Escola piloto de educação em IA: um roteiro necessário

A aplicação da inteligência artificial (IA) na educação apresenta desafios relacionados à segurança de dados, à capacidade digital dos professores e ao risco de os alunos se tornarem dependentes da tecnologia.

Portanto, os especialistas recomendam que seja elaborado um roteiro.

Segundo o Ministério da Educação e Formação (MOET), no novo contexto, a educação em inteligência artificial (IA) desempenha um papel importante para ajudar os alunos a adquirir e expandir seus conhecimentos, serem criativos no ambiente digital e se adaptarem à sociedade moderna. A IA também contribui para o desenvolvimento da capacidade de aplicar a tecnologia nos estudos e no trabalho.

Projeto piloto a partir de dezembro de 2025

O Ministério da Educação e Formação está a solicitar comentários sobre a minuta das Diretrizes para a implementação piloto de conteúdo educativo com IA nas escolas de ensino básico. De acordo com a minuta, a partir de dezembro de 2025, o Ministério da Educação e Formação planeia implementar, em caráter piloto, a integração da IA ​​no programa de ensino básico, do 1.º ao 12.º ano.

A estrutura de conteúdo educacional em IA é construída sobre quatro fluxos de conhecimento, correspondentes a quatro domínios de competência: Pensamento centrado no ser humano, Ética em IA, Técnicas e aplicações de IA e Design de sistemas de IA. Esses fluxos de conhecimento se complementam, ajudando os alunos a compreender a fronteira entre o uso da tecnologia e a responsabilidade social, garantindo que a IA sirva aos humanos de forma segura e humana.

A estrutura de conteúdo está dividida em 2 etapas: Educação básica (ensino fundamental e médio) e orientação profissional (ensino médio), concebidas para serem interligadas, mas diferenciadas de acordo com as características de cada faixa etária. No ensino fundamental (familiarização), os alunos reconhecem a IA por meio de aplicações visuais (reconhecimento de imagem, voz), compreendem que a IA é criada por humanos e formam, inicialmente, a consciência sobre a proteção de dados pessoais.

Alunos da Escola Primária Tran Hung Dao (Bairro Cau Ong Lanh, Cidade de Ho Chi Minh) estão entusiasmados com as aulas que aplicam IA e integram STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) ao currículo. Foto: DANG TRINH

No ensino secundário (conhecimento básico), os alunos entendem os princípios de funcionamento (dados, algoritmos), praticam o uso de ferramentas de IA para resolver problemas de aprendizagem e identificam os riscos e vieses da IA.

Ao chegarem ao ensino médio (fase de planejamento e orientação profissional), os alunos são capazes de projetar sistemas simples de IA, desenvolver o pensamento crítico para a resolução de problemas complexos e se orientar para carreiras na área de tecnologia.

As escolas podem escolher proativamente o método de implementação, como a integração nas disciplinas, a organização de seminários, projetos, clubes, etc., que seja adequado às condições práticas.

O Ministério da Educação e Formação também exige que as localidades maximizem os recursos e instalações disponíveis, evitem investimentos dispersos e ineficazes e incentivem a cooperação e a socialização para mobilizar recursos que apoiem a especialização, os materiais de aprendizagem e as experiências práticas. As localidades precisam de soluções adequadas para que todos os alunos, especialmente os de áreas desfavorecidas, tenham a oportunidade de aceder ao ensino da IA.

Espera-se que, até dezembro de 2025, o Ministério da Educação e Formação desenvolva documentos e capacite o pessoal essencial para implementar a educação em IA. De dezembro de 2025 a maio de 2026, diversas instituições de ensino realizarão o projeto piloto. Em junho de 2026, o Ministério da Educação e Formação resumirá e avaliará os resultados do projeto piloto, concluindo a estrutura de conteúdo de IA para propor a implementação em larga escala nos anos letivos subsequentes.

O professor Dr. Le Anh Vinh, diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, afirmou que o instituto está implementando o programa de IA (Inteligência Artificial) em caráter experimental, do 1º ao 12º ano, em escolas com 16 períodos letivos por ano. O instituto desenvolveu um programa de IA para o ensino fundamental e médio, a partir do qual as escolas podem elaborar regulamentos para sua aplicação.

Segundo o professor Le Anh Vinh, existem atualmente três pontos de vista relacionados ao ensino de IA: integrar completamente a IA às disciplinas; considerá-la parte da ciência da computação; e considerá-la uma disciplina independente. "O ponto de vista do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação é integrar a IA às disciplinas gerais para evitar sobreposições", enfatizou o Sr. Vinh.

Passo a passo, fundamental e prático

Ao falar sobre a experiência de implementação de IA nas escolas, a Sra. Do Ngoc Chi, diretora da Escola Primária Nguyen Binh Khiem (Distrito de Saigon, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que a escola começou com passos fundamentais e práticos. Assim, a escola construiu infraestrutura, capacitou professores e inovou nos métodos de ensino e aprendizagem, para que a transformação digital pudesse realmente alcançar cada turma e cada aluno. A escola identificou claramente as vantagens e os desafios para implantar simultaneamente conjuntos de soluções, com foco nas questões essenciais.

