecidos e se tornarem pioneiros em inovação, a confiança e a posição dos professores na sociedade serão reafirmadas e firmemente consolidadas.
- Quais soluções específicas o Ministério da Educação e Formação tem para afirmar a posição da profissão docente e ajudar os professores a sentirem-se seguros no seu trabalho?
Uma das políticas mais importantes da Lei dos Professores é a de afirmar a posição, proteger a honra e o prestígio da profissão docente. Assim, os professores são reconhecidos como a força central do setor educacional, desempenhando um papel decisivo na garantia da qualidade do ensino; têm garantidos direitos em suas atividades profissionais compatíveis com sua posição; e têm o direito de serem proativos em suas atividades profissionais. A Lei também estipula o que organizações e indivíduos não podem fazer aos professores e define como lidar com violações ao prestígio, à honra e à dignidade dos docentes.
Além do salário e dos subsídios, os professores também contam com políticas de apoio, incentivo e promoção, incluindo: subsídios de acordo com a natureza do trabalho e a região; apoio à formação e ao desenvolvimento profissional; apoio periódico aos cuidados de saúde e aos cuidados de saúde ocupacional; e acesso a habitação social, habitação coletiva ou apoio ao aluguer de casas quando trabalham em zonas particularmente desfavorecidas.
Ao mesmo tempo, haverá políticas para atrair e promover pessoas altamente qualificadas, talentosas, com dons especiais e altamente especializadas; aquelas que trabalham em áreas particularmente difíceis; professores em diversas áreas importantes e essenciais... Essas políticas e regimes serão especificados em documentos que orientarão a implementação da Lei dos Professores, que deverá entrar em vigor simultaneamente a partir de 1º de janeiro de 2026.
As políticas acima, juntamente com os regulamentos sobre padrões profissionais, atribuição de títulos de professores, recrutamento, emprego, reconhecimento e recompensa de professores, etc., serão soluções abrangentes para ajudar os professores a se sentirem seguros em seu trabalho, a se concentrarem em atividades profissionais e a criarem motivação para aprimorarem suas capacidades e desenvolverem continuamente suas carreiras.
- No futuro próximo, qual é a direção que o Ministério da Educação e Formação pretende seguir para construir a imagem dos professores como "pessoas inspiradoras e orientadoras", em vez de meros transmissores de conhecimento?
Os professores são considerados a base e o pilar da educação. Portanto, a inovação na formação docente é fundamental para a implementação bem-sucedida de inovações e avanços no desenvolvimento da educação e da formação. O Ministério da Educação e Formação implementou uma série de inovações relacionadas à formação de professores.
Em primeiro lugar, inovar os objetivos e o conteúdo do programa de formação. Os professores são capacitados para desenvolver uma competência profissional abrangente, tornando-se organizadores e apoiando os alunos na aprendizagem. O programa reduz o conteúdo acadêmico, aumenta a prática, os estágios, a pesquisa de aulas e a experiência profissional; ao mesmo tempo, amplia os módulos sobre métodos de ensino ativos, avaliação de competências, habilidades para a vida, valores essenciais, integração internacional, pensamento crítico, etc.
Em segundo lugar, inovar nos métodos e formatos de formação. O modelo de formação é flexível, aberto e apoia a aprendizagem ao longo da vida. A avaliação dos estudantes de pedagogia baseia-se na capacidade prática, na habilidade de conceber atividades, organizar o ensino e lidar com situações pedagógicas, em vez de se basear principalmente em exames teóricos.
Em terceiro lugar, é preciso aprimorar a capacidade tecnológica e digital. As escolas pedagógicas devem integrar conteúdo sobre transformação digital ao ensino, construir laboratórios de tecnologia e centros de prática pedagógica digital para que os alunos possam praticar habilidades durante seus estudos.
Em quarto lugar, a estreita ligação entre as faculdades de formação de professores e as escolas de ensino médio. Os estudantes de formação de professores têm a oportunidade de observar, auxiliar no ensino e lecionar de forma experimental desde cedo; bons professores do ensino médio participam de estágios de ensino e orientação nas faculdades de formação de professores, ajudando a conectar a teoria à prática.
Professores e alunos da Escola Primária Nguyen Tat Thanh ( Ninh Binh ) na cerimônia de abertura do novo ano letivo de 2025-2026. Foto: Pham Trong Tung
Quinto, inove na formação e avaliação de professores após a formação. Sistemas regulares de formação online ajudam os professores a atualizar continuamente seus métodos, tecnologias e habilidades profissionais.
Sexto, promover a internacionalização da formação de professores. Ampliar a cooperação com organizações e universidades de prestígio; implementar intercâmbios entre docentes e alunos, formação conjunta, reconhecimento de créditos e acesso a padrões internacionais de formação profissional de professores.
- Além da inovação na formação, a seleção de insumos também é muito importante. Quais políticas o Ministério tem para atrair bons alunos para a profissão docente, Ministro?
O setor da Educação reconhece que desenvolver uma equipe de professores não se resume apenas à formação de docentes, mas também ao desenvolvimento de pessoas que inspiram, lideram e criam o futuro para a geração mais jovem.
Atrair estudantes excelentes para a profissão docente é uma das principais prioridades e também uma tarefa estratégica do setor da Educação no próximo período. Estamos revisando e ajustando políticas abrangentes para aumentar o nível de apoio financeiro para mensalidades e despesas de subsistência, além de garantir emprego após a formatura, para que os estudantes de pedagogia possam estudar com tranquilidade e se dedicar à profissão por um longo período.
Ao mesmo tempo, o setor ampliará as bolsas de estudo para professores talentosos, incentivará alunos com alto desempenho em exames nacionais e internacionais a estudar para o magistério; elevará os padrões de admissão e de desempenho, vinculando a formação às necessidades reais de recursos humanos da localidade e aos requisitos de renovação do programa de educação geral.
Ao mesmo tempo, focamos na construção de um ambiente profissional atrativo e de um status social digno para os professores. Mecanismos prioritários em recrutamento, classificação, salário, promoção e desenvolvimento profissional estão sendo aprimorados para que a profissão docente possa realmente se tornar uma escolha prestigiosa para pessoas talentosas, dedicadas e ambiciosas.
- Que mensagem o Ministro deseja enviar aos professores de todo o país por ocasião do dia 20 de novembro?
Por ocasião do Dia dos Professores do Vietnã, 20 de novembro, gostaria de enviar a todas as gerações de professores, administradores e funcionários do setor educacional em todo o país meus melhores votos, profunda gratidão e votos de saúde, felicidade e sucesso.
O ano letivo de 2025-2026 marca a implementação de uma série de importantes políticas e diretrizes do Partido e do Estado relacionadas à educação e à formação. É o ano em que o setor educacional entra em um período de transformação, desenvolvimento abrangente, rumo à modernização e à melhoria da qualidade, em consonância com a Resolução 71-NQ/TW do Politburo . Nesse contexto, espero que cada professor continue a cultivar a fé, o amor pela profissão, a buscar constantemente o aprendizado, a criatividade e a inovação nos métodos de ensino e gestão para atender às exigências da nova era de desenvolvimento.
Muito obrigado!
Fonte: https://vietnamnet.vn/nen-giao-duc-manh-khong-the-thieu-su-nghiem-can-trong-quan-he-thay-tro-2463676.html
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