Políticas preferenciais para professores: Novas expectativas para o corpo docente

No entanto, os salários e as oportunidades de renda fora dos salários dos professores em todos os níveis de ensino ainda apresentam diferenças.

Diferença entre níveis de educação

A Sra. Tran Thi Phuong, do Jardim de Infância Hung Hoa (Escola Vinh, Nghe An ), é uma jovem professora, oficialmente inscrita na folha de pagamento há 3 anos. Até agora, seu salário mensal é superior a 7 milhões de VND, incluindo subsídios.

"Essa quantia de dinheiro, tanto para criar um filho quanto para cobrir as despesas de subsistência em uma área urbana, é muito difícil. Enquanto isso, o trabalho de uma professora de pré-escola é único, saindo cedo e voltando tarde, dependendo do horário em que os pais buscam e deixam os filhos na escola.

"Quase não conseguimos fazer outra coisa para ganhar dinheiro além do nosso salário, com nossas próprias habilidades e conhecimentos, devido à pressão da jornada de trabalho. Portanto, espero sinceramente que políticas de reforma salarial sejam implementadas em breve para aumentar a renda e nos dar tranquilidade no trabalho", confidenciou a jovem professora.

De acordo com a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo , os professores receberão maiores subsídios preferenciais para o ensino. Além disso, o projeto da nova tabela salarial de janeiro de 2026 prevê um aumento de 2 a 7 milhões de VND/mês nos salários dos professores do ensino médio, fundamental e fundamental. No entanto, os professores da pré-escola não terão seus salários aumentados e serão classificados abaixo dos professores de outros níveis de educação geral.

A Sra. Le Hong Quang, Diretora do Jardim de Infância Tam Quang (Nghe An), está preocupada com o fato de os professores de jardim de infância receberem apenas um aumento de 10% em suas mensalidades, sem aumento de seus salários ou coeficiente salarial. Embora o aumento do coeficiente salarial seja o mais desejável, a melhoria da renda e a segurança dos professores de jardim de infância em seu compromisso de longo prazo com a profissão são fatores que contribuem para o aumento da renda.

“Professores de pré-escola quase não têm tempo ou oportunidade de trabalhar horas extras para aumentar sua renda além do salário. Nosso trabalho não se limita a 8 horas, como muitas outras profissões. É difícil calcular as horas extras, porque se uma criança não for buscada pelos pais, o professor ainda precisa ficar. Não é apenas uma tarefa, mas também uma responsabilidade, consciência e carinho pelas crianças”, compartilhou a Sra. Le Hong Quang.

A diretora do Jardim de Infância Tam Quang acrescentou que a única renda além do salário da escola é atualmente a taxa de internato durante o almoço, cobrada de acordo com um acordo com os pais à taxa de 20.000 VND/criança/mês. Embora cada turma tenha apenas 20 a 30 crianças, calculada na proporção de 2 professores/turma, o valor adicional mensal para os professores da escola é de apenas 200 a 300.000 VND.

Diferença nas oportunidades de renda não salarial

Com quase 20 anos de ensino, o Sr. Nguyen Ngoc Nam - professor de literatura na Escola Secundária Ton Quang Phiet (Dai Dong, Nghe An) disse que sua renda depende principalmente de salário e subsídios para incentivos de carreira, antiguidade...

Anteriormente, ao participar das aulas particulares de reforço para alunos excelentes e da revisão para o exame final do 9º ano, organizadas pela escola, o professor tinha uma renda adicional além do seu salário, que era descontada da fonte de renda, conforme o acordo com os pais. No entanto, quando a escola parou de oferecer aulas particulares remuneradas, essa renda deixou de existir.

“Atualmente, ainda ensinamos disciplinas extras aos alunos, como cuidar de alunos superdotados, dar aulas particulares para alunos que não atendem aos requisitos e revisar para alunos do 9º ano, mas de acordo com as tarefas atribuídas à escola e o espírito voluntário de ensino livre dos professores. De acordo com os regulamentos, os professores têm o direito de dar aulas extras em centros externos, mas eu, pessoalmente, só dou aulas na escola”, disse o Sr. Nam.

