Na tarde de 7 de agosto, na Universidade Aberta da Cidade de Ho Chi Minh, o Ministério da Educação e Treinamento organizou uma conferência científica com o tema "Desenvolvendo universidades em fortes entidades de pesquisa, combinando pesquisa, aplicação e treinamento".
O vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, compareceu e presidiu o workshop.
Método Estado-escola-empresa como força motriz
No workshop, o Sr. Tran Nam Tu, Diretor Adjunto do Departamento de Ciência , Tecnologia e Informação (Ministério da Educação e Treinamento), apresentou o projeto preliminar para desenvolver universidades em fortes entidades de pesquisa, combinando pesquisa, aplicação e treinamento até 2035.
O projeto define o ponto de vista de desenvolver diversas universidades para que se tornem fortes entidades de pesquisa de acordo com os padrões internacionais, com capacidade excepcional em pesquisa científica, transferência de tecnologia, inovação, treinamento de recursos humanos e desenvolvimento de talentos.
Essas escolas desempenharão um papel de liderança na rede de universidades e institutos de pesquisa, especialmente nas áreas de alta tecnologia e tecnologia estratégica.
O projeto também afirma o papel central das universidades nacionais, universidades regionais, universidades importantes e instituições de ensino superior com pontos fortes nas áreas de pesquisa e treinamento.
O método de cooperação Estado-escola-empresa é identificado como o principal motor do desenvolvimento, contribuindo para a formação e disseminação de um ecossistema de pesquisa científica, inovação, aplicação de transferência de conhecimento e formação eficaz e sustentável.
De acordo com o roteiro, até 2030, o projeto selecionará e investirá no desenvolvimento de 15 a 20 universidades públicas com capacidade de liderança, reputação e pontos fortes em pesquisa, aplicação, inovação e treinamento de recursos humanos em áreas prioritárias da revolução industrial 4.0 e ciência de ponta.
Destas, pelo menos duas universidades de elite receberão investimentos excepcionais para se tornarem universidades de pesquisa de classe mundial. As metas específicas até 2030 incluem: um aumento médio de 12% ao ano no número de publicações científicas em periódicos internacionais de prestígio; um aumento de 20% a 22% no número de patentes registradas e concedidas por ano; e a formação de pelo menos 50 grupos de pesquisa fortes, dos quais pelo menos 30 atingirão padrões internacionais.
Cada universidade de pesquisa forte também deve atrair pelo menos 20 bons especialistas e cientistas, vietnamitas que vivem no exterior ou estrangeiros, para participar do ensino e da pesquisa no Vietnã.
Até 2035, o número de escolas investidas e desenvolvidas aumentará para 25 a 30 instituições públicas de ensino superior. Destas, 3 a 5 universidades de elite serão construídas seguindo o modelo de universidades de pesquisa de nível internacional.
Essas instituições manterão uma taxa média de crescimento de 15% ao ano em publicações internacionais, com aumento de patentes de 23% a 25% ao ano. O número de grupos de pesquisa fortes chegará a 70, dos quais pelo menos 50 atingirão padrões internacionais.
Para atingir os objetivos acima, o projeto identifica quatro grupos de tarefas e soluções principais: pesquisar, revisar e propor mecanismos e políticas para apoiar o desenvolvimento de universidades em fortes entidades de pesquisa; aumentar a capacidade de pesquisa, inovação, cooperação e conectividade das universidades; apoiar a implementação efetiva do modelo de cooperação Estado-escola-empresa; melhorar a cooperação bilateral e multilateral e a integração internacional em pesquisa, transferência de tecnologia e treinamento.
Melhorar o estatuto das instituições de ensino superior
No workshop, cientistas e representantes universitários contribuíram com diversas ideias importantes. As ideias visavam concretizar o objetivo de fortalecer o papel e a posição das instituições de ensino superior no ecossistema nacional de inovação.
O professor associado, Dr. Dinh Doan Long, vice-diretor da Universidade de Medicina e Farmácia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói), disse que, no campo das ciências da saúde, o Vietnã possui um grande recurso de "dados brutos", mas eles não foram explorados de forma eficaz.
O atual mecanismo de gestão da ciência e tecnologia não atendeu aos requisitos de desenvolvimento, ainda é limitado e não "liberou" o potencial da ciência e tecnologia, especialmente em pesquisa básica e inovação.
O Prof. Associado Dr. Long afirmou que a Resolução 57-NQ/TW do Politburo abriu oportunidades para todo o sistema de ensino superior e ciência e tecnologia estabelecer um novo mecanismo, com o objetivo de liberar totalmente o potencial da ciência e tecnologia.