Segundo a Sra. Do Ngoc Chi, considerando que "para se transformar digitalmente, é preciso ter uma base digital", a Escola Primária Nguyen Binh Khiem planejou e investiu em infraestrutura de tecnologia síncrona, visando um ambiente de aprendizagem inteligente e amigável. Em particular, o foco é o projeto "Sala de Aula de Habilidades Digitais", com um design aberto, flexível e moderno. A sala está equipada com 40 tablets, Smart TV, sistema de reconhecimento facial para controle de presença, internet de alta velocidade e códigos QR para o aprendizado sobre segurança na internet e princípios de cidadania digital. Aqui, os alunos aprendem a dominar a tecnologia, e não a serem dominados por ela.

A diretora da Escola Primária Nguyen Binh Khiem informou que a escola se concentra em capacitar seus funcionários e professores para que passem da conscientização à ação. 100% dos funcionários e professores são treinados no uso de materiais de aprendizagem digital e ferramentas de IA para apoiar o ensino, aplicando plataformas LMS, Microsoft Teams, software de gerenciamento de sala de aula online... Os professores são incentivados a passar da "transmissão de conhecimento" para a "capacitação", considerando a tecnologia e a IA como aliadas, desenvolvendo o pensamento crítico, a criatividade e o comportamento civilizado no ciberespaço... Os professores também devem inovar no planejamento de aulas para que os alunos possam acessar a IA desde o 1º ano.

Na cidade de Ho Chi Minh, a Escola Secundária Le Hong Phong para Alunos Superdotados é uma das primeiras instituições de ensino a organizar o ensino de IA. A diretora Pham Thi Be Hien afirmou que a maior dificuldade atualmente é a falta de professores devidamente capacitados em IA. Este é um problema que precisa ser resolvido em breve.

"Atualmente, a Escola Secundária Le Hong Phong para Alunos Superdotados optou por contratar professores universitários e engenheiros de IA. Também organizamos treinamentos aprofundados para os professores de TI da escola", informou a Sra. Pham Thi Be Hien.

Segundo o professor Le Anh Vinh, os resultados de uma pesquisa sobre a prontidão para a IA, realizada pelo Instituto de Ciências da Educação do Vietnã no final de 2024, mostraram que mais de 87% dos alunos do ensino médio têm conhecimento de IA; 76% dos professores já utilizaram IA no ensino. Notavelmente, 30,95% dos professores têm dúvidas sobre a eficácia do uso da IA; mais de 20% não se sentem confiantes em aplicar IA no ensino.

O Sr. Le Anh Vinh propôs que a implementação da IA ​​na educação geral se baseie em três pilares principais: um quadro político consistente – que assegure os requisitos de ética, segurança de dados e orientação a longo prazo; um currículo e materiais de aprendizagem abrangentes e flexíveis; e recursos humanos e financeiros. As políticas devem priorizar o desenvolvimento de um quadro de competências em IA para alunos e professores; orientações sobre a aplicação da IA ​​no ensino; e investimento em infraestrutura digital para reduzir as disparidades regionais.

Prof. Dr. Hoang Van Kiem, consultor sênior de tecnologia da informação da Universidade Internacional de Saigon:

Implantação em 3 fases

De fato, muitos países implementaram aplicações de IA na educação, mas alguns falharam devido à falta de preparação adequada. Um conjunto de livros didáticos leva de 6 a 7 anos para ser concluído, portanto, a introdução da IA ​​na educação básica no Vietnã requer preparação e testes.

A educação em IA no ensino fundamental pode ser implementada em 3 etapas. A Etapa 1 é a familiarização - descoberta (ensino fundamental): os alunos são apresentados à IA de forma gradual por meio de jogos, imagens e aplicativos de aprendizagem divertidos com elementos de IA. O objetivo é ajudá-los a desenvolver o pensamento tecnológico e a curiosidade criativa. A Etapa 2 é a compreensão básica - aplicação (ensino médio): os alunos começam a entender os princípios de funcionamento da IA, aprendem a fazer perguntas, analisar dados simples e aplicar a IA para aprender outras disciplinas. A Etapa 3 é a formação do pensamento criativo - uso responsável da IA ​​(ensino médio): os alunos aprendem a cooperar com a IA para resolver problemas, realizar pequenos projetos de pesquisa e, ao mesmo tempo, praticar ética, responsabilidade e coragem ao usar a tecnologia.

Sra. NGUYEN PHUONG LAN, Diretora Geral do Grupo Educacional EMG:

Baseado em 3 pilares

A IA tem sido aplicada em programas e avaliações integradas de inglês. Dessa forma, forma-se um ecossistema fechado com participação da IA, desde o aprendizado até a avaliