Resolução nº 71-NQ/TW: Os professores podem trabalhar com tranquilidade, dedicação e devoção à sua profissão.

Políticas especiais e excepcionais

Um destaque notável, que se espera que crie uma forte mudança, é a política preferencial especial e excepcional para professores. A Resolução nº 71-NQ/TW afirma claramente que é necessário aumentar o subsídio preferencial profissional para estabelecimentos de educação pré-escolar e geral para pelo menos 70% para professores, pelo menos 30% para funcionários e 100% para professores em áreas particularmente difíceis, áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas.

Nos primeiros dias de preparação para o novo ano letivo de 2025-2026, as informações sobre a Resolução nº 71-NQ/TW se espalharam rapidamente, trazendo alegria aos professores que estão em escolas e vilas em áreas montanhosas onde as dificuldades ainda se acumulam.

A Sra. Hua Thi Nhung, professora da Escola Ban Lu, Escola Primária e Secundária Tan Son (Tan Ky, Thai Nguyen ), expressou sua emoção: “Estamos realmente emocionados. Esta resolução é uma demonstração clara da atenção do Partido e do Estado aos professores em áreas remotas. As políticas preferenciais aprimoradas ajudarão os professores a se sentirem seguros em seu trabalho, estabilizarem suas vidas e continuarem na profissão por muito tempo.”

Desde 2013, a Sra. Hua Thi Nhung está vinculada à escola localizada no topo do Passo Ang Toong. 100% dos alunos são crianças da etnia Dao, muitas das quais precisam subir morros e atravessar florestas para chegar às aulas todos os dias. No entanto, os professores continuam dedicados à turma e à escola como se fosse uma missão ininterrupta.

Da mesma forma, com mais de 15 anos de experiência em escolas em áreas difíceis, a Sra. Hoang Thi Thuy - Escola Primária Sin Cheng nº 1 (Sin Cheng, Lao Cai ) entende as dificuldades e sofrimentos dos professores em áreas especialmente difíceis, áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas.

A Sra. Thuy confidenciou: "Muitos dos meus colegas aceitam morar longe da família para continuar na escola e levar conhecimento aos alunos. Há professores cujas casas ficam a 40-50 km da escola e eles viajam de ida e volta uma vez por semana, 40 km de ida e volta para chegar à escola.

\Portanto, as despesas com combustível e transporte são bastante caras. Sem mencionar que as estradas florestais e a estação chuvosa são difíceis, os veículos frequentemente quebram e precisam de reparos, e todo mês uma parte do salário precisa ser deduzida para manutenção dos veículos. Por isso, quando o subsídio foi aumentado, meus colegas e eu ficamos muito animados.

A Sra. Thuy acrescentou que a Resolução nº 71-NQ/TW possui uma política preferencial especial e excepcional para professores, aumentando os subsídios preferenciais para instituições de educação infantil e ensino geral. Com essa política, a vida dos professores será melhorada, criando condições mais favoráveis para que aprendam, troquem conhecimentos, adquiram materiais didáticos práticos e tenham mais acesso à tecnologia digital, para que possam aplicá-la ao ensino de forma mais eficaz.

"Se o subsídio for aumentado, nossa renda total aumentará e, com esse valor, poderemos investir mais na compra de equipamentos didáticos e pacotes de software úteis para um ensino eficaz. Quando o subsídio for alto, a vida pessoal também melhorará, proporcionando assim um espírito mais positivo, tranquilidade para trabalhar nas terras altas e recursos financeiros suficientes para cuidar da família", disse a Sra. Thuy.

Alunos da Escola Secundária To Vinh Dien (O Cho Dua, Hanói). Foto de Dinh Tue

Reter pessoas talentosas e melhorar a qualidade da educação

Além de apoiar os professores, a Resolução nº 71-NQ/TW também estabelece diretrizes para expandir e atrair talentos para o setor educacional. Especificamente, haverá mecanismos de políticas para mobilizar pessoas talentosas fora do corpo docente para participar do ensino, implementar um sistema de professores titulares em instituições de ensino e incentivar especialistas a presidir pesquisas científicas nas escolas. Espera-se que esses mecanismos contribuam para reduzir a lacuna entre a educação em áreas favorecidas e desfavorecidas.

No internato primário Yen Lo para minorias étnicas (Thien Hoa, Lang Son), o Sr. Lam Van Van, vice-diretor da escola, compartilhou: "A escola conta atualmente com 27 funcionários e professores, mas a vida continua difícil. Essa política de aumento de subsídios é realmente uma grande fonte de motivação.

Isso não apenas retém professores ativos, mas também abre oportunidades para atrair mais professores jovens e profissionalmente qualificados para a escola." Pode-se observar que a emissão de políticas preferenciais excepcionais, como na Resolução 71, é um passo importante para garantir justiça no acesso às políticas e no desenvolvimento de carreira.

Se implementada integralmente, a política ajudará a superar a escassez de professores em áreas desfavorecidas, ao mesmo tempo em que reduzirá gradualmente a disparidade na qualidade da educação entre as regiões. A longo prazo, esta também é uma premissa para a formação de uma equipe de professores altamente qualificados e dedicados, capazes de assumir a missão de uma reforma fundamental e abrangente do sistema educacional do país.

