O camarada Nguyen Trong Nghia, membro do Politburo , secretário do Comitê Central do Partido e chefe da Comissão Central de Propaganda e Educação, esteve presente e proferiu um discurso orientando o conteúdo do workshop.
Determinação de agir desde o nível central até o local e nas instituições de ensino superior.
O workshop teve como objetivo disseminar e orientar a implementação da Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação, especialmente no que diz respeito ao ensino superior; aumentar a conscientização, apresentar propostas e recomendações para concretizar avanços que modernizem e aprimorem o ensino superior no Vietnã. Participaram do workshop líderes de departamentos centrais e locais, ministérios, órgãos, gestores, cientistas e especialistas renomados na área da educação.
Ao orientar o conteúdo do workshop, o camarada Nguyen Trong Nghia solicitou aos especialistas e cientistas que se concentrassem na troca, discussão, análise e esclarecimento de diversos pontos importantes. Em particular, a necessidade de continuar a pesquisar, compreender e divulgar a fundo a Resolução nº 71-NQ/TW, de modo a que esta penetre profundamente na consciência de todo o sistema político e da sociedade, gerando mudanças significativas no pensamento, na vontade e na determinação de agir desde o nível central até aos níveis locais e nas instituições de ensino superior; o desenvolvimento de uma equipa de docentes, investigadores, especialistas, cientistas e gestores de educação que assegure capacidade, qualidade e prestígio suficientes para satisfazer as exigências da modernização e do aperfeiçoamento do ensino superior; e a promoção de uma profunda cooperação e integração internacional no ensino superior e na formação, especialmente em áreas-chave e tecnologias emergentes.
O Chefe da Comissão Central de Propaganda e Mobilização de Massas enfatizou: “Neste workshop, solicito também que os camaradas, especialistas e cientistas se dediquem a contribuir com suas opiniões para os documentos preliminares do 14º Congresso Nacional do Partido, especialmente no que diz respeito à construção de um sistema nacional de educação moderno, em pé de igualdade com a região e o mundo; à promoção de avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, na inovação e na transformação digital nacional; e ao desenvolvimento forte e abrangente da cultura e do povo vietnamitas. As contribuições de especialistas, cientistas e intelectuais para os documentos preliminares são de especial importância, para que estes não sejam apenas a cristalização da sabedoria de todo o Partido, povo e exército, mas também uma 'tocha para iluminar o caminho' para o desenvolvimento do país no novo período.”
Recomendações inovadoras sobre mecanismos
Segundo o Professor Associado Dr. Do Phu Tran Tinh, Diretor do Instituto de Desenvolvimento de Políticas da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, em consonância com a Resolução 71, os órgãos de gestão precisam fortalecer a descentralização e a delegação de autoridade para as duas Universidades Nacionais, a de Hanói e a da Cidade de Ho Chi Minh. Em primeiro lugar, o mecanismo de descentralização e delegação de autoridade na estrutura organizacional e no quadro de pessoal das unidades de serviço público autofinanciadas do setor educacional ainda apresenta muitas deficiências. Como exemplo, ele citou o fato de que uma universidade com 4.000 ou 40.000 alunos pode ter, no máximo, três vice-reitores, o que é inadequado. Portanto, é necessário permitir um mecanismo piloto de autonomia em algumas universidades-chave para regular a estrutura organizacional e o quadro de pessoal. Isso ajudará essas universidades a decidirem sobre o número de vice-reitores e a estrutura departamental de acordo com seu porte, características operacionais e necessidades práticas, associado a um mecanismo de monitoramento e avaliação para garantir transparência e responsabilidade.
