O Secretário-Geral observou que o trabalho que precisa ser feito imediatamente é encontrar soluções para eliminar completamente o analfabetismo, especialmente em áreas remotas e áreas de minorias étnicas; e lançar um movimento para "popularizar a alfabetização digital".
Na manhã de 18 de novembro, em Hanói, por ocasião do 42º aniversário do Dia do Professor Vietnamita (20 de novembro de 1982 - 20 de novembro de 2024), o Ministério da Educação e Formação, em conjunto com a Universidade Nacional de Hanói e a Universidade de Economia (Universidade Nacional de Hanói), realizou uma reunião com representantes de professores e gestores educacionais; e concedeu à Universidade de Economia (Universidade Nacional de Hanói) a Medalha do Trabalho de Terceira Classe por ocasião do 50º aniversário de fundação da instituição.
O Secretário-Geral To Lam compareceu e discursou. Também estiveram presentes na cerimônia o membro do Politburo, Secretário do Comitê Central do Partido e Chefe da Comissão de Propaganda e Educação do Comitê Central do Partido, Nguyen Trong Nghia; o Secretário do Comitê Central do Partido e Chefe do Gabinete do Comitê Central, Nguyen Duy Ngoc; os membros do Comitê Central do Partido: o Vice-Primeiro-Ministro Le Thanh Long, o Vice-Primeiro-Ministro e Ministro das Relações Exteriores Bui Thanh Son, a Vice-Presidente da Assembleia Nacional Nguyen Thi Thanh; a ex-Vice-Presidente Nguyen Thi Doan e a Presidente da Associação Vietnamita para a Promoção da Educação.
Também estiveram presentes líderes de diversos ministérios, departamentos e órgãos centrais e locais; embaixadas, organizações internacionais no Vietnã e, principalmente, professores, gestores educacionais de instituições de ensino e secretarias de educação locais de todo o país.
A qualidade da educação é cada vez mais substancial e eficaz.
Na reunião, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que, após quase 40 anos de inovação e, especialmente, 10 anos de implementação de inovação fundamental e abrangente na educação e formação, seguindo as diretrizes da Resolução nº 29-NQ/TW do 11º Comitê Central do Partido, o setor de educação e formação passou por mudanças significativas e alcançou muitos resultados importantes. Todo o país concluiu a universalização da educação para crianças de 5 anos, bem como a universalização do ensino fundamental e médio.
A educação geral passou por mudanças drásticas, evoluindo positivamente de um foco primordial na aquisição de conhecimento para o desenvolvimento integral das qualidades, capacidades e habilidades dos alunos. As escolas passaram de uma abordagem externa para uma educação de qualidade interna. Os professores estão mais proativos e criativos, os alunos mais confiantes e proativos, e os métodos de ensino e avaliação foram fundamentalmente inovados. A qualidade da educação básica tem melhorado cada vez mais. A educação continuada se desenvolveu de forma diversificada em conteúdo e formato. Movimentos de emulação na aprendizagem, promoção da aprendizagem, desenvolvimento de talentos e construção de uma sociedade da aprendizagem têm sido implementados com atenção. O ensino superior continua a inovar. O fortalecimento da autonomia e da integração internacional criou um novo impulso, gerando mudanças significativas na qualidade e eficiência da formação de recursos humanos e da pesquisa científica. O número de pessoas que participam de estudos universitários e de pós-graduação aumentou. O número de docentes altamente qualificados cresceu em quantidade e qualidade, aproximando-se dos padrões internacionais.
Atualmente, 241 universidades no Vietnã possuem especialistas e organizações de treinamento para a maioria das profissões listadas no ranking mundial de profissões, incluindo as mais recentes. O número de programas de treinamento credenciados e publicados internacionalmente aumentou consideravelmente, e diversas instituições de ensino superior e grupos de treinamento ocupam posições de destaque na região e no mundo. Os métodos de ensino e aprendizagem, a avaliação e a padronização da qualidade educacional foram inovados em uma direção moderna, tornando-se cada vez mais substanciais e eficazes. As instalações e os equipamentos de ensino foram aprimorados, atendendo inicialmente às exigências da inovação educacional.
