Desenvolver a matemática vietnamita de forma sustentável e robusta em todos os aspectos.

Em comparação com outras ciências naturais, como Física, Química, etc., a Matemática possui mais condições para o seu desenvolvimento. Segundo o Professor Ngo Bao Chau, para promover o desenvolvimento da Matemática em geral, o Vietnã precisa elaborar um sistema de ensino adequado, especialmente para distinguir "o que precisa ser ensinado, em que nível e o que não precisa ser incluído no currículo". Atualmente, com o objetivo de pesquisa, aplicação e formação, em consonância com o potencial intelectual do povo vietnamita, atendendo às exigências do país na quarta revolução industrial; tornando a Matemática parte integrante do desenvolvimento geral da ciência, tecnologia e socioeconomia ; e fortalecendo a posição da Matemática vietnamita na região e no mundo.

Uma hora de matemática na escola secundária Phan Dinh Phung (Ba Dinh, Hanói )

Organizar atividades de comunicação para popularizar a educação em Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) para estudantes; apresentar o papel da Matemática em todos os aspectos da vida, especialmente na quarta revolução industrial. Apoiar e coordenar com as localidades a organização de atividades para promover a Matemática, tais como: uma série de atividades em resposta ao Dia Mundial da Matemática (14 de março de cada ano), Festival Aberto de Matemática, competições, Acampamento de Verão de Matemática, consultoria, apoio às localidades na construção e desenvolvimento de centros de incubação de talentos e espaços para vivenciar a Matemática e a ciência.

Ao mesmo tempo, estabelecer um sistema de premiação para pesquisas de destaque, visando aprimorar a qualidade das publicações e apoiar jovens docentes e professores na implementação de temas e projetos de pesquisa, aplicando a Matemática, desenvolvendo grupos de pesquisa e linhas de pesquisa tradicionais e consolidadas. Simultaneamente, apoiar a formação e o desenvolvimento de fortes grupos de pesquisa nacionais e grupos mistos nacionais e internacionais, especialmente em linhas de pesquisa modernas e interdisciplinares, com foco no desenvolvimento de áreas de alta demanda na quarta revolução industrial. Organizar regularmente fóruns, conferências, seminários e grupos de trabalho conjuntos entre Escolas/Institutos, o Estado e Empresas sobre temas de Matemática Aplicada e Matemática na Indústria.

É necessário alocar recursos para temas e projetos de pesquisa em Matemática aplicada para solucionar questões-chave no desenvolvimento socioeconômico, tais como: inteligência artificial, ciência de dados, segurança da informação, pesquisa operacional, meio ambiente e mudanças climáticas; participar de pesquisas, propor e contribuir para o desenvolvimento de políticas; coordenar com os principais programas de ciência e tecnologia em nível estadual para implementar uma série de tarefas nacionais com grande ênfase em Matemática aplicada, especialmente o Programa Nacional de Transformação Digital. Participar da formação de talentos, apoiar a pesquisa e o desenvolvimento de tecnologias essenciais para a transformação digital com alto conteúdo matemático, tais como: inteligência artificial (IA), blockchain, criptografia e segurança da informação, big data, computação em nuvem e pesquisa operacional.

O Ministro da Educação e Formação sugeriu que a Matemática precisa ser ativamente inovada no sentido de desenvolver o pensamento dos alunos, orientando-os a usar o raciocínio matemático para resolver problemas da vida real.

Construir um grande centro de dados para servir à pesquisa, consultoria, análise e elaboração de estratégias de desenvolvimento socioeconômico; participar de pesquisas e organizar fóruns para discutir modelos e métodos modernos de ensino da matemática e fazer recomendações para o Vietnã; implementar treinamentos e capacitações para estudantes, estudantes de pedagogia em matemática, professores de matemática básica e professores do ensino médio com especialização em matemática, com foco na interdisciplinaridade e na conexão com outras disciplinas.

Organizar cursos de formação para estudantes sobre temas atuais da Matemática moderna, visando descobrir e nutrir jovens talentos matemáticos; implementar uma política de bolsas de estudo para atrair e aprimorar a qualidade de estudantes e estagiários em Matemática; organizar e participar da formação e do desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade (especialmente mestres e doutores) nas áreas de Matemática aplicada e Matemática na indústria. Realizar treinamentos para professores de Matemática de universidades e instituições de formação profissional, com foco no ensino de Matemática para outras áreas, incluindo as ciências sociais, a fim de aprimorar a capacidade quantitativa e qualitativa de utilização de ferramentas matemáticas.

Até 2030, o objetivo é ter 5 instituições de ensino superior classificadas entre as 500 melhores do mundo na área de Matemática, das quais pelo menos 2 estejam classificadas entre as 400 melhores, e dobrar o número de publicações em periódicos indexados na lista de periódicos de prestígio mundial (SCIE) em comparação com o período de 2010 a 2020. Além disso, o programa visa dobrar o número de cientistas estrangeiros (incluindo vietnamitas que trabalham no exterior) que vêm trabalhar, trocar experiências e cooperar em projetos científicos apoiados pelo programa, em comparação com o período de 2010 a 2020.

Esforçar-se para ter pelo menos 5 linhas de pesquisa principais em Matemática Aplicada e Matemática na Indústria, com uma equipe capaz de implementar programas e contratos de pesquisa e desenvolvimento com o Estado e apoiar empresas, coordenando e participando da formação de cerca de 400 doutores em Matemática, Matemática Aplicada e Estatística, dos quais 50% dos doutorandos têm pelo menos 2 publicações em periódicos indexados na SCIE, formando e capacitando cerca de 80% dos professores e docentes de Matemática do ensino fundamental e médio para atender aos requisitos de renovação dos programas de formação e dos programas de educação geral em 2018;

Em particular, a criação de um banco de dados de matemáticos vietnamitas, ferramentas para auxiliar na pesquisa, no ensino e no planejamento estratégico para o desenvolvimento da matemática e dos recursos humanos. Construção de um sistema de materiais de aprendizagem, palestras, sistemas de avaliação e testes online para disciplinas de matemática de graduação, atividades práticas, popularização da matemática, aplicações interdisciplinares da matemática para alunos, professores e palestrantes, juntamente com a organização da tradução, publicação e distribuição de diversas monografias, livros didáticos, softwares e revistas para servir à formação, inovar métodos de ensino e apresentar linhas de pesquisa e aplicações atuais da matemática;

Continuar a criar condições favoráveis ​​em termos de mecanismos e foco no investimento para que o Instituto de Estudos Avançados em Matemática se torne um centro de pesquisa e formação de padrões regionais e mundiais, um núcleo de ligação entre centros de matemática nacionais e estrangeiros; desenvolver grupos de pesquisa fortes, grupos de pesquisa mistos nacionais e internacionais, com foco em novas e modernas linhas de pesquisa interdisciplinares, incluindo o apoio ao desenvolvimento de diversas instituições de ensino superior para que se tornem centros de matemática fortes no Norte, no Centro-Oeste e no Sul, liderando o desenvolvimento da Matemática.

Yanjiang