Alunos devem estender o tempo de treinamento quando são forçados a abandonar os estudos?

Por que os alunos precisam estender seu tempo de treinamento?

O professor associado Dr. To Van Phuong, chefe do Departamento de Treinamento da Universidade de Nha Trang, disse que há muitos motivos pelos quais muitos alunos precisam estender seu tempo de treinamento.

O motivo comum é o baixo desempenho acadêmico, com a necessidade de refazer muitas disciplinas, especialmente línguas estrangeiras. Outros desanimam porque a especialização não combina com seus interesses ou habilidades.

Alguns alunos, devido a dificuldades financeiras , matriculam-se em menos créditos a cada semestre para ter tempo de trabalhar meio período, cobrir mensalidades e despesas de subsistência.

Compartilhando os motivos pelos quais os alunos não se formam no prazo, o Sr. Pham Thai Son, Diretor do Centro de Admissões da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, disse que, além de estudar, muitos alunos também trabalham meio período, o que afeta seu progresso na aprendizagem. Mais importante ainda, eles frequentemente não prestam atenção ao processo de treinamento, têm deficiências nos requisitos de inglês e TI e não compreendem completamente as especificidades de sua área de estudo.

De acordo com o Sr. Son, se observarmos a taxa de graduação no prazo, podemos ver que os cursos de engenharia e tecnologia geralmente têm taxas mais baixas do que economia, administração, idiomas, etc. Isso não ocorre porque os alunos são maus alunos, mas porque eles estão aprendendo a construir um "futuro brilhante", não apenas para "passar no curso".

“A quantidade de conhecimento fundamental de engenharia, tecnologia, eletricidade — eletrônica, mecânica, automação, tecnologia da informação... é enorme, todo conhecimento de matemática, física, química, biologia. Estudar aqui não é apenas para memorizar, mas para entender, aplicar, simular, fabricar, testar, falhar e, então, fazer tudo de novo”, analisou o Sr. Son.

O Sr. Son acrescentou que os programas de engenharia e tecnologia frequentemente têm disciplinas cumulativas difíceis, muitos cursos práticos, padrões de avaliação rigorosos e longos períodos experimentais, o que afeta o progresso da aprendizagem. "Apenas um semestre 'fora do ritmo' pode prolongar o ano letivo inteiro", disse ele.

Além disso, embora a educação STEM inclua apenas quatro áreas: Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, ela exige pensamento integrado e aplicação prática. Os alunos que estudam STEM precisam experimentar, criar, cometer erros e, em seguida, corrigi-los para criar algo novo. No entanto, muitas pessoas apenas "ouvem falar de STEM" sem realmente vivenciá-lo, tornando o aprendizado pesado, pouco inspirador e facilmente "abandonado" no meio do caminho.

Hoje em dia, muitos estudantes precisam estender o tempo de estudo, chegando a levar vários anos a mais para se formar. Foto: LH

O Sr. Son propôs uma série de soluções, como: redesenhar o programa de treinamento voltado para STEM, reduzir o número de horas teóricas, aumentar a prática - projetos - simulações, adicionar módulos relacionados às necessidades do negócio, construir um ambiente de aprendizagem ativo em laboratórios, workshops de fabricação, centros de inovação, competições de programação hackathon e estúdios de startups.

Estudantes de engenharia e tecnologia precisam ter seu próprio caminho de estudo, sabendo quais disciplinas são "essenciais" e quais são "chave" para alocar o tempo de estudo, trabalho e pausas de forma razoável. Mais importante ainda, mude sua mentalidade: estudar engenharia e tecnologia não é para quem tem medo de dificuldades. "Se os alunos amam criar valor real, então esse é o caminho que lhes dá a oportunidade de realmente brilhar", enfatizou o Sr. Son.

“A baixa taxa de conclusão no prazo não é uma fraqueza, mas uma medida da autenticidade do processo de aprendizagem. Engenharia e tecnologia exigem mais, mas também oferecem mais em troca – ou seja, pensamento criativo, habilidades práticas e a capacidade de criar o futuro. Em um mundo onde todos buscam atalhos, quem escolhe o caminho difícil é quem entende o verdadeiro valor do conhecimento”, disse o Sr. Son.

Quanto tempo demora para um aluno ser forçado a abandonar a escola?

De acordo com a Circular nº 17/2021/TT-BGDDT, o atual programa universitário tem 120 créditos, mais o valor de educação física e defesa e segurança nacional de acordo com os regulamentos atuais.

Para programas especializados especializados, o volume total é de 150 créditos, mais educação física e defesa e segurança nacional; ou 30 créditos para aqueles que já possuem um diploma universitário na mesma área.

A partir das regulamentações acima, cada escola cria seu próprio cronograma de treinamento, geralmente com duração de 3,5 a 4 anos para um programa de 120 créditos, que pode ser flexível de acordo com as características do setor.

Áreas aplicadas podem encurtar o tempo; enquanto programas especializados como engenharia e medicina (150 créditos) geralmente exigem cursos de 4 a 4,5 anos, até mesmo 6 anos para áreas médicas.

Em relação ao tempo de formação, a Circular 08/2021 do Ministério da Educação e Formação Profissional (MEC) estipula que o tempo máximo para a conclusão do curso pelos alunos é estabelecido nos regulamentos de cada instituição de ensino, mas não pode exceder o dobro do tempo previsto no plano de estudos padrão para todo o curso, para cada modalidade de formação. Para os alunos que foram dispensados de parte dos créditos, o tempo máximo é calculado de forma a ser reduzido em função do volume dispensado.

Portanto, pode-se entender que: um curso de 3,5 anos tem um período máximo de treinamento de 7 anos; um curso de 4 anos tem um período máximo de treinamento de 8 anos; um curso de 5 anos tem um período máximo de treinamento de 10 anos; e um curso de 6 anos tem um período máximo de treinamento de 12 anos. Após esse período, os alunos serão forçados a abandonar a escola.

“Aumentar o tempo de estudo não apenas reflete a capacidade, mas também demonstra atitude e adaptabilidade. Em um ambiente universitário aberto, os alunos precisam gerenciar seu progresso de forma proativa, entender claramente os requisitos do programa e manter a motivação até o final. Prolongar o tempo de treinamento pode ser uma opção temporária, mas se não conseguirem controlar seu progresso, os alunos podem facilmente perder suas oportunidades”, disse o Sr. Pham Thai Son.

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