A educação geral do nosso país ocupa a 53ª posição no ranking mundial. Há muitos anos consecutivos, o Vietnã figura entre os 10 países com os melhores resultados em competições olímpicas internacionais para estudantes do ensino médio, com algumas disciplinas classificadas entre as 3 ou 5 melhores do mundo. Os estudantes vietnamitas do ensino superior prosseguem seus estudos em universidades no exterior com facilidade e são bem conceituados por instituições de ensino superior em todo o mundo. O país conta atualmente com quase 7 milhões de graduados universitários e 24 milhões de pessoas estudando em diferentes níveis, graus e modalidades em mais de 52.000 instituições de ensino em todo o território nacional. A inovação no ensino superior, associada ao aumento da autonomia, tem sido implementada, a formação está mais alinhada às necessidades do mercado de trabalho; a pesquisa científica e a transferência de tecnologia têm sido incentivadas. As publicações científicas internacionais aumentaram significativamente e um número crescente de universidades e grupos de formação ocupa posições de destaque na região e no mundo.
Alcançar o objetivo de concretizar a causa da inovação educacional
Em seu discurso na reunião, o Secretário-Geral To Lam parabenizou e elogiou calorosamente as conquistas na inovação em educação e formação de todo o setor educacional, professores e gestores da área nos últimos tempos. Ao mesmo tempo, expressou seus sinceros e profundos agradecimentos e votos de felicidades a todas as gerações de professores do país por ocasião do Dia do Professor do Vietnã, em 20 de novembro.
O mundo atravessa um período de mudanças históricas, promovendo a inovação educacional como uma tendência global, e o Vietnã não pode ficar de fora dessa tendência. Para atingir os objetivos estratégicos do centenário da fundação do Partido e do centenário da fundação do país, consolidando a posição do Vietnã na era de ascensão e prosperidade, e colocando-o em pé de igualdade com as potências mundiais, a formação de recursos humanos de alta qualidade continua sendo identificada como um avanço estratégico pela 10ª Conferência Central do 13º mandato; a inovação educacional é a tarefa e a solução estratégica do 14º Congresso.
O Secretário-Geral sugeriu que o objetivo mais importante no qual se deve concentrar agora é "concluir a causa da inovação na educação e formação, concretizando o objetivo de criar recursos humanos para a construção e defesa nacional na era do crescimento nacional durante o mandato do 14º Congresso do Partido".
Quanto aos critérios para o estabelecimento da meta, o Secretário-Geral salientou que concluir a campanha de inovação na educação e formação, desde já até ao final do mandato do 14.º Congresso do Partido, é uma tarefa difícil e desafiadora, mas as lições ainda valiosas do movimento de educação popular reforçaram a firme convicção de que teremos sucesso quando tivermos objetivos claros, políticas inteligentes e abordagens criativas. O Departamento Central de Propaganda, em coordenação com o Ministério da Educação e Formação, irá em breve estudar a fundo o movimento de educação popular, com base nas lições e práticas atuais, e apresentar esta questão ao Politburo. A prioridade máxima para alcançar esse objetivo é concentrar-se na formação de cidadãos socialistas. Em particular, é necessário dar ênfase à formação da personalidade, da ética, do estilo de vida, do conhecimento jurídico e da consciência cívica.
Priorizar os valores fundamentais da cultura, da tradição e da ética nacional, a essência da cultura humana, os valores centrais e humanistas do marxismo-leninismo, o pensamento de Ho Chi Minh, a plataforma e as diretrizes do Partido. Ao mesmo tempo, dar atenção ao ensino das línguas e da escrita das minorias étnicas; ensinar vietnamita e difundir a cultura nacional entre os vietnamitas no exterior.