Muitos professores afirmam que sua renda depende quase inteiramente do salário, e que sua renda não salarial – se houver – provém principalmente de aulas de reforço. No entanto, a necessidade de aulas extras para os alunos varia de acordo com a região. Em áreas rurais e montanhosas, devido às condições econômicas limitadas, poucos pais têm condições de enviar seus filhos para aulas extras. Em muitos lugares, os professores chegam a se voluntariar para abrir aulas gratuitas para dar aulas particulares e apoiar alunos em circunstâncias difíceis.

No campo do ensino superior, de acordo com o Professor Associado Dr. Cao Cu Giac – Chefe Adjunto do Departamento de Química da Faculdade de Educação da Universidade de Vinh, os professores universitários têm muitas oportunidades de criar fontes de renda adicionais além de seus salários. Além de lecionar, eles podem participar de projetos e tópicos de pesquisa científica e tecnológica em diversos níveis, com remuneração e financiamento compatíveis com sua capacidade e contribuições.

Em especial, o Decreto nº 88/2025/ND-CP, recém-publicado pelo Governo, que estabelece mecanismos e políticas especiais para a criação de avanços no desenvolvimento da ciência, tecnologia, inovação e transformação digital nacional, abriu muitas outras "portas" para o meio acadêmico. De acordo com a nova regulamentação, a renda proveniente de pesquisas financiadas pelo orçamento do Estado será isenta do imposto de renda de pessoa física, contribuindo para que os cientistas tenham mais recursos financeiros para contribuir com segurança.

Em particular, caso a pesquisa não alcance os resultados esperados, os cientistas não precisarão reembolsar o financiamento se tiverem implementado integralmente o processo e cumprido as normas que regem o tema. Isso é considerado um importante passo à frente, demonstrando uma política aberta e incentivando a criatividade, ajudando professores e pesquisadores a serem mais ousados na busca por novas e inovadoras direções.

O Professor Associado Dr. Cao Cu Giac acredita que essas políticas criam motivação e incentivam os professores a participarem de pesquisas e a obterem renda com seu trabalho intelectual. Ao mesmo tempo, ajudam professores e cientistas a serem ousados, a aceitar riscos na pesquisa científica e a trabalhar com seriedade e praticidade, em vez de precisarem ser cautelosos para produzir produtos que garantam alto sucesso, a fim de poderem pagar as contas.

Além disso, a recém-promulgada Lei dos Professores deu um importante passo à frente, permitindo que docentes transfiram tecnologia e resultados de pesquisa para empresas, e até mesmo participem de atividades empresariais na forma de aportes de capital. Esta é considerada uma forte política de "libertação" para a equipe de quadros e docentes – aqueles que diretamente fazem ciência, criam e aplicam o conhecimento na prática.

Anteriormente, a maioria dos projetos e tópicos científicos e tecnológicos, após sua conclusão e aceitação, eram frequentemente entregues a órgãos de gestão nos níveis ministerial, provincial ou estadual, dificultando o desenvolvimento e o aperfeiçoamento dos produtos. Agora, com o novo mecanismo, os professores podem possuir, transferir ou comercializar diretamente seus resultados de pesquisa, ajudando os projetos a não "ficarem no papel", mas sim a serem colocados em produção, gerando valor real.

Quando o processo de transferência de tecnologia e comercialização de produtos ocorre, os projetos não apenas geram lucros e contribuem para o desenvolvimento socioeconômico, mas também trazem uma fonte legítima e legal de renda fora do salário para os palestrantes — aqueles que trabalharam duro para pesquisar, criar e contribuir com conhecimento para a comunidade.

Os salários dos professores universitários não dependem inteiramente do orçamento do Estado, mas são parcialmente pagos pelas escolas autônomas. Graças à natureza do seu trabalho, eles têm muitas oportunidades de aumentar sua renda além do salário por meio de pesquisas, projetos ou transferência de tecnologia.

Enquanto isso, os professores do ensino fundamental e médio dependem totalmente do orçamento do Estado, com quase nenhuma renda adicional. Portanto, espera-se que a próxima política de reforma salarial tenha o maior impacto sobre os professores desses níveis. - Professor Associado, Dr. Cao Cu Giac

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-ky-vong-moi-cho-doi-ngu-nha-giao-post751937.html