Na implementação do Programa de Educação Geral de 2018, muitas escolas e professores se mobilizaram e inovaram nesse espírito, com diversos métodos e abordagens criativas e eficazes.
Aprendizagem personalizada
Os alunos do ensino fundamental são naturalmente ativos e preferem aprender brincando em vez do formato tradicional de "aulas expositivas e cópia". Compreendendo essa característica, a professora Doan Thi Anh Suong, da Escola Primária Le Loi ( Nghe An ), criou o jogo "Decodificando a Imagem" com o objetivo de transformar cada exercício de uma tarefa obrigatória em uma experiência interessante, ajudando os alunos a memorizar o conhecimento de forma natural. No jogo, cada pergunta corresponde a um quadrado colorido na imagem misteriosa; quando os alunos respondem corretamente, eles podem colorir aquele quadrado até que a imagem apareça por completo.
A jovem professora Anh Suong não se limita apenas a "decifrar a imagem" e também traz para a sala de aula muitas outras atividades atraentes, como decifrar mensagens secretas, completar lacunas, interpretar personagens históricos para recriar eventos e aprender por meio de pequenos projetos. "Os professores não apenas transmitem conhecimento, mas também inspiram e promovem os talentos e pontos fortes de cada aluno. Quando os alunos são envolvidos, respeitados e têm a oportunidade de expressar suas opiniões, o aprendizado se torna uma jornada divertida e memorável", compartilhou a Sra. Anh Suong.
A Sra. Phan Thi Thu Hien, vice-diretora da Escola Primária Tran Thi Buoi (Bairro de Phuoc Long, Cidade de Ho Chi Minh ), afirmou que a escola está implementando muitos métodos de ensino inovadores para estimular o pensamento, desenvolver a capacidade pessoal e criar motivação para o aprendizado em cada aluno.
Atualmente, os professores não utilizam um único método, mas combinam de forma flexível diversos métodos de ensino ativos, como: ensino em grupo, técnica da toalha de mesa, quebra-cabeças, jogos educativos, mapas mentais, aprendizagem baseada em projetos e resolução de problemas. Cada método é selecionado com base nas características psicológicas, na capacidade receptiva e no contexto da aula, pois cada aluno possui um ritmo e uma forma de assimilar o conhecimento muito diferentes.
Além disso, a escola aplica o modelo de "sala de aula invertida". Os alunos têm acesso prévio às aulas, vídeos instrucionais ou documentos digitais em casa; o tempo em sala de aula é dedicado a discussões, práticas, resolução de tarefas e interação direta com os professores. Essa organização cria oportunidades para que os alunos apresentem suas opiniões, desenvolvam o pensamento crítico, otimizem o tempo em sala de aula para atividades criativas e apliquem o conhecimento; os professores têm condições de apoiar de forma mais aprofundada os alunos com dificuldades de aprendizagem.
Partindo da realidade prática, a Sra. Pham Thi Lien, chefe do grupo profissional e professora de inglês da Escola Secundária Vi Xuyen (Tuyen Quang), concentra-se em quatro orientações principais no ensino. A primeira é a personalização em vez do conhecimento estruturado; a segunda é a substituição da memorização pela aprendizagem através do pensamento crítico e da criatividade; e a terceira é a criação de produtos reais em vez da recepção passiva – os alunos criam vídeos, livros digitais e cartazes utilizando aplicações, publicam-nos no Padlet em sala de aula e estes tornam-se materiais de aprendizagem comuns.
Na fase de expansão, ela conecta estudantes com voluntários e professores em diversos países por meio de aulas online ou atividades locais, ajudando os alunos a praticar inglês com pessoas reais e a vivenciar experiências concretas.
Para a Sra. Pham Thi Lien, a revolução educacional não reside na tecnologia moderna, mas no momento em que um aluno de uma região montanhosa se levanta diante da turma, apresentando com confiança em inglês por 7 a 10 minutos, ousando defender seu ponto de vista, ousando dizer "Eu consigo!". A inovação educacional só começa de verdade quando professores e alunos mudam sua maneira de pensar, aprendendo a aproveitar as novas ferramentas para abrir as portas para um conhecimento mais amplo.