As universidades, com seu forte potencial de pesquisa e influência socioeconômica, desempenharão um papel fundamental. Conectar estreitamente treinamento, pesquisa, inovação e transferência de conhecimento em universidades de ponta é uma tendência inevitável.
O Prof. Associado Dr. Le Tien Dung, Vice-Reitor da Universidade de Tecnologia (Universidade de Danang, DUT) compartilhou a estratégia de desenvolver a universidade de tecnologia em uma forte entidade de pesquisa, intimamente ligada à inovação nacional.
O representante da escola propôs que o Ministério da Educação e Treinamento aumente o investimento orçamentário na direção da pesquisa, na qual a prioridade seja dada à alocação regular e estável para escolas técnicas regionais importantes, como.
Em particular, é necessário investir em pesquisas em áreas tecnológicas estratégicas, como inteligência artificial (IA), semicondutores, energia renovável, tecnologia biomédica e infraestrutura de transporte de alta velocidade.
No workshop, muitos delegados de universidades discutiram "gargalos" no processo de desenvolvimento da ciência e tecnologia nas escolas.
Em geral, para construir entidades de pesquisa científica fortes, é necessário primeiro formar e desenvolver equipes de pesquisa fortes. Promover equipes de pesquisa fortes é a base para melhorar a qualidade e a eficácia das atividades científicas nas escolas.
Os delegados disseram que, por meio de valiosos produtos de pesquisa científica e atividades práticas de transferência de tecnologia, as universidades podem realmente afirmar seu papel como sujeitos de pesquisa no sistema nacional de inovação.
Portanto, reunir e desenvolver grupos de pesquisa fortes, capazes de resolver grandes problemas interdisciplinares e atender a necessidades práticas é uma necessidade urgente.
O Sr. Pham Quang Hung, Diretor do Departamento de Ciência, Tecnologia e Informação (Ministério da Educação e Treinamento), enfatizou o papel central dos cientistas, universidades e institutos de pesquisa no ecossistema nacional de conhecimento.
Segundo ele, esses são os núcleos disseminadores, fortes sujeitos de pesquisa, capazes de conectar estreitamente formação e pesquisa, aplicação e inovação.
Esclarecendo o significado de “tema de pesquisa forte”
Em suas considerações finais no workshop, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, solicitou ao Departamento de Ciência, Tecnologia e Informação e às unidades relevantes que esclarecessem a conotação do conceito de "tema de pesquisa forte".
Segundo o vice-ministro, além de indicadores sobre publicações científicas, aplicação e transferência de tecnologia..., é necessário identificar claramente outros aspectos para avaliar completamente a capacidade de uma universidade de pesquisa.
O vice-ministro também enfatizou a necessidade de revisar cuidadosamente as dificuldades e obstáculos existentes que impedem as instituições de ensino superior de se tornarem entidades de pesquisa fortes, ao mesmo tempo em que reavalia o status atual das principais equipes de pesquisa e propõe soluções para desenvolver jovens cientistas.
O vice-ministro Nguyen Van Phuc também levantou a questão das condições para pesquisa, como instalações, equipamentos e laboratórios, e avaliou se esses fatores estão presentes ou não e se são suficientes ou não.
Em particular, o Vice-Ministro propôs rever o atual mecanismo financeiro e os recursos de investimento para ter políticas adequadas e remover gargalos para que as universidades desenvolvam pesquisas de forma sustentável.
Em relação ao objetivo de selecionar instituições de ensino superior para investimento e desenvolvimento, o vice-ministro tem atualmente uma lista de universidades selecionadas para o desenvolvimento da ciência e tecnologia, como: uma rede de excelentes centros de treinamento e talentos em tecnologia 4.0; escolas que investem na formação de recursos humanos para atender ao desenvolvimento da energia nuclear; escolas com foco nas áreas de tecnologia de semicondutores, inteligência artificial, etc.
Portanto, é necessário calcular e revisar cuidadosamente o número de escolas selecionadas no projeto; garantindo justiça para escolas públicas e privadas e instalações de treinamento com elementos internacionais.
Em relação à orientação profissional, o vice-ministro Nguyen Van Phuc enfatizou a necessidade de priorizar o desenvolvimento de campos essenciais de ciência e tecnologia e alta tecnologia, principais forças motrizes para levar o país a um desenvolvimento rápido e sustentável.
O Vice-Ministro sugeriu que as universidades devem cooperar proativamente e extensivamente com entidades externas para expandir recursos e melhorar a qualidade da pesquisa. Entre as tarefas de uma universidade, a formação continua sendo uma tarefa fundamental e importante e deve estar claramente refletida na estratégia de desenvolvimento. O Vice-Ministro também lembrou especificamente às universidades que se concentrem na formação de doutorado.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-cac-truong-dai-hoc-tro-thanh-chu-the-nghien-cuu-manh-post743158.html
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