Em 28 de julho, a Conferência de Diretores do Departamento de Educação e Treinamento realizou sua primeira sessão de trabalho com a participação de líderes de 34 departamentos, instituições de formação pedagógica e unidades relacionadas.
A conferência tem como objetivo avaliar os resultados da implementação das tarefas para o ano letivo de 2024-2025, compartilhar experiências práticas, remover dificuldades e definir direções para o ano letivo de 2025-2026.
De acordo com o relatório, no ano letivo de 2024-2025, o setor de Educação concluirá um importante corredor legal ao consultar a Assembleia Nacional para aprovar a Lei dos Professores e duas Resoluções relacionadas à universalização da educação pré-escolar e à isenção e apoio às mensalidades para crianças e alunos do ensino médio.
O ano letivo de 2024-2025 também marca um importante passo à frente na implementação do Programa de Educação Geral de 2018, com a implementação completa de disciplinas e atividades educacionais do 1º ao 12º ano. O modelo de "um programa, muitos livros didáticos" é efetivamente aplicado, contribuindo para a inovação nos métodos de ensino, visando o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos.
Algumas dificuldades na atribuição de professores e na organização do ensino de novas disciplinas estão sendo gradualmente resolvidas.

O exame de formatura do ensino médio de 2025 foi realizado com segurança e seriedade, com mais de 1,1 milhão de candidatos participando. O exame deste ano traz muitos pontos novos, garantindo um nível adequado de diferenciação para o reconhecimento da formatura e como base para admissões em universidades e cursos profissionalizantes.
Ainda de acordo com o Ministério da Educação e Formação , até o final do ano letivo de 2024-2025, todo o setor contará com quase 1,28 milhão de professores (públicos e privados), um aumento de 21.978 pessoas em relação ao ano anterior. O Ministério da Educação e Formação, em coordenação com o Ministério do Interior, propôs a contratação de mais 10.304 professores para superar a escassez de professores, especialmente em áreas de difícil acesso, garantindo gradualmente uma estrutura de disciplinas razoável.
O Ministério da Educação e Formação Profissional concentra-se na formação de professores; a Lei dos Professores, aprovada pela Assembleia Nacional, criou uma importante base jurídica para a política de assistência aos professores. Ao mesmo tempo, o sistema escolar e de classes continua a receber investimentos e melhorias. As localidades revisam e reorganizam proativamente a localização das escolas, consolidando escolas de pequeno porte para concentrar recursos. O número de salas de aula fixas aumenta, enquanto o número de salas de aula temporárias e emprestadas diminui.
O vice-ministro permanente Pham Ngoc Thuong destacou o papel executivo do Diretor do Departamento de Educação e Treinamento no novo contexto, com maiores exigências de descentralização, delegação de autoridade, inovação no pensamento e métodos de gestão.
Fonte: https://tienphong.vn/ca-nuoc-tang-gan-22000-giao-vien-post1764432.tpo
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