
Fornecer recursos humanos altamente qualificados em áreas-chave.
Na tarde de 16 de outubro, a Universidade de Transportes organizou a Conferência de Garantia da Qualidade para o ano letivo de 2025-2026, com o tema "Aprimorando o sistema de garantia da qualidade - A base para a Universidade de Transportes alcançar o Top 200 da Ásia até 2030". Na ocasião, a instituição teve a honra de receber a certificação de padrão de qualidade AUN-QA para três novos programas de treinamento.
O Professor Associado Dr. Nguyen Van Hung, Reitor da Universidade de Transportes, afirmou que o ensino superior no Vietnã está entrando em um período de transformação histórica. A Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo enfatiza o papel central do ensino superior no desenvolvimento nacional. A meta para 2030 é transformar as instituições de ensino superior em centros de pesquisa, inovação e empreendedorismo, fornecendo recursos humanos de alta qualidade para atender às necessidades de desenvolvimento de setores e áreas-chave.
As universidades da nova era devem se tornar “ecossistemas de inovação”, onde talentos são descobertos e cultivados, novos conhecimentos são formados, tecnologias-chave são decodificadas e o espírito científico é disseminado para empresas, comunidades e a nação. Como uma escola técnica de referência no país na área de transportes, a instituição é pioneira na implementação da Resolução 71...
Desde o início de 2025, a escola concluiu e lançou programas de formação para 7 especializações em ferrovias de alta velocidade e ferrovias urbanas, o primeiro programa moderno e interdisciplinar de acordo com padrões internacionais no Vietnã nessa área. Além disso, a escola implementou um projeto para desenvolver recursos humanos na indústria de semicondutores, inaugurou um programa para engenheiros talentosos em chips e semicondutores e criou novas especializações, como: Engenharia Robótica, Engenharia de Segurança no Trânsito, Ciência da Computação, Sistemas Inteligentes de Tráfego...
Em relação à garantia da qualidade do currículo, a Professora Associada Dra. Nguyen Thi Hoa, Chefe do Departamento de Exames e Garantia da Qualidade da Universidade de Transportes, afirmou que a instituição implementou um sistema de documentos de gestão da qualidade, obteve acreditação nacional e internacional e investiu fortemente em pessoal, instalações e infraestrutura tecnológica. Essas atividades demonstram claramente o compromisso da universidade com a qualidade, a transparência e a governança universitária moderna.
Além de novos programas de formação, a escola alcançou muitos resultados notáveis em pesquisa científica, publicações internacionais, invenções e cooperação empresarial. Instalações modernas, corpo docente altamente qualificado e um ambiente de aprendizagem seguro e criativo são a base para a escola manter e aprimorar continuamente a qualidade do ensino. No período de 2026 a 2030, a garantia da qualidade continua sendo identificada como um pilar estratégico em todas as atividades da escola, visando expandir o credenciamento internacional de acordo com os critérios da HCERES, FIBAA, ASIIN e ABET; ao mesmo tempo, implementar um modelo de universidade inteligente, aplicando inteligência artificial na administração e no ensino.
Segundo a Professora Associada Dra. Ta Thi Thu Hien, Diretora do Centro de Avaliação da Qualidade da Educação da Universidade Nacional de Hanói, até o momento, após dois ciclos de avaliação, todo o país possui 207 instituições de ensino superior reconhecidas por atenderem aos padrões de qualidade, das quais 18 são avaliadas de acordo com padrões nacionais e internacionais.

A qualidade vem em primeiro lugar.
O Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Formação, enfatizou que a qualidade é um indicador obrigatório para todas as instituições de ensino, uma medida importante para atingir os padrões de qualidade, com o lema: "Publicidade - imparcialidade - substância - eficiência".
O chefe do Departamento de Gestão da Qualidade afirmou que o tema do ano letivo de 2025-2026 enfatiza a ação. Portanto, o credenciamento e a avaliação não se limitam à fase de documentos ou procedimentos, mas precisam ser realizados com ações específicas e resultados mensuráveis. Essa não é apenas uma tarefa de unidades especializadas, mas deve ser uma responsabilidade compartilhada por todo o sistema de ensino superior, da gestão aos docentes e alunos.
A Resolução 71 estabelece a meta de que “Até 2035, deve haver pelo menos 5 instituições de ensino superior com áreas de estudo classificadas entre as 100 melhores do mundo; até 2045, o Vietnã estará entre os 20 países com a educação mais equitativa e moderna do mundo”. Assim, as instituições de ensino precisam se concentrar em resolver problemas inovadores, em vez de se preocuparem apenas com rankings. Quando os problemas inovadores da instituição forem resolvidos, isso naturalmente levará a boas classificações.
Para solucionar o problema das inovações, o Prof. Dr. Huynh Van Chuong mencionou quatro pontos: as instituições de ensino devem participar ativamente de associações profissionais e especializadas de organizações internacionais; priorizar artigos com alto índice de impacto e valor transferível; promover atividades de pesquisa científica, fortalecer a cooperação com empresas e criar mecanismos para que os cientistas pesquisem e desenvolvam setores verdadeiramente inovadores.
Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-dai-hoc-thuc-day-doi-moi-sang-tao-20251016211136599.htm






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