Garantir e avaliar a qualidade da educação na era da IA.

GD&TĐ - O workshop "Tendências na avaliação da qualidade da educação no período 2026-2030 com o auxílio da inteligência artificial" ocorreu em 16 de outubro em Hanói.

Esta atividade faz parte das comemorações do 10º aniversário do Centro de Avaliação da Qualidade da Educação - Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas (CEA-AVU&C).

Necessidade de mudança de paradigma

Ao avaliar o modelo tradicional de acreditação, o Prof. Dr. Bang Tien Long, ex-Vice-Ministro da Educação e Formação, afirmou que a vantagem deste modelo reside na sua capacidade de proporcionar uma avaliação abrangente e detalhada, baseada na análise de registos e na avaliação efetiva por especialistas, garantindo a objetividade e oferecendo um panorama completo das atividades da instituição de ensino.

No entanto, as limitações do modelo de inspeção tradicional são: processos manuais, demorados e que exigem muita mão de obra; longos ciclos de avaliação periódica (5 a 10 anos); criação de uma "lacuna de supervisão"; falta de flexibilidade, não refletindo a qualidade contínua e dificuldade em responder rapidamente às mudanças sociais.

A partir dessa análise, segundo o Prof. Dr. Bang Tien Long, é necessária uma mudança de um modelo estático para um modelo dinâmico na garantia da qualidade; de ​​um modelo baseado em ciclos intermitentes e regras rígidas para um modelo dinâmico, de monitoramento contínuo e baseado em princípios. Pode-se provisoriamente chamá-lo de modelo construtivo – orientador para o desenvolvimento da qualidade.

A alteração na proposta de Lei do Ensino Superior (emendada), com ênfase no papel da garantia interna da qualidade, e as Resoluções nº 57-NQ/TW e nº 71-NQ/TW, são evidências claras dessa tendência.

Ao falar sobre como garantir e avaliar a qualidade da educação na era da IA, o Prof. Dr. Bang Tien Long afirmou: a integração da IA ​​na avaliação da qualidade do ensino superior é um fator inevitável da transformação digital. O Vietnã precisa ser proativo nesse sentido para melhorar sua competitividade.

Ao analisar as oportunidades da IA ​​na auditoria, o Prof. Dr. Bang Tien Long enfatizou três fatores: automação de dados (processamento de grandes volumes de relatórios, detecção de anomalias); monitoramento contínuo (monitoramento em tempo real, alerta precoce); e transparência (avaliação objetiva, combinação de blockchain para prevenir falsificações). Dessa forma, o modelo de auditoria pode ser transformado de periódico para contínuo. No entanto, isso acarreta dificuldades, riscos de segurança, viés algorítmico e alta exigência de habilidades operacionais.

Para integrar a IA ao sistema de garantia da qualidade, o Vietnã precisa de um roteiro estratégico abrangente, construído sobre pilares fundamentais sólidos e implementado em fases específicas, com metas e métricas claras. Os pilares fundamentais, segundo o Professor Dr. Bang Tien Long, são: corredores legais e éticos; infraestrutura digital e de dados nacionais; e recursos humanos de alta qualidade.

Ao mesmo tempo, é necessário atualizar os padrões de avaliação de qualidade vigentes para refletir o impacto da IA, adicionar novos critérios para o Vietnã e propô-los à AUN-QA. A integração da IA ​​não visa substituir os padrões da AUN-QA, que têm sido aplicados com sucesso por muitas universidades vietnamitas e são reconhecidos internacionalmente, mas sim enriquecer e aprimorar a eficácia desse conjunto de padrões.

Estudar as abordagens de países avançados e instituições de ensino em todo o mundo na integração da IA ​​na garantia da qualidade e na acreditação é extremamente necessário para que o Vietnã aprenda, evite erros e construa um modelo adequado ao seu contexto.

A professora associada Dra. Nguyen Phuong Nga, diretora do Centro de Avaliação da Qualidade da Educação da Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã, discursou. Foto: Doan Nhan.

Aprimorar o arcabouço legal e estabelecer políticas claras de IA.

