Na manhã de 25 de janeiro, mais de 200 gestores, incluindo líderes do Departamento de Educação e Formação da cidade de Thu Duc e de 21 distritos, diretores de jardins de infância públicos e privados e proprietários de escolas particulares independentes, participaram do workshop "Avaliação da transformação digital na gestão da educação pré-escolar", organizado pelo Departamento de Educação e Formação da cidade de Ho Chi Minh.
Ao apresentar seu relatório na oficina, a Sra. Ly Thi Suong, Vice-Chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar (Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que, no ano letivo de 2023-2024, os registros de dados de 316.317 alunos da pré-escola foram digitalizados no banco de dados compartilhado de todo o setor, o que representa 98,07%. Destes, 97,2% dos alunos tiveram seus códigos de identificação atualizados para todos os níveis de ensino.
“O setor de creches apresenta a maior taxa de atualização do código de identificação, com 99,9%, enquanto o jardim de infância tem uma taxa de 96,8%. Para crianças de 5 anos, a taxa de atualização do código de identificação é de 97,8%, um aumento de mais de 11% em comparação com o ano letivo anterior”, afirmou um representante do Departamento de Educação Pré-Escolar.
Da mesma forma, para a equipe de gestores, professores e funcionários, existem 48.262 registros digitalizados e gerenciados no sistema, representando 99,7%. Nesses registros digitais, há informações totalmente integradas, como cargo, nível de formação, salário e benefícios, atribuição profissional para professores...
O representante do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que todo o banco de dados do setor precisa ser atualizado de forma correta e completa, como base para o processo de matrícula dos alunos no início do ano letivo. Atualmente, os códigos de identificação dos alunos filhos de estrangeiros ou residentes da província que estudam em instituições de ensino na Cidade de Ho Chi Minh ainda não foram atualizados.
Apesar dos resultados alcançados, segundo relatório do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, a gestão por meio de registros digitais enfrenta dificuldades em instalações e salas de aula não públicas.
Os motivos são que as instalações, a infraestrutura de rede e os equipamentos nas instalações e salas de aula ainda não estão sincronizados; o nível de tecnologia da informação de gestores, professores e funcionários ainda é limitado; o software de gestão não está sincronizado e ainda não está conectado ao eixo de dados compartilhado da cidade.
A partir de agora até o final do ano letivo de 2023-2024, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh solicita às instituições de ensino que concluam o banco de dados de gestão para todos os níveis de ensino, promovam a eficácia da transformação digital, concluam a atualização dos códigos de identificação das crianças e integrem a declaração de ração nutricional no eixo do banco de dados compartilhado do nível de ensino.
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