Políticas preferenciais para professores: valorizar a profissão docente, criar gerações futuras

Com políticas preferenciais especiais e diferenciadas, a profissão docente tem mais motivação para afirmar sua nobre posição, fiel à missão de "formar pessoas" e digna da confiança e do reconhecimento da sociedade.

Dr. Nguyen Tung Lam - Vice-presidente da Associação Vietnamita de Psicologia Educacional , Presidente do Conselho de Educação da Escola Secundária Dinh Tien Hoang (Hanói): Abrindo caminho para melhorar a profissão docente

A Resolução 71 é considerada um marco importante, demonstrando a determinação por uma reforma abrangente, criando a base para mudanças fundamentais no sistema educacional nacional e, ao mesmo tempo, exigindo forte inovação política para o corpo docente, considerando esta a chave para melhorar a qualidade da educação e desenvolver recursos humanos nacionais.

Por muitos anos, a profissão docente foi honrada pela sociedade como uma profissão nobre, mas, na realidade, existem muitas pressões e desafios. A renda, os benefícios e as condições de trabalho dos professores não são realmente compatíveis com seu papel e missão. Espera-se que a Resolução 71 abra caminho para avanços na reforma de políticas, desde recrutamento, treinamento, incentivo e benefícios, a fim de atrair bons recursos humanos para o setor, incentivando os professores a permanecerem e contribuírem a longo prazo.

Em particular, a Resolução enfatiza o desenvolvimento de um mecanismo para garantir o status social e a vida dos professores, ajudando-os a se dedicarem à causa da educação. Este é um passo importante para que a profissão docente não apenas mantenha seu título nobre na percepção social, mas também se torne uma profissão verdadeiramente atraente, garantida por políticas justas, transparentes e sustentáveis.

Com esse espírito, professores de todo o país têm grandes expectativas pela implementação sincronizada e drástica de todos os níveis e setores para que a Resolução possa ganhar vida, trazendo mudanças práticas e de longo prazo, tornando a profissão docente uma base sólida para o desenvolvimento do país.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc - ex-presidente do Conselho da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional de Hanói ): Somente com a prática a moralidade pode ser mantida.

Um compromisso muito forte na Resolução 71 é gastar pelo menos 20% do orçamento total do Estado em educação e, ao mesmo tempo, emitir políticas preferenciais amplas para o corpo docente. Apoio essa política porque "só com comida podemos praticar a moralidade". Aumentar os gastos orçamentários com educação e professores não apenas demonstra a preocupação prática do Partido, mas também é uma solução específica para concretizar os objetivos estratégicos do setor.

Recursos de investimento adequados criarão condições para a modernização das escolas, garantindo "escola após escola, aula após aula", equipando instalações e tecnologia avançada para melhorar a qualidade do ensino. Assim, as atividades de treinamento estarão mais intimamente ligadas à pesquisa, inovação e cooperação com empresas.

Em particular, a política de remuneração aprimorada é um grande incentivo do Partido e do Estado para os professores. Com a melhoria da vida e da renda, os professores se sentirão seguros em seu trabalho, se dedicarão de corpo e alma à carreira de "educar pessoas" e, ao mesmo tempo, aumentarão a atratividade da profissão para a sociedade.

Essas fortes soluções financeiras serão uma importante "alavanca" que melhorará diretamente a qualidade da educação, contribuindo para uma integração mais rápida e profunda do ensino superior vietnamita com a região e o mundo .

Sra. Nguyen Thi Viet Nga - Membro da Comissão de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional: Foco em três grupos principais

O ponto especial da Resolução 71 é que o Politburo identifica soluções abrangentes, síncronas e suficientemente fortes para remover obstáculos de longa data; concentrando-se em três grupos principais:

Em primeiro lugar, abordar fundamentalmente as questões institucionais. A Resolução 71 visa aperfeiçoar o sistema jurídico educacional, garantir estabilidade a longo prazo e superar mudanças fragmentadas. Quando o arcabouço jurídico for estabelecido de forma clara e transparente, as políticas de financiamento, pessoal, programas, credenciamento, etc., serão facilmente colocadas em prática.

Em segundo lugar, aumentar o investimento e priorizar os recursos. A Resolução afirma que é necessário aumentar a proporção das despesas orçamentárias com educação, mobilizando e diversificando os recursos sociais. Em particular, concentrar-se em investir fortemente na educação pré-escolar e geral em áreas desfavorecidas e priorizar universidades-chave que formem recursos humanos de alta qualidade. Este é um método de alocação razoável que garante a equidade social e cria motivação para melhorar a competitividade internacional.

Em terceiro lugar, melhorar as políticas para os professores é uma solução decisiva. Pela primeira vez, a política de remuneração dos professores é equiparada a outras questões estratégicas. Quando seus padrões de vida, renda e oportunidades de desenvolvimento profissional são garantidos, os professores podem se dedicar integralmente, melhorando assim a qualidade da educação e da formação.

Acredito que, com alta determinação política e um mecanismo de implementação eficaz, a Resolução 71 pode, sem dúvida, gerar mudanças significativas. A realidade provou que, sempre que há um avanço nas instituições e nos recursos, a educação sofre imediatamente mudanças positivas. A questão mais importante agora é a implementação. A Assembleia Nacional, o Governo e toda a sociedade precisam acompanhar, supervisionar e garantir que a Resolução seja implementada de forma consistente e não sofra atrasos em seu processo de implementação.

