Aplicativo de orientação profissional com IA para alunos a partir do 4º ano.

Esta é uma atividade inserida em um programa que combina avaliação de competências e aconselhamento de carreira, conduzido por agências educacionais, com previsão de realização em novembro e mantido anualmente.

A Dra. Le Thi My Ha, Diretora do SEAMEO CELLLO, fez um discurso no lançamento do programa CELLLO.

FOTO: NGOC LONG

Na manhã de hoje, 16 de outubro, o Centro Regional da SEAMEO para Aprendizagem ao Longo da Vida (SEAMEO CELLL), em colaboração com o Centro Sul para o Desenvolvimento da Educação e Formação (Ministério da Educação e Formação), organizou um workshop internacional sobre o "Programa de avaliação das competências dos alunos, aconselhamento de carreira e desenvolvimento da aprendizagem ao longo da vida para estudantes do ensino médio" (CELLLO). Trata-se de um programa para avaliar a aplicação da tecnologia de inteligência artificial (IA), que será implementado a partir de 2022 e acaba de ser lançado oficialmente.

O programa será implementado inicialmente no Vietnã e espera-se que se expanda para vários países do Sudeste Asiático onde se localizam os centros parceiros da SEAMEO CELLL, de acordo com a Dra. Le Thi My Ha, Diretora da SEAMEO CELLL.

Combine a avaliação de competências pessoais com os resultados da autodescoberta.

Durante o evento, o Dr. Sai Cong Hong, Presidente e Diretor do Instituto de Testes e Avaliação da Qualidade da Educação (Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã), informou que o panorama da orientação profissional no Vietnã e no mundo apresenta muitas semelhanças. Assim como nos EUA, pesquisas mostram que apenas 15% dos estudantes do ensino médio recebem informações completas sobre seu caminho após a formatura, desde a escolha da área de estudo até o ingresso na universidade, o treinamento profissional e até mesmo o alistamento militar.

Entretanto, de acordo com um relatório publicado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em 2020, cerca de 30% dos estudantes universitários em todo o mundo abandonam o curso ou mudam de área nos dois primeiros anos. Da mesma forma, no Vietnã, entre 25% e 30% dos estudantes universitários do primeiro e segundo ano abandonam o curso ou mudam de área, e entre 20% e 25% dos estudantes de escolas profissionalizantes abandonam o curso após o primeiro ano, segundo alguns estudos nacionais.

"O motivo mais comum é que você recebe muito pouca informação durante o processo de orientação profissional", disse o Sr. Hong.

Com base nessa realidade, nos últimos anos, o Vietnã acelerou a orientação profissional e o direcionamento de carreira, notadamente tornando as atividades práticas de orientação profissional uma disciplina ensinada no ensino fundamental e médio. No entanto, faltam ferramentas para ajudar os alunos a descobrirem seus interesses e tendências de carreira, e o programa CELLLO foi desenvolvido para preencher essa lacuna, segundo o Dr. Hong.

Segundo o Dr. Sai Cong Hong, o Vietname em particular e o mundo em geral enfrentam muitos desafios no processo de orientação profissional dos estudantes.

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A diferença entre o programa CELLLO e outros guias de orientação profissional reside na combinação da avaliação da capacidade pessoal com os resultados da autodescoberta dos alunos, auxiliando-os na escolha de uma carreira que se adeque tanto às suas aptidões quanto aos seus interesses. Essa abordagem evita situações em que os alunos precisam mudar de curso ou abandonar os estudos por não atenderem aos requisitos do programa de formação profissional.

Além disso, este programa também cria um banco de dados para apoiar professores, orientadores e pais em sua jornada de orientação profissional para os alunos, complementando o conjunto de dados que o CELLLO fornece aos estudantes.

O Dr. Sai Cong Hong observou que a avaliação deve ser feita várias vezes, em diferentes etapas, para determinar com precisão a capacidade do aluno, podendo então ser combinada com um aconselhamento vocacional aprofundado. O aconselhamento vocacional no ensino secundário também precisa integrar a seleção de combinações de disciplinas no ensino médio.

Orientação de carreira por IA

Segundo a SEAMEO CELLL, o programa CELLLO aplica-se a estudantes do 4.º ao 12.º ano, em que cada nível participará em diferentes tipos de avaliações de competências, de acordo com o currículo escolar em vigor. Em particular, os alunos do ensino fundamental II e do ensino médio respondem a questionários adicionais para autoavaliação da sua personalidade e interesses profissionais.

Este questionário baseia-se na teoria da cifra de Holland e foi adaptado ao contexto do Vietname e da região.

Por outro lado, a tecnologia de IA é aplicada na avaliação de resultados, na atribuição de pontuações e na análise de dados dos alunos.

O professor associado Sim Soo Kheng, que trabalha na Universidade de Ciências Sociais de Singapura, afirmou que a IA está criando mais oportunidades para que os alunos recebam aconselhamento de carreira.

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Como este é um programa de longo prazo, os alunos que participarem no primeiro ano receberão resultados independentes da avaliação e do questionário como ponto de partida. Nos anos subsequentes, receberão aconselhamento de carreira com base na análise dos resultados da avaliação em relação aos resultados da autoavaliação no questionário.

O professor associado Sim Soo Kheng, diretor do Centro de Inovação em Aprendizagem e Ambiente de Trabalho do Instituto de Aprendizagem ao Longo da Vida (Universidade de Ciências Sociais de Singapura), afirmou que o aconselhamento de carreira está se tornando cada vez mais importante, especialmente no contexto do desenvolvimento tecnológico e durante a vida profissional, pois, segundo alguns estudos, as pessoas podem passar por três ou quatro mudanças de carreira.

"O aconselhamento de carreira sempre exigiu muitos recursos humanos e tempo, porque geralmente funciona no formato individual. Mas se aproveitarmos a IA, podemos reduzir o tempo que os alunos levam para acessar os serviços de aconselhamento de carreira. Isso é um bom sinal", compartilhou a Sra. Kheng.

Em conversa com Thanh Nien à margem do evento, o Sr. Mai Tze Woei, Diretor da empresa COGNOTIV (Singapura), enfatizou que a IA não se limita apenas a ferramentas como o ChatGPT ou outros grandes modelos de linguagem, mas também abrange muitos ramos, como redes neurais, aprendizado baseado em regras, aprendizado profundo...

“A IA não tem limites, trata-se de qual parte dela você quer aplicar na educação”, disse ele.

O Sr. Mai Tze Woei, Diretor da empresa COGNOTIV (Singapura), falou sobre o fator tecnológico, especialmente a aplicação de IA, no programa CELLLO.

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Uma questão que o Sr. Woei enfatizou é que, na era da IA, a relação entre habilidades e conhecimento está "mudando muito rapidamente". Ele deu o exemplo de que, no passado, ao trabalhar em finanças ou contabilidade, não era necessário ter conhecimento de IA. No entanto, esse cenário se inverteu completamente nos últimos anos.

"A IA já está integrada na maioria das áreas profissionais e setores. Em alguns países, ao analisar as áreas de atuação profissional, constata-se que algumas profissões tendem a declinar, enquanto os setores relacionados à IA se desenvolvem na direção oposta", informou o Sr. Woei.

E somente na área de orientação profissional, a IA já pode sugerir aos usuários as habilidades necessárias para se candidatar a um determinado emprego, com base em vantagens e desvantagens, além de sintetizar e selecionar rapidamente as necessidades e exigências desse emprego no mercado de trabalho.

Fonte: https://thanhnien.vn/ung-dung-ai-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-tu-lop-4-185251016190141966.htm