Ensino aplicado
Com o consentimento e apoio da Escola Secundária Dam Doi (Comuna de Dam Doi, Ca Mau), o professor Ho Minh Tinh, chefe do grupo de Biologia, construiu uma horta de prática biológica na escola. Nela, os alunos aprendem a cultivar plantas e criar animais de acordo com as estações do ano e as condições climáticas. Por meio das aulas práticas na horta biológica, os alunos podem compreender melhor a estrutura, as características de crescimento, a reprodução, a propagação e os cuidados de cada espécie animal e vegetal.
“Para estimular o pensamento e a criatividade dos alunos, foco em proporcionar-lhes prática. Também aplico tecnologia da informação e inteligência artificial no ensino, organizo aulas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e permito que os alunos participem de projetos e modelos da vida real para ajudá-los a aprimorar seus conhecimentos e habilidades necessárias”, disse o Sr. Ho Minh Tinh.
Segundo o professor Nguyen Ngoc The, chefe do grupo de Literatura da Escola Secundária Phan Ngoc Hien para Alunos Superdotados (Distrito de An Xuyen, Ca Mau), se apenas os métodos de ensino tradicionais não forem altamente eficazes, os próprios professores também ficarão para trás na era da tecnologia.
“Para a disciplina de Literatura, um dos métodos de ensino que eu e meus professores do grupo implementamos com sucesso é a dramatização de obras literárias. Com o apoio da tecnologia da informação, os alunos conseguem assimilar o conteúdo com facilidade, descobrir e resolver problemas, e obter uma compreensão mais profunda do valor da obra.”
Durante as aulas, também relaciono os temas ideológicos das obras literárias com questões atuais relevantes para o público. Os alunos trabalham em grupo, expressam opiniões, defendem seus pontos de vista e criticam as opiniões de outros grupos, aprimorando assim seus conhecimentos e habilidades e estimulando sua capacidade de raciocínio”, compartilhou o Sr. The.
A professora Nguyen Thi Thanh Thao, da Escola Primária Thuan Kieu (Bairro Dong Hung Thuan, Cidade de Ho Chi Minh), também aplica muitos modelos e métodos de ensino inovadores para estimular o pensamento independente e criativo dos alunos. Para que as aulas sejam criativas, os professores precisam ser os primeiros a inovar.
A Escola Primária Thuan Kieu investe regularmente na formação de seu corpo docente, priorizando o pensamento inovador e adaptando as ferramentas posteriormente. A escola intensifica a aplicação de tecnologias modernas no ensino. Os professores utilizam videoaulas, sistemas de ensino online, aplicativos de inteligência artificial, softwares interativos e a educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para tornar as aulas mais intuitivas e dinâmicas, promovendo o raciocínio lógico e a criatividade dos alunos.
Em vez de transmitir conhecimento de uma única maneira, os professores agora desempenham um papel fundamental, ajudando os alunos a fazer perguntas, buscar informações, experimentar e apresentar seus trabalhos. Esse método de aprendizagem desenvolve o pensamento crítico, o estudo autônomo, o autocontrole, as habilidades de apresentação e o trabalho em equipe.
Do ponto de vista da gestão, o Sr. Nguyen Cao Cuong, diretor da Escola Secundária Thai Thinh (Dong Da, Hanói), expressou a opinião de que a educação precisa mudar drasticamente, deixando de se concentrar na memorização e na mera acumulação de conhecimento para se concentrar no desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade, de habilidades para a vida e da compreensão da tecnologia. O Programa de Educação Geral de 2018 representa um passo importante para concretizar essa orientação.
A educação moral é o alicerce fundamental.
A professora Nguyen Thi Thanh Thao, da Escola Primária Thuan Kieu (Cidade de Ho Chi Minh), compartilhou que ela e outros professores da escola dedicam atenção especial à educação dos alunos em ética, emoções e habilidades para a vida. Além disso, a escola promove uma cultura de comportamento exemplar entre os funcionários e professores, servindo de exemplo para os alunos. "Participamos regularmente de cursos de formação sobre cultura, ética profissional e pensamento educacional moderno, como: Escola Feliz, Professores na Era 4.0 e habilidades de comunicação no ambiente educacional", disse a professora Thanh Thao.
