A doutora em Literatura Trinh Thu Tuyet, ex-professora de Literatura por muitos anos na Escola Secundária Chu Van An ( Hanói ), compartilha dicas de revisão, bem como maneiras de obter notas altas no exame de conclusão do ensino médio.
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Dra., Professora Trinh Thu Tuyet |
Sistema de autoavaliação de conhecimentos e habilidades
A professora Trinh Thu Tuyet acredita que, neste momento, em primeiro lugar, os alunos devem revisar seus conhecimentos e habilidades para serem capazes de responder a cada tipo de questão de acordo com a estrutura e o formato do exame modelo do Ministério da Educação e Treinamento (16 de fevereiro de 2025), que será composto por duas partes: Compreensão de Leitura/Escrita com redação de parágrafo (Ensaio Social ou Ensaio Literário) e redação (Ensaio Social ou Ensaio Literário).
Quando o material de Compreensão de Leitura, assim como o conteúdo da discussão na seção de Escrita, estiver relacionado a um dos três tipos de texto: literatura, argumentação e informação, os alunos precisam revisar todo o conhecimento básico sobre os gêneros textuais, o que pode atender aos requisitos das questões de Compreensão de Leitura ou aos requisitos de discussão e análise na seção de Escrita.
Os conhecimentos básicos de gênero que precisam ser observados na narrativa são o ponto de vista narrativo, o narrador, etc.; na poesia lírica, o personagem lírico, a forma poética, a imagem poética, etc.; na escrita argumentativa, a tese, os pontos de vista, os elementos de apoio, como explicação, descrição, etc.; as operações argumentativas, como prova, comentário, refutação, etc.; no texto informativo, os recursos, os meios não verbais, os dados, a ordem de organização da informação.
Como a seção de Compreensão de Leitura terá pelo menos uma questão sobre vietnamita e a seção de redação literária também terá um texto em vietnamita como tema, o conhecimento de vietnamita é um conteúdo importante no repertório dos alunos, por exemplo, como interpretar palavras, especialmente palavras sino-vietnamitas; recursos retóricos como comparação, personificação, metáfora, metonímia, contraste, repetição, ironia, paradoxo, enumeração...; estratégias para aprimorar a negação e a afirmação...
Para atender aos requisitos da seção de Redação Social, os alunos também precisam atualizar seus conhecimentos sociais, especialmente sobre temas atuais como inteligência artificial, comportamento de massa, violência escolar, proteção ambiental, segurança no trânsito, etc., analisando essas questões sob a perspectiva dos jovens.
Habilidades necessárias para testes e exames
A primeira parte da prova é a seção de Compreensão de Leitura, que inclui um texto complementar ao livro didático e 5 questões de compreensão de leitura organizadas em três níveis cognitivos: reconhecimento, compreensão e aplicação. Os alunos precisam reconhecer os sinais de cada tipo de questão para elaborar uma resposta adequada, evitando dar respostas em excesso ou em falta.
Questões de aplicação frequentemente exigem a expressão de sentimentos, pensamentos e, principalmente, opiniões pessoais sobre uma afirmação/mensagem/questão apresentada em um texto. Nesses casos, os alunos precisam responder de forma breve, sincera e honesta, expressando seus pensamentos e sentimentos pessoais e evitando estereótipos e clichês.
Com perguntas do tipo “Você concorda…?/Por quê?”, os alunos precisam identificar corretamente seus pensamentos e percepções para discuti-los de forma completa e detalhada. Concordar ou discordar é perfeitamente possível; o mais importante é responder à pergunta “Por quê?” com uma argumentação concisa, honesta e convincente.
A Dra. Trinh Thu Tuyet salientou que a seção de Redação pode aparecer nos seguintes formatos:
Ao escrever um parágrafo argumentativo de cunho social, é preciso atentar-se a dois requisitos específicos quanto ao conteúdo e à forma: em relação ao conteúdo, discuta apenas um aspecto, um plano do problema (causa, significado, consequência ou solução...), evitando, em hipótese alguma, transformar o parágrafo em uma mini-redação que aborde todos os aspectos do problema; em relação à forma, utilize a estrutura e o tom adequados ao tema proposto.
A questão de escrever um parágrafo argumentativo literário pode exigir a apresentação de sentimentos ou a análise de um determinado valor sobre o conteúdo ou a arte do texto. Ao escrever, os candidatos precisam lembrar que o valor do conteúdo é sempre expresso por meio das características da forma artística; o valor artístico é a capacidade de expressar o conteúdo de forma profunda e sutil, portanto, mesmo que a questão argumentativa no parágrafo seja apenas um valor específico,
Em redações argumentativas de cunho social , é necessário identificar corretamente o tema central da discussão, de acordo com as exigências do tópico, e desenvolver um sistema de argumentos coerente e lógico, com raciocínio sólido e evidências convincentes. Você pode desenvolver seu texto seguindo as seguintes ideias principais: explicar conceitos e ideias; discutir conteúdos como manifestações, causas, avaliações, soluções...
Além disso, os alunos precisam aprofundar o tema, discutir pontos de vista opostos ou outras opiniões.
Em um ensaio literário, a introdução geralmente pode apresentar o autor (posição, estilo artístico), a obra (origem, valor) e o tema de discussão (de acordo com as exigências do tema); o corpo do texto geralmente pode descrever o papel e a posição do personagem/trecho no tema geral ou a principal inspiração da obra; em seguida, o foco se volta para o conteúdo da percepção/análise do personagem/trecho, também de acordo com as exigências do tema.
É crucial atentar para a aplicação de um sistema de ideias adequado à questão geral em discussão; o processo de análise e percepção deve seguir de perto as características do gênero; e, assim como no parágrafo, é necessário analisar o valor do conteúdo por meio dos recursos artísticos que o transmitem. Analise o valor artístico através da expressão profunda e sutil do conteúdo. A conclusão pode afirmar o valor artístico/conteúdo analisado, bem como o talento e a contribuição do autor e da obra para a literatura e a vida humana.
A professora Trinh Thu Tuyet enfatizou que, na seção de Redação, seja um parágrafo ou uma redação, um argumento social ou literário, o primeiro passo importante é identificar corretamente os requisitos do argumento; em seguida, os alunos devem delinear brevemente a direção do conteúdo do argumento para que o processo de escrita não seja divagante, superficial ou carente de ideias. Se a seção de Argumento Social exige uma expressão pessoal incisiva, confiante e honesta, a seção de Argumento Literário exige a capacidade de percepção sutil, análise profunda e sentimentos sinceros.
Fonte: https://tienphong.vn/tien-si-van-hoc-chia-se-bi-quyet-gianh-diem-cao-thi-tot-nghiep-thpt-post1751908.tpo
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