Festival de Tecnologia do Meio do Outono - Iluminando o espírito da ciência

A Resolução 71-NQ/TW define a educação como um avanço estratégico, transformando iniciativas de base em evidências da implementação de políticas. Na Escola Secundária Chuong Duong (Hong Ha, Hanói), a atividade "STEM - Festival de Tecnologia do Meio do Outono" desperta o interesse pela aprendizagem e afirma o papel pioneiro de uma escola pública.

Educação pública, afirmando o papel do núcleo de inovação.

A inovação educacional não para nas palestras

Durante os dois dias 18 e 19 de setembro de 2025, o pátio da Escola Secundária Chuong Duong encheu-se de risos e dos olhares ansiosos de centenas de alunos no programa "Experiência STEM - Festival Tecnológico de Meio do Outono". O evento não é apenas uma simples atividade vivencial, mas sim um passo concreto para implementar o espírito da Resolução 71-NQ/TW (Resolução 71) do Politburo , que enfatiza avanços na educação, especialmente em tecnologia, habilidades digitais e inovação em métodos de ensino.

De acordo com a Sra. Nguyen Thi Van Hong, diretora da escola: “A atividade de hoje é uma demonstração clara do espírito inovador da Resolução 71. Nós nos esforçamos para construir um espaço de aprendizagem moderno, onde os alunos possam acessar o conhecimento por meio de experiências práticas, e os professores tenham a oportunidade de desenvolver sua expertise com base na inovação e na criatividade.”

Este evento, coordenado pela SEPA – STEM Education Promotion Alliance, ECUE Consulting and Services Co., Ltd. e patrocinadora Ford Vietnam, mostra como as escolas conectam efetivamente os setores público e privado para concretizar os objetivos da educação digital e da capacidade de integração.

As apresentações dos experimentos científicos atraíram atenção especial dos alunos.

O destaque do programa é o sistema de "estações de aprendizagem" com design moderno e intuitivo. Os alunos são divididos em grupos e se revezam para vivenciar diversos campos: na Estação de Ciências - Eu e o Meio Ambiente, eles exploram sensores que medem luz, temperatura, umidade e poeira fina; na Estação de Robótica, os alunos se familiarizam com os robôs VEX IQ e ORC e ​​programam seus próprios robôs para superar obstáculos; na Estação de Design e Fabricação, o experimento "Uma roda precisa ser redonda?" ajuda a desenvolver o pensamento técnico; e a Estação STEM x Tradição cria uma conexão única, onde os alunos aprendem matemática e confeccionam lanternas estelares à mão, conectando o conhecimento moderno com a cultura do Meio do Outono.

Essas “estações de aprendizagem” transformaram o pátio da escola em um espaço criativo multidimensional – onde a tradição encontra a tecnologia, onde os alunos se tornam “pequenos inventores” e a educação está verdadeiramente conectada à vida.

Jogos STEM com robôs atraem participação entusiasmada de crianças.

Do pátio da escola, espalhando o espírito da Resolução 71-NQ/TW

A inovação educacional não pode se limitar a slogans. A Resolução 71 visa “formar uma geração de cidadãos digitais” com capacidade de inovar, integrar e dominar a tecnologia, considerando a transformação digital e a inteligência artificial como a “linhagem que conecta” a estratégia de formação de recursos humanos (educação) e a estratégia tecnológica (economia-ciência-transformação digital nacional).

O Dr. Han Huy Dung (Instituto de Eletrônica e Telecomunicações da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói) comentou: “Uma educação sólida é aquela que sabe como guiar os alunos para o mundo, em vez de apenas prepará-los para provas. Modelos como STEM no ensino médio precisam ser vistos como um passo estratégico na preparação de recursos humanos, não apenas como uma atividade extracurricular.”

Portanto, o papel dos professores é fundamental. A Sra. Dao Thi Hong Quyen, Diretora da SEPA, declarou: “Não oferecemos uma performance, mas uma oportunidade para professores e alunos se acompanharem em uma nova jornada de aprendizagem – onde perguntas são mais importantes que respostas, e o espírito de descoberta é o maior trunfo dos alunos”.

O momento em que professor e alunos interagem durante a hora de experiência científica.

Os alunos se concentram em seguir as instruções da atividade STEM.

Experimentos científicos visuais despertam a curiosidade e o entusiasmo dos alunos.

Os alunos exploram o conhecimento por meio de modelos experimentais da vida real.

Os alunos aprendem sobre tecnologia robótica em uma atividade experimental.

Na Estação de Robótica, os alunos se familiarizam com os robôs VEX IQ e ORC e ​​os controlam para superar obstáculos.

Para os alunos, essas horas vivenciais os ajudaram a se tornarem mais confiantes para fazer perguntas, colaborar em grupo e compreender que o conhecimento não está contido nos livros didáticos. Nguyen Huy Tien, turma 9A1, expressou: "Gostei mais da parte de controlar o robô para superar obstáculos, porque tenho que pensar logicamente e trabalhar com amigos para resolver problemas. Pela primeira vez, sinto que a tecnologia é realmente interessante!"

O programa não apenas espalha o amor pela ciência, como também ajuda pais e professores a reidentificar o conceito de “educação de qualidade” na nova era – não apenas sobre notas, mas também a capacidade de resolver problemas, ser criativo, conectar-se e se adaptar a um mundo em mudança.

De uma pequena escola em Hanói a milhares de instituições educacionais em todo o país, o espírito da Resolução 71 está gradualmente sendo traduzido em ação: as escolas se tornam centros de inovação, os professores são guias criativos e os alunos são aprendizes ativos. É também assim que a educação deixa de ser apenas uma "unidade de treinamento" para se tornar verdadeiramente o "motor da inovação" do país.

Em um futuro onde a “economia digital” e a “sociedade do conhecimento” são jogos globais, movimentos de base como os da Escola Secundária Chuong Duong são uma demonstração vívida da capacidade de implementar políticas de baixo para cima — onde o pensamento estratégico encontra a prática educacional.

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Fonte: https://nhandan.vn/trung-thu-cong-nghe-thap-sang-tinh-than-khoa-hoc-post909263.html