A expectativa do atual corpo docente é que os avanços da Resolução 71 sejam em breve institucionalizados por políticas específicas e implementados na prática. Quando garantida em termos de lei, recursos e remuneração, a profissão docente se tornará verdadeiramente uma profissão nobre, digna de sua posição central na carreira de "formação de pessoas", atendendo às exigências de inovação e desenvolvimento do país no novo período.

Sra. Ho Thi Minh - Delegada da Assembleia Nacional, Diretora Adjunta do Departamento de Minorias Étnicas e Religiões da província de Quang Tri: Estratégia de investimento de longo prazo

Na minha opinião, o maior problema na vida dos professores hoje é que sua renda não é compatível com suas responsabilidades e pressão profissional. Embora muitas políticas de melhoria tenham sido implementadas, o salário-base ainda é inferior à média de renda da sociedade. Enquanto isso, os professores precisam realizar muitas tarefas fora do ensino, como gerenciar registros, trabalhar meio período, atividades extracurriculares, etc. A diferença entre a carga horária e os benefícios que recebem faz com que muitos professores se sintam desmotivados e abandonem o cargo.

Para desatar esse nó, acredito que precisamos analisar a questão no contexto da política geral de desenvolvimento de pessoal, com foco na reforma das políticas salariais e de benefícios. Esta também é uma orientação importante na Lei dos Professores e na Resolução 71.

Em primeiro lugar, é necessário implementar o princípio de pagamento de salários com base no cargo e no desempenho, em vez de apenas na antiguidade. Isso incentivará os professores a aprimorarem sua capacidade profissional e a permanecerem na profissão por um longo tempo. A Lei dos Professores também exige que a renda dos professores atinja um nível razoavelmente médio na sociedade, criando um equilíbrio com o papel especial da profissão docente.

Além da reforma salarial, uma série de soluções complementares precisam ser implementadas simultaneamente. Ou seja, criar um mecanismo de subsídio específico de acordo com a região, disciplina e carga horária; ao mesmo tempo, expandir as políticas de bem-estar social, como seguro, assistência médica e auxílio-moradia, para que os professores possam trabalhar com tranquilidade, especialmente em áreas remotas.

A Resolução 71 também enfatiza a necessidade de melhorar o status social dos professores, considerando esta uma solução importante, juntamente com a política de remuneração. Isso significa que são necessários programas para homenagear e incentivar a criatividade, ampliar as oportunidades de progressão na carreira e criar um ambiente de trabalho democrático e humano.

Obviamente, resolver o problema da renda dos professores não é apenas uma questão financeira, mas também uma estratégia de investimento de longo prazo para a qualidade da educação nacional. Quando as políticas de salários, subsídios, assistência social e honra profissional forem implementadas em sincronia, em consonância com a Lei dos Professores e o espírito da Resolução 71, o corpo docente se tornará verdadeiramente o centro da inovação educacional. E esse também é o compromisso do Estado e da sociedade em preservar e desenvolver recursos humanos essenciais para o futuro do país.

Sr. Dang Quoc An - Diretor da Escola Secundária Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh): Criando grandes expectativas para os professores

A Resolução 71 aborda diretamente muitos benefícios importantes para administradores, professores e funcionários escolares. A Resolução afirma claramente que existem políticas preferenciais especiais e excepcionais para o corpo docente; aumentando o subsídio preferencial para professores de pré-escola e ensino fundamental para pelo menos 70%, para funcionários escolares para pelo menos 30% e 100% para professores que trabalham em áreas particularmente difíceis, áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas. Esta é uma política superior, que cria motivação, retém bons professores e atrai mais recursos humanos de alta qualidade para a profissão.

Além disso, a Resolução também incentiva talentos de fora do setor educacional a participarem do ensino e da formação em instituições de ensino. O mecanismo de docentes conjuntos para indivíduos de destaque em unidades de serviço público, bem como o incentivo para que presidissem atividades de pesquisa científica nas escolas, é uma orientação criativa e prática.

O aumento dos subsídios preferenciais para professores e funcionários é uma ótima notícia para milhões de professores em todo o país. A resolução contribuiu para resolver o "problema do ganha-pão" que há muito preocupa os professores, permitindo que trabalhem com tranquilidade e dedicação à sua profissão. Ao mesmo tempo, o aumento dos gastos orçamentários com a educação também ajuda as escolas a investirem mais proativamente em instalações e equipamentos, modernizando gradualmente as atividades de ensino e aprendizagem.

Acredito que a publicação da Resolução 71 pelo Politburo é oportuna, criando a premissa e a plataforma de lançamento para que os professores continuem sua missão de "criar a geração futura" – os mestres do país na era da integração e do desenvolvimento. Quando devidamente investidos, a qualidade da educação integral certamente será aprimorada.

Pode-se dizer que a Resolução 71 não só traz alegria, como também desperta grandes expectativas no corpo docente de todo o país. A atenção integral das instituições e das políticas de investimento em recursos é prova da determinação do Partido e do Estado em elevar a profissão docente. O corpo docente acredita que, quando essas políticas corretas forem rapidamente concretizadas e efetivamente implementadas, a profissão docente se tornará verdadeiramente uma profissão nobre, contribuindo para fomentar o conhecimento, a personalidade e as aspirações de desenvolvimento de gerações de cidadãos vietnamitas na nova era.

Quando os professores são respeitados tanto material quanto espiritualmente, eles terão mais motivação para inovar métodos de ensino e desenvolver a capacidade dos alunos de acordo com os padrões de cidadania global.