O que os pais precisam fazer

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C ACEITAÇÃO, PERSISTÊNCIA, PACIÊNCIA

O custo mensal para o filho estudar no jardim de infância e no centro de intervenção precoce é de cerca de 8 milhões de VND, o que significa que as despesas do Sr. Hoang (nome fictício), morador do distrito de Binh Thanh, na Cidade de Ho Chi Minh, e de sua esposa precisam ser mais econômicas. O casal também precisa reduzir a jornada de trabalho, revezando-se para levar o filho à escola e buscá-lo no centro. Mas agora, apesar das dificuldades, o casal se sente mais à vontade para aceitar que o filho tem um transtorno de desenvolvimento e acompanha os professores no centro.

"Os professores especializados gravam vídeos deles brincando com os filhos, ensinando-lhes atividades para que os pais possam assistir e brincar com eles em casa. O mais importante que percebi é que os pais devem aceitar seus filhos, ser pacientes, perseverantes e amá-los muito para acompanhá-los", disse o pai.

"No início, ficamos muito atormentados, infelizes, culpando a nós mesmos e aos nossos familiares por não cuidarmos bem do nosso filho. Mas se não o aceitarmos, quem poderá ajudá-lo?", disse o Sr. Hoang. Seu filho agora tem 28 meses, acabou de dizer as primeiras palavras e olha nos olhos dos pais enquanto fala.

Trẻ chậm nói, khó khăn giao tiếp: Những điều phụ huynh cần làm - Ảnh 1. — As crianças conseguiram se concentrar em brincar com brinquedos após um período de intervenção precoce.

C ACEITE SEU FILHO COM TODAS AS SUAS DIFERENÇAS

A Sra. Huynh Kim Khanh, que tem 12 anos de experiência em educação especial e atualmente é professora particular no Jardim de Infância 6, Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh, disse que, após ouvir as reclamações dos pais sobre os sintomas estranhos de seus filhos, os professores observarão, farão com que as crianças realizem pesquisas e aconselharão os pais a levar seus filhos aos principais hospitais para exames.

Mas há um problema importante: quando um (ou mais) hospitais diagnosticam seu filho com atraso no desenvolvimento, transtorno do espectro autista, etc., até 70% dos pais não aceitam que seu filho seja assim.

"A mentalidade comum é não aceitar. Eles acham que tanto eles quanto o parceiro são saudáveis e bem-sucedidos, como o filho pode ser assim? Ou a esposa, o marido ou parentes... têm a mentalidade de culpar o outro por não cuidar e criar bem a criança. Mas, na realidade, o autismo é congênito, não tem uma causa completa, específica e clara. Quanto mais os pais não aceitam que seu filho tem essa síndrome, mais eles não deixam que o filho intervenha precocemente. Quanto mais tardia a intervenção, mais grave se torna a condição da criança", disse a Sra. Khanh.

A Sra. Khanh aconselha os pais a levá-los a hospitais de renome para exames, ao observarem seus filhos apresentando sinais incomuns. Eles precisam aceitar seus filhos com todas as suas diferenças e acompanhá-los. A intervenção precoce ajuda as crianças a eliminar comportamentos indesejados, a perceber o mundo ao seu redor com mais facilidade, a cuidar de si mesmas, a expressar suas necessidades e a melhorar sua qualidade de vida...

A Sra. Huynh Kim Khanh afirmou que, independentemente da escola ou centro em que a criança estuda, a educação e o companheirismo dos pais também contribuem significativamente para o seu progresso. Os pais não devem deixar tudo nas mãos dos professores. Todos os dias, os pais devem dedicar bastante tempo a brincadeiras, conversas e interações com os filhos. Devem acompanhá-los com paciência e carinho. A realidade mostra que as crianças que recebem intervenção precoce e são cuidadas e acompanhadas pelos pais na educação domiciliar apresentam progressos significativos ao longo do tempo.

Trẻ chậm nói, khó khăn giao tiếp: Những điều phụ huynh cần làm
- Ảnh 2. — Uma criança pré-escolar recebendo intervenção precoce

Os pais são os maiores professores dos filhos.

O Sr. Nguyen Minh Phung, diretor do Centro New Life para Aconselhamento Psicológico e Desenvolvimento de Habilidades (Da Nang), disse que seu centro está fornecendo suporte de intervenção para muitas crianças com atraso na fala, dificuldade de concentração, dificuldade de comunicação, de aprendizagem, etc.

Entre essas crianças, nem todas têm problemas médicos, nem todas têm transtorno do espectro autista ou transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Algumas crianças simplesmente demoram a falar, têm dificuldade de comunicação e aprendem mais lentamente do que seus pares devido a fatores psicológicos, influências ambientais e muitos outros fatores...

Essas crianças recebem intervenção individual com professores, ou também há aulas de intervenção em regime de internato, para que as crianças recebam intervenção em grupo e intervenção individual com professores. As crianças são orientadas por especialistas com jogos e exercícios em formato de brincadeira para desenvolver habilidades de escuta, fala, movimento, comunicação e atividades em grupo com amigos e professores.

"Há crianças que se desenvolvem muito rapidamente. Recentemente, uma criança que tinha 3 anos e meio quando entrou no centro, mas ainda não falava, recebeu o diagnóstico de que não se tratava de uma condição médica. O centro realizou exames e deu à criança um plano de aula específico para estudar com o professor. Depois de apenas 1 mês e meio, a criança já falava bastante e adorava fazer perguntas aos pais e professores. No entanto, também há crianças que precisam de intervenção persistente e de longo prazo, porque cresceram e têm problemas que exigem mais intervenção", disse o Sr. Minh Phung.

De acordo com o Sr. Minh Phung, além de os pais estarem sempre atentos ao desenvolvimento dos filhos, verificando se eles apresentam alguma anormalidade para que possam levá-los a hospitais de renome para exames e aceitando a condição dos filhos, os pais também precisam acompanhá-los em sua jornada educacional, apoiando-os para ajudá-los a progredir a cada dia.

Para crianças que demoram a falar, têm dificuldade de concentração e aprendizagem não causadas por doenças, os pais também precisam ser mais pacientes e persistentes com seus filhos.

"Os pais são os maiores professores dos filhos, acompanhando-os por toda a vida. Depois que os filhos vão para a escola, para o aconselhamento psicológico e para o centro de desenvolvimento de habilidades, os pais devem dedicar mais tempo aos filhos para brincar, brincar com eles, conversar mais com eles e evitar deixá-los assistir TV ou iPad por muito tempo", disse Nguyen Minh Phung.

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