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Na manhã de 24 de outubro, na Cidade de Ho Chi Minh, a Comissão Central de Propaganda e Mobilização de Massa, o Ministério da Educação e Treinamento e a Universidade Nacional do Vietnã (VNU) da Cidade de Ho Chi Minh organizaram em conjunto uma conferência científica nacional com o tema "Modernizando e melhorando o ensino superior do Vietnã, criando avanços no desenvolvimento de recursos humanos e talentos altamente qualificados, liderando pesquisa e inovação".

O camarada Nguyen Trong Nghia, membro do Politburo , secretário do Comitê Central do Partido, chefe da Comissão Central de Propaganda e Mobilização de Massas, juntamente com representantes do Ministério da Educação e Treinamento e da VNU, presidiu o workshop. Foto: THANH HUNG

O camarada Nguyen Trong Nghia, membro do Politburo , secretário do Comitê Central do Partido, chefe da Comissão Central de Propaganda e Educação, compareceu e fez um discurso orientando o conteúdo do workshop.

Determinação para agir desde o nível central até o local e as instituições de ensino superior

O workshop teve como objetivo disseminar e orientar a implementação da Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação, especialmente aqueles relacionados ao ensino superior; conscientizar, apresentar propostas e recomendações para concretizar avanços na modernização e melhoria do ensino superior no Vietnã. O workshop contou com a presença de líderes de departamentos centrais e locais, ministérios, filiais, gestores, cientistas e especialistas renomados na área da educação.

O camarada Nguyen Trong Nghia, membro do Politburo, Secretário do Comitê Central do Partido e Chefe da Comissão Central de Propaganda e Educação, fez um discurso sobre a orientação do workshop. Foto: THANH HUNG

Orientando o conteúdo do workshop, o camarada Nguyen Trong Nghia solicitou que especialistas e cientistas se concentrassem na troca, discussão, análise e esclarecimento de uma série de conteúdos importantes. Em particular, continuar a pesquisar, compreender e propagar a Resolução nº 71-NQ/TW para penetrar profundamente na consciência de todo o sistema político e da sociedade, gerando fortes mudanças no pensamento, na vontade e na determinação de agir, desde o nível central até o local e nas instituições de ensino superior; desenvolver uma equipe de professores, pesquisadores, especialistas, cientistas e gestores educacionais para garantir capacidade, qualidade e prestígio suficientes para atender às exigências de modernização e atualização do ensino superior; promover a cooperação e a integração internacional aprofundadas no ensino superior e na formação, especialmente em áreas-chave e tecnologias emergentes.

Delegados discutem na sessão de discussão do workshop. Foto: THANH HUNG

O Chefe da Comissão Central de Propaganda e Mobilização de Massas enfatizou: “Na oficina de hoje, também solicito que camaradas, especialistas e cientistas contribuam com suas opiniões para os projetos de documentos do 14º Congresso Nacional do Partido, especialmente os conteúdos sobre a construção de um sistema educacional nacional moderno, em pé de igualdade com a região e o mundo; avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital nacional; e desenvolvimento sólido e abrangente da cultura e do povo vietnamita. As contribuições de especialistas, cientistas e intelectuais para os projetos de documentos são de especial importância, para que os documentos não sejam apenas a cristalização da sabedoria de todo o Partido, povo e exército, mas também uma "tocha para iluminar o caminho" para o desenvolvimento do país no novo período.”

Recomendações inovadoras sobre mecanismos

De acordo com o Professor Associado Dr. Do Phu Tran Tinh, Diretor do Instituto de Desenvolvimento de Políticas da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, no espírito da Resolução 71, as agências de gestão precisam fortalecer a descentralização e a delegação de autoridade às duas Universidades Nacionais, Hanói e Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh. Em primeiro lugar, o mecanismo de descentralização e delegação de autoridade sobre a estrutura organizacional e o aparato de pessoal em unidades de serviço público autofinanciadas no setor de educação ainda apresenta muitas deficiências. Como evidência para esta proposta, ele disse que uma universidade com uma escala de 4.000 ou 40.000 alunos pode ter apenas um máximo de 3 vice-reitores, o que não é apropriado. Portanto, é necessário permitir um mecanismo piloto de autonomia em várias universidades importantes na regulamentação da estrutura organizacional e do aparato de pessoal. Isso ajudará várias universidades importantes a decidir sobre o número de vice-reitores e a estrutura departamental de acordo com sua escala, características operacionais e necessidades práticas, associado a um mecanismo de monitoramento e avaliação para garantir transparência e responsabilização.