Em relação ao reconhecimento de Professores e Professores Associados, o Professor Associado Dr. Do Phu Tran Tinh defende que as principais instituições de ensino implementem um projeto piloto. Segundo ele, o processo de reconhecimento de qualificações e concessão dos títulos de Professor e Professor Associado no Vietnã, que envolve quatro conselhos, é excessivamente complexo e inadequado. Um candidato precisa submeter três solicitações ao conselho de base e três ao conselho da indústria, totalizando 50 kg de documentos. No contexto da promoção da transformação digital e da aplicação de tecnologias, gastar tanto com procedimentos e documentação comprobatória é desnecessário. Além disso, o mandato de Professor e Professor Associado tem duração de cinco anos. Ao final desse período, a instituição realiza uma revisão e avaliação para possível recondução. Contudo, mesmo que não seja reconduzido, o profissional qualificado mantém o título de Professor ou Professor Associado e pode ser nomeado para outra instituição. Portanto, é necessário implementar um programa piloto para avaliar e reconhecer os títulos de Professor e Professor Associado em diversas universidades de referência, universidades multidisciplinares com forte prestígio e potencial científico, e que contem com um grande número de cientistas renomados. As instituições têm permissão para se auto-reconhecerem e concederem os títulos de Professor e Professor Associado com base no cumprimento das normas gerais estabelecidas pelo Primeiro-Ministro.
Aumentar o investimento em setores de tecnologia essenciais.
A economista Tran Thi Anh Nguyet (Banco Mundial) afirmou que o Vietnã colocou os recursos humanos e o ensino superior em pé de igualdade com a ciência e a tecnologia como prioridades nacionais máximas para promover o desenvolvimento e o crescimento econômico. A Resolução 71 enfatiza que as instituições de ensino superior são a base fundamental para a formação de recursos humanos e talentos de alta qualidade, bem como para a promoção da ciência, tecnologia e inovação (CTI).
Apesar dos sinais positivos mencionados, até o momento, nenhuma instituição de ensino superior vietnamita figurou entre as 100 melhores universidades em ciências ou engenharia. A ausência do Vietnã nos principais rankings acadêmicos regionais e globais reflete uma significativa carência de realizações de pesquisa de destaque. A falta de instituições de pesquisa de classe mundial e de pesquisas científicas de alto impacto no Vietnã representa um grande obstáculo para a criação de polos de inovação de classe mundial e para o desenvolvimento da capacidade de inovação nacional.
Partindo dessa realidade, a especialista Tran Thi Anh Nguyet propôs que o orçamento de investimento para a implementação do programa de desenvolvimento da ciência e tecnologia, inovação e ensino superior necessite de, no mínimo, 12 a 17 bilhões de dólares no período de 2026 a 2030, incluindo custos de investimento em ativos fixos para infraestrutura e custos operacionais regulares. As fontes de financiamento podem vir do orçamento estatal, de contribuições do setor privado e de potenciais financiamentos de parceiros de desenvolvimento. Além disso, a especialista também analisou a alocação dos gastos com investimentos, a proporção de contribuição público-privada até 2030, com a meta de que para cada 1 dong do orçamento estatal investido em desenvolvimento de recursos humanos, o setor privado também invista 1 dong – seja compartilhando os custos de construção e operação de laboratórios, treinando seus funcionários ou patrocinando programas de treinamento em instituições de ensino superior.
O workshop atraiu mais de 40 apresentações focadas em 4 temas: Políticas e governança universitária; Formação e desenvolvimento de recursos humanos; Pesquisa científica, tecnologia e inovação; Integração e desenvolvimento sustentável. Na sessão de discussão, os participantes recomendaram e propuseram, de forma franca, o aperfeiçoamento da instituição, um modelo moderno de governança universitária e soluções para mobilizar recursos de forma eficaz para o desenvolvimento das universidades, visando que estas sejam não apenas um local para formar recursos humanos de alta qualidade, mas também um centro de pesquisa, inovação e formação de elite do país, a principal força motriz do desenvolvimento nacional.
Fonte: https://www.sggp.org.vn/tim-giai-phap-dot-pha-phat-trien-nhan-luc-trinh-do-cao-dan-dat-nghien-cuu-doi-moi-sang-tao-post819718.html
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