A professora Hua Thi Nhung afirmou: “Quando nossas vidas estiverem seguras, nos dedicaremos de corpo e alma aos nossos alunos. Mesmo que seja difícil, enquanto formos reconhecidos, não hesitaremos em continuar a 'arregaçar as mangas' nesta profissão.”

Assim, a Resolução nº 71-NQ/TW não é apenas uma afirmação do papel fundamental da educação no desenvolvimento nacional, mas também uma demonstração clara da real preocupação com o corpo docente. Políticas preferenciais especiais serão o "impulso" para criar um ponto de virada na jornada da inovação, levando a educação vietnamita a se desenvolver de forma rápida, sustentável e substancial.

A Sra. Phan Thi Xuan Thu, Diretora da Escola Primária Phuc Dong (Phuc Loi, Hanói), também compartilhou: Esta política preferencial visa incentivar e motivar o corpo docente, criando mais motivação para que gestores, professores e funcionários se unam e contribuam para a causa da educação das pessoas. A nova política traz entusiasmo a todo o corpo docente.

Especialmente para colegas em áreas particularmente difíceis, como áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas, muitas pessoas passam a juventude praticamente com seus alunos. O tempo para a família é limitado, então essas políticas os ajudam a se sentirem mais acolhidos e motivados a permanecerem juntos. Jovens professores também estão dispostos a se voluntariar para trabalhar em áreas difíceis...

Escola Secundária e Secundária Cao Loc para Minorias Étnicas (Lang Son). Foto: NVCC

Dedicado, devotado à profissão

Incapaz de esconder sua alegria após receber esta notícia, a Sra. Nguyen Thi Dieu - Diretora do Jardim de Infância Thai Phuong (Tien La, Hung Yen) compartilhou: "Estamos realmente muito felizes e animados porque, a partir de agora, as dificuldades e desvantagens da educação pré-escolar foram compreendidas e cuidadas pelos líderes do Partido e do Estado, e recebemos apoio oportuno em termos de políticas preferenciais."

Segundo a Sra. Dieu, após muitos anos de dedicação, a equipe de professores de educação infantil continua dedicada à sua profissão, mas a remuneração ainda não é compatível com a natureza do trabalho. O próximo aumento dos subsídios preferenciais para instituições de educação infantil e ensino geral pelo Estado é um sinal positivo para que as mulheres se sintam seguras em suas carreiras.

Enfatizando a superioridade desta Resolução, a Sra. Nguyen Thi Tuyen - Vice-diretora do Jardim de Infância An Khanh B (An Khanh, Hanói) disse que as próximas políticas do Partido e do Estado para o setor educacional, especialmente a educação pré-escolar, estão condensadas na Resolução 71. Isso traz muita esperança e nova vitalidade ao corpo docente.

“Por muitos anos, os funcionários de creches públicas sofreram muitas desvantagens e baixos salários. O próximo aumento dos subsídios pelo Estado para pelo menos 30% também será uma grande fonte de incentivo para que continuem suas carreiras. Esperamos que a Resolução 71 seja implementada rapidamente para animar ainda mais os funcionários, professores e funcionários da escola”, expressou a Sra. Tuyen.

Do trabalho prático, o Sr. Nguyen Khac Hop - Diretor da Escola Primária Dai Mo 3 (Tay Mo, Hanói) comentou que a Resolução nº 71-NQ/TW mencionou uma série de conteúdos estratégicos para o desenvolvimento da educação e do treinamento até 2045, incluindo o aumento de subsídios para professores e o aumento dos gastos com educação.

“Do ponto de vista da gestão de base, acredito que a Resolução nº 71-NQ/TW realmente tocou o coração dos professores. Por muitos anos, educadores como nós nos preocupamos com as preocupações dos nossos colegas. Ou seja, os salários não aumentaram, mas os bens aumentaram, e os salários não são suficientes para cobrir as despesas de subsistência. Portanto, muitos professores tiveram que assumir outras funções”, disse o Sr. Hop.

Além disso, a Resolução nº 71-NQ/TW solucionou e eliminou o antigo problema do "pão com manteiga". O Sr. Nguyen Khac Hop acredita que, quando a Resolução for aplicada, os professores ficarão muito felizes e entusiasmados, pois chegou a hora de a profissão docente ser devidamente reconhecida pelo Partido, pelo Estado e pelo povo. A partir daí, os professores se sentirão seguros em seu trabalho, dedicados e devotados à sua profissão.

“Quando investido adequadamente, a qualidade da educação abrangente melhorará gradualmente. O momento da emissão da Resolução 71 pelo Politburo é muito oportuno, criando a premissa e a plataforma de lançamento para que os professores criem as gerações futuras – os donos do país na era do desenvolvimento nacional”, disse o Sr. Nguyen Khac Hop, Diretor da Escola Primária Dai Mo 3 (Tay Mo, Hanói).

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-nha-giao-yen-tam-cong-tac-tan-tam-tan-tuy-voi-nghe-post746333.html