O Professor Associado, Dr. Do Phu Tran Tinh, Diretor do Instituto de Desenvolvimento de Políticas da VNU-HCM, apresentou um artigo no workshop. Foto: THANH HUNG

Em relação ao reconhecimento de Professores e Professores Associados, o Professor Associado Dr. Do Phu Tran Tinh precisa que as principais escolas testem esse trabalho. Segundo ele, o processo de reconhecimento de qualificações e nomeação dos títulos de Professor e Professor Associado no Vietnã por meio de quatro conselhos é muito trabalhoso e inadequado. Um candidato deve enviar três inscrições ao conselho básico e três inscrições ao conselho da indústria, e precisa de 50 kg de documentos. No contexto da promoção da transformação digital e da aplicação da tecnologia, ter que gastar muito com procedimentos e provas como essa é desnecessário. Além disso, o prazo de nomeação do título de Professor e Professor Associado é de cinco anos. Ao final do mandato, a organização revisará e avaliará para recondução. No entanto, mesmo que não seja reconduzido, o profissional qualificado ainda manterá o título de Professor e Professor Associado e poderá ser nomeado para outra instituição. Portanto, é necessário permitir que um programa piloto considere e reconheça os títulos de Professor e Professor Associado em diversas universidades importantes, universidades multidisciplinares com forte prestígio e potencial científico, e um grande número de cientistas renomados. As instituições estão autorizadas a se auto-reconhecer e nomear os títulos de Professor e Professor Associado com base na conformidade com os padrões gerais emitidos pelo Primeiro Ministro.

Aumentar o investimento nas principais indústrias tecnológicas

O economista Tran Thi Anh Nguyet (Banco Mundial) afirmou que o Vietnã colocou os recursos humanos e o ensino superior (ES) em pé de igualdade com a ciência e a tecnologia como prioridade nacional para promover o desenvolvimento e o crescimento econômico. A Resolução 71 enfatiza que as instituições de ES são a base fundamental para a formação de recursos humanos e talentos de alta qualidade, bem como para a promoção da ciência, tecnologia e inovação (CTI).

Apesar dos sinais positivos acima, até o momento, nenhuma IES vietnamita conseguiu figurar entre as 100 melhores universidades em ciências ou engenharia. A ausência do Vietnã nos principais rankings acadêmicos regionais e globais reflete uma significativa falta de realizações de pesquisa excepcionais. A falta de instituições de pesquisa de classe mundial e de pesquisa científica de alto impacto no Vietnã é um grande obstáculo à criação de polos de inovação de classe mundial e à capacidade nacional de inovação.

A Sra. Tran Thi Anh Nguyet, economista do Banco Mundial, apresentou soluções para investimentos em educação superior. Foto: THANH HUNG

A partir dessa realidade, o especialista Tran Thi Anh Nguyet propôs que o orçamento de investimento para a implementação do programa de desenvolvimento de ciência e tecnologia, inovação e ensino superior seja estimado em pelo menos 12 a 17 bilhões de dólares no período de 2026 a 2030, incluindo custos de investimento em ativos fixos para infraestrutura e custos operacionais regulares (custos operacionais). As fontes de financiamento podem vir do orçamento do estado, de contribuições do setor privado e de financiamento potencial de parceiros de desenvolvimento. Junto com isso, este especialista também analisou a alocação de despesas de investimento, a proporção de contribuição público-privada até 2030. A meta é que para cada 1 dong do orçamento do estado gasto em desenvolvimento de recursos humanos, o setor privado também gaste 1 dong - seja por meio do compartilhamento dos custos de construção e operação de laboratórios, treinamento de sua equipe ou patrocínio de programas de treinamento em instituições de ensino superior.

O workshop contou com mais de 40 apresentações, com foco em quatro tópicos: Política e governança universitária; Treinamento e desenvolvimento de recursos humanos; Pesquisa científica, tecnologia e inovação; Integração e desenvolvimento sustentável. Na sessão de discussão, os delegados recomendaram e propuseram, com franqueza, o aperfeiçoamento da instituição, o modelo moderno de governança universitária e soluções para mobilizar recursos de forma eficaz para o desenvolvimento das universidades, visando que elas não sejam apenas um local para a formação de recursos humanos de alta qualidade, mas também um centro de pesquisa, inovação e formação de elite do país, a principal força motriz do desenvolvimento nacional.

THANH HUNG

Fonte: https://www.sggp.org.vn/tim-giai-phap-dot-pha-phat-trien-nhan-luc-trinh-do-cao-dan-dat-nghien-cuu-doi-moi-sang-tao-post819718.html