A professora Pham Thi Lien, da Escola Secundária Vi Xuyen (Tuyen Quang), acrescentou que, na era da Indústria 4.0, os professores não podem mais separar o ensino de conhecimento da formação de caráter, especialmente o caráter digital. Ela sempre lembra aos alunos: "A inteligência artificial é muito poderosa, mas a ética é ainda mais forte". Em todos os projetos, os alunos devem citar as fontes, respeitar os direitos autorais e não copiar. Esse é o valor ético digital que os professores buscam transmitir por meio de ações concretas, e não por meio de conselhos vazios.
Da mesma forma, o Sr. Le Trung Kien, professor da Escola Secundária de Alta Qualidade Le Loi (Ha Dong, Hanói), acredita que, em uma sociedade com a explosão da tecnologia da informação, a ética é a "bússola" que ajuda os alunos a usar o conhecimento de forma responsável. Os professores não apenas ensinam palavras, mas também dão o exemplo de caráter para que os alunos aprendam a viver com honestidade, humanidade e responsabilidade perante a comunidade.
A Escola Secundária Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An) tem figurado entre as melhores da província nos resultados do exame de Educação Cívica há muitos anos consecutivos. A professora Nguyen Thi Oanh, responsável pela disciplina, comentou que, na opinião de muitos alunos e pais, Educação Cívica não é considerada uma disciplina obrigatória.
Contudo, isso não significa que seja um tema sem importância e que os professores possam negligenciá-lo. Pelo contrário, o papel da Educação Cívica é desenvolver habilidades para a vida e fomentar nos alunos uma consciência de valores culturais, éticos, emocionais, etc., que sejam práticos para crianças em idade escolar.
Para despertar o interesse dos alunos, ela aplica métodos de ensino inovadores, com foco na utilização de materiais didáticos em plataformas online, vídeos e lições de vida com mensagens significativas para enriquecer as aulas. Por sua vez, os pais, ao observarem as mudanças nos filhos, desde o comportamento diário até a compreensão, o amor, a gratidão, o compartilhamento e a ajuda mútua, demonstram grande apoio e atenção à matéria.
A Escola Secundária Nguyen Trai (Tan Ky) é a única escola secundária reconhecida no Congresso de Emulação Patriótica da Província de Nghe An de 2025. O Sr. Nguyen Canh Hung, diretor da escola, afirmou que, localizada em uma comuna montanhosa da província de Nghe An, a escola enfrenta muitas dificuldades, como a falta de professores, a desigualdade no nível de escolaridade dos alunos em áreas montanhosas e condições de ensino que não atendem aos requisitos do Programa de Educação Geral de 2018.
Para promover uma educação de qualidade sustentável e inovadora, a escola está construindo um modelo de Escola Feliz com três critérios: Unidade, amor e respeito. Nele, educar os alunos com amor é o mais importante.
Da mesma forma, a Escola Secundária Ho Thi Ky (bairro de An Xuyen, Ca Mau) tem construído uma escola feliz, promovendo a aplicação da tecnologia da informação e a transformação digital na educação, desde a gestão até os processos de ensino, aprendizagem e avaliação dos alunos.
A diretora Chau Van Tuy afirmou que a escola exige que os professores inovem nos métodos de ensino, visando alta aplicação prática, desenvolvam a consciência dos alunos sobre o estudo e a pesquisa autônomos e elaborem planos de estudo adequados... Dessa forma, contribuam para a formação de uma futura geração de alunos com boas qualidades morais, capacidade, adaptabilidade e habilidade de integração, tornando-se cidadãos globais.
Segundo o Sr. Nguyen Canh Hung, diretor da Escola Secundária Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An), "No processo de ensino, os professores não apenas compartilham conhecimento, mas também influenciam grandemente o processo de formação da consciência, da filosofia de vida e dos valores dos alunos."
Os professores devem ter um coração amoroso, ser tolerantes o suficiente para perdoar erros, respeitar as diferenças dos alunos, olhar para o lado positivo para promover o desenvolvimento e reconhecer as limitações para superá-las. Se os professores tiverem amor, serão capazes de influenciar os alunos.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-cach-mang-doi-moi-giao-duc-ve-tu-duy-va-cong-cu-post759034.html
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