Em relação às medidas e métodos para alcançar os objetivos, o Secretário-Geral sugeriu acompanhar de perto as perspectivas e metas do desenvolvimento nacional para determinar as necessidades e o conteúdo da formação, com base nas solicitações de cada agência, unidade, organização e empresa que utiliza mão de obra em conjunto com a escola. Ao mesmo tempo, deve-se combinar estreitamente o ensino e a pesquisa científica na educação universitária e de pós-graduação, na qual os professores também sejam cientistas nas áreas em que lecionam. Além disso, deve-se inovar fortemente o conteúdo educacional e os métodos de ensino na direção da simplificação, modernização e praticidade, aumentando o conhecimento, as habilidades e as qualidades dos alunos, aumentando a prática e a aplicação do conhecimento na prática; priorizando a aprendizagem prática e combatendo a dificuldade de obter bons resultados. Deve-se também mudar drasticamente o foco da educação universitária, deixando de priorizar a aquisição de conhecimento e passando a priorizar o ensino de habilidades, ensinando como aprender e como pensar; buscando elevar o ranking da educação vietnamita no cenário educacional regional e internacional.
O Secretário-Geral destacou uma série de tarefas que precisam ser realizadas imediatamente, incluindo a busca de soluções para eliminar completamente o analfabetismo, especialmente em áreas remotas e comunidades de minorias étnicas; e o lançamento de um movimento para "popularizar a educação digital". Na realidade, uma grande parcela da população, inclusive funcionários de órgãos estatais, não possui um domínio sólido da transformação digital; enquanto isso, o Politburo discutiu e decidiu emitir uma Resolução sobre a transformação digital nacional.
Para implementar com sucesso esta Resolução, o Secretário-Geral solicitou a rápida disseminação de conhecimentos básicos sobre transformação digital para toda a população, o que é urgente. Ao mesmo tempo, as partes relevantes devem concentrar-se na revisão e resolução completa da escassez de escolas e salas de aula em algumas grandes cidades, parques industriais, áreas densamente povoadas e regiões montanhosas; na consolidação de escolas e salas de aula, bem como na garantia de alojamento para professores em áreas remotas e em áreas de minorias étnicas. As agências e localidades precisam garantir que o orçamento estatal para a educação represente, no mínimo, 20% do orçamento total do Estado, em conformidade com a Resolução estabelecida pelo Partido. Devem existir mecanismos e políticas preferenciais para atrair recursos não estatais para investir no desenvolvimento da educação e da formação. Ao mesmo tempo, é necessário contar com a participação da população, mobilizar a sua força e organizar as pessoas para que, juntas, realizem a educação com o menor custo e a máxima eficiência.
O Secretário-Geral sugeriu concentrar esforços na formação de uma equipe de professores e administradores educacionais virtuosos e talentosos, que possuam paixão, entusiasmo, habilidades, conhecimento, capacidade de transmitir conhecimento, estejam ávidos por aprender, sejam inovadores e criativos, e que sejam verdadeiros modelos a serem seguidos pelos alunos; em número suficiente e com estrutura consistente.
O Secretário-Geral observou que estamos diante do momento histórico de concretizar o desejo do grande Presidente Ho Chi Minh, o qual só poderá ser realizado com sucesso se concluirmos a tarefa de reformar a educação e a formação. Essa gloriosa responsabilidade exige grandes esforços, avanços significativos e o empenho conjunto de todo o Partido, do povo e do exército, e, sobretudo, da equipe de professores e gestores educacionais sob a liderança do Partido.
O Secretário-Geral acredita que, com um país e uma nação com tradição de amor ao aprendizado e valorização de talentos; uma equipe de professores dedicados que amam seu trabalho, estão dispostos a se sacrificar e são comprometidos com sua profissão; e com a participação decisiva e sincronizada de todo o sistema político, todo o setor educacional superará todas as dificuldades, vencerá todos os desafios e realizará com sucesso a reforma da educação e da formação.
Nesta ocasião, o Secretário-Geral To Lam concedeu a Medalha do Trabalho de Terceira Classe à Universidade de Economia (Universidade Nacional do Vietname, Hanói) pelas suas contribuições na formação, investigação científica e transferência de tecnologia, contribuindo para a construção do socialismo e a defesa da Pátria.
Fonte: https://baolangson.vn/tong-bi-thu-to-lam-du-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-5028895.html
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