Primeiro-ministro: A inovação nos programas de educação geral e nos livros didáticos ainda apresenta deficiências

O primeiro-ministro Pham Minh Chinh discursa na conferência - Foto: NAM TRAN

Falando na conferência para resumir o ano letivo de 2023-2024 e distribuir tarefas para o novo ano letivo realizada em 19 de agosto, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh afirmou que a educação e o treinamento desempenham um papel particularmente importante e fundamental na formação e no desenvolvimento de pessoas, contribuindo decisivamente para o movimento e o desenvolvimento da sociedade.

Ao mesmo tempo, a educação e o treinamento são os fatores mais importantes para garantir o sucesso do desenvolvimento de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade — um dos três avanços estratégicos para o desenvolvimento rápido e sustentável do país.

As políticas e benefícios dos professores ainda são inadequados.

Além dos resultados alcançados no ano letivo de 2023-2024, o Primeiro-Ministro apontou as deficiências, limitações, dificuldades e desafios, como a inovação dos programas de educação geral e dos livros didáticos que ainda são inadequados.

Notavelmente, as condições para professores, instalações e equipamentos implementarem o novo programa de educação geral ainda enfrentam muitas dificuldades e confusão...

Ainda há escassez de professores locais, qualidade desigual de professores, especialmente a qualidade de professores que atendem aos novos requisitos da era da tecnologia 4.0 e da transformação digital.

As políticas e os benefícios para professores ainda são inadequados, não são atraentes o suficiente, dificultando atrair e reter professores, especialmente em grandes cidades e áreas desfavorecidas.

O planejamento da rede de instalações educacionais em algumas localidades não é adequado, ainda há escassez de escolas, especialmente em áreas com alta densidade populacional, áreas de minorias étnicas, áreas montanhosas e áreas com condições econômicas especialmente difíceis.

Em muitos lugares, ainda há escassez de instalações e equipamentos de ensino, o que não atende aos requisitos de inovação educacional e de formação. Além disso, a vida de muitos professores, especialmente os de educação infantil, continua difícil.

Em algumas localidades, ainda há salas de aula emprestadas; muitas instituições de ensino não têm salas funcionais e equipamentos didáticos mínimos, causando dificuldades.

A qualidade da formação nas instituições de ensino superior não atende aos requisitos de qualidade de recursos humanos, especialmente recursos humanos altamente qualificados. A escala da formação universitária em ciências básicas, ciências sociais, cultura, artes, etc. ainda é baixa.

O trabalho de propagação e compreensão completa das diretrizes, políticas e diretrizes do Partido e do Estado sobre educação e treinamento ainda carece de uniformidade, não é abrangente, não criou alto consenso e não promoveu o papel de liderar, guiar e orientar a opinião pública.

Segundo o Primeiro-Ministro, a causa dessas limitações e deficiências reside no fato de que a implementação das resoluções do Partido, da Assembleia Nacional e do Governo não atendeu aos requisitos em alguns locais. A conscientização sobre o papel e a importância da inovação educacional não é completa e profunda entre parte dos comitês, autoridades, gestores e professores do Partido.

Ao mesmo tempo, as qualificações e a capacidade profissional de alguns gestores e professores ainda são limitadas e inadequadas. Os mecanismos e políticas para o desenvolvimento da educação ainda são inadequados e não foram revistos e modificados em tempo hábil. A coordenação entre ministérios, setores e municípios não é realmente eficaz.

Reduzindo a pressão sobre os candidatos no exame de formatura do ensino médio de 2025

O Primeiro Ministro solicitou que o setor de educação e treinamento, ministérios, filiais e localidades realizassem 9 tarefas principais.

Em particular, o Primeiro-Ministro solicitou a preparação cuidadosa das condições para o novo ano letivo (escolas, equipamentos, livros didáticos, higiene, segurança, proteção...). A organização da cerimônia de abertura visa criar uma atmosfera alegre e empolgante para o novo ano letivo. Em especial, a melhoria da qualidade do corpo docente, atendendo às necessidades práticas.

O Primeiro-Ministro solicitou que se concentrasse na implementação da Conclusão 91 do Politburo, garantindo eficácia e praticidade. O Ministério da Educação e Formação deverá desenvolver prontamente um plano de ação para implementar a Conclusão 91 do Politburo e submetê-lo ao Governo para promulgação no terceiro trimestre de 2024.

Continuar a rever, alterar e complementar prontamente as instituições, mecanismos e políticas de inovação em educação e formação, melhorando a eficácia e a eficiência da gestão pública da educação. O Ministério da Educação e Formação concentra-se na elaboração da Lei dos Professores, a submeter à 8.ª sessão da Assembleia Nacional, e no desenvolvimento de estratégias de desenvolvimento da educação e formação, bem como de planos de educação e formação.

Resumir e avaliar de forma abrangente a implementação de inovações nos programas de educação geral e nos livros didáticos. Com base nisso, o Ministério da Educação e Formação continua a pesquisar, desenvolver e aperfeiçoar o programa de educação geral, de acordo com as metas e os requisitos estabelecidos para o novo período; reportar prontamente ao Primeiro-Ministro sobre questões que ultrapassem sua competência.

Em particular, 2025 é o primeiro ano a organizar o exame de conclusão do ensino médio de acordo com o novo programa de educação geral. O Primeiro-Ministro solicitou ao Ministério da Educação e Treinamento que presida e, em conjunto com ministérios, agências e municípios, prepare cuidadosamente a organização do exame para garantir qualidade, segurança, seriedade, eficiência, praticidade, concisão, reduzir a pressão e criar as condições mais favoráveis ​​para os alunos.

Passo a passo para tornar o inglês uma segunda língua nas escolas

Compartilhando os resultados do ano letivo de 2023-2024, de acordo com o Primeiro Ministro, na Conclusão nº 91 do Politburo, há alguns novos pontos importantes, como os salários dos professores que recebem a mais alta prioridade no sistema de escala salarial da carreira administrativa e há subsídios adicionais dependendo da natureza do trabalho e por região.

O Estado garante o financiamento da educação obrigatória, da educação universal e da gratuidade da educação para crianças de 5 anos em idade pré-escolar; prioriza o investimento em educação e treinamento em áreas de minorias étnicas, áreas montanhosas, áreas remotas, áreas de fronteira e ilhas...

Ao mesmo tempo, tornar gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas; garantir escolas e salas de aula suficientes para a educação pré-escolar e geral, especialmente nas grandes cidades e zonas industriais, para garantir justiça no acesso à educação.

Criar avanços e mudanças fortes e abrangentes na qualidade do treinamento de recursos humanos de alta qualidade associados à ciência e tecnologia, inovação, atendendo aos requisitos de desenvolvimento de uma economia baseada no conhecimento, economia digital, economia verde, economia circular, inteligência artificial e semicondutores.

Fonte: https://tuoitre.vn/thu-tuong-doi-moi-chuong-trinh-sach-giao-khoa-giao-duc-pho-thong-van-con-bat-cap-20240819125732466.htm