Para integrar a IA na avaliação da qualidade do ensino superior, o Prof. Dr. Bang Tien Long recomendou que, a fim de aperfeiçoar o quadro legal, o Ministério da Educação e Formação inclua regulamentações específicas sobre o uso da IA ​​na Lei do Ensino Superior (alterada); e desenvolva normas e diretrizes éticas para a aplicação da IA ​​na educação.

No que diz respeito à aplicação da IA ​​na gestão, o Ministério da Educação e Formação precisa desenvolver um roteiro para a aplicação da IA ​​na análise de relatórios de autoavaliação, na detecção de anomalias e na emissão de alertas precoces; promover projetos-piloto para testar tecnologias de monitoramento contínuo da qualidade.

Para as universidades, é necessário estabelecer políticas claras de IA, orientar alunos e professores sobre como usar a tecnologia de forma responsável e integrar normas éticas de IA aos regulamentos acadêmicos da instituição. As universidades também precisam investir em infraestrutura de dados e tecnologia para digitalizar completamente os regulamentos, além de organizar treinamentos periódicos sobre IA para professores e funcionários.

Para docentes e alunos, o Professor e Doutor em Ciências Bang Tien Long acredita que é necessário mudar de simples testes de conhecimento para exercícios que exijam pensamento crítico, trabalho em equipe e criatividade; e aumentar as formas de avaliação prática, perguntas e respostas e projetos reais.

Docentes e alunos aprendem e utilizam proativamente a IA como ferramenta de apoio ao trabalho e aos estudos, mas não dependem exclusivamente dela…

O Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), fez um discurso. Foto: Doan Nhan.

Ao compartilhar algumas novas regulamentações para garantir e avaliar a qualidade do ensino superior, o Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), afirmou que as novas regulamentações eliminaram requisitos complexos, focando em "critérios condicionais", como padrões de produção, corpo docente, garantia interna da qualidade e requisitos para demonstrar impacto prático, mostrando que a avaliação é um processo real de melhoria. Ao mesmo tempo, as novas regulamentações referem-se aos padrões da AUN-QA e de organizações de avaliação estrangeiras; o banco de dados deve ser unificado; e a autonomia das instituições de ensino superior na garantia e avaliação da qualidade da educação deve ser ampliada, vinculando-as a registros acadêmicos, rankings, reconhecimento de diplomas, créditos, cooperação internacional, etc.

No período de 2026 a 2030, o Prof. Dr. Huynh Van Chuong enfatizou a reestruturação da organização rumo ao profissionalismo; cada organização precisa ter uma estratégia de médio e longo prazo para desenvolver capacidade organizacional, tecnologia e recursos humanos.

Simultaneamente, estabeleça um sistema interno de gestão da qualidade, divulgue os processos, resultados e recomendações de melhoria; aproxime-se gradualmente das normas internacionais, integre-se à rede e firme um acordo de intercâmbio de auditores. Desenvolva uma equipe de auditores especializada na área de formação, com competências digitais, capacidade de consultoria em inovação e habilidade de avaliação intercultural.

Líderes da Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã concederam a Bandeira de Emulação para Unidade de Excelência no período de 2015-2025 ao Centro de Avaliação da Qualidade da Educação. Foto: Doan Nhan.

No dia 16 de outubro, em Hanói, o Centro de Acreditação da Qualidade da Educação - Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas (CEA-AVU&C) organizou a celebração do seu 10º aniversário e o workshop "Tendências na acreditação da qualidade da educação para o período 2026-2030 com o auxílio da inteligência artificial", workshop da FIBAA sobre Acreditação - partilhando experiências internacionais na avaliação e reconhecimento da qualidade do ensino superior.

Com os valores fundamentais de “Justiça-Igualdade-Profissionalismo” e a missão de avaliação da qualidade educacional, o CEA-AVU&C alcançou muitas conquistas notáveis. Até o momento, o Centro concedeu certificados de avaliação da qualidade educacional a 88 universidades, academias e faculdades pedagógicas que atenderam aos padrões de qualidade; e concedeu certificados de avaliação da qualidade de programas de formação a 281 programas de formação nos níveis de graduação, mestrado e doutorado.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-va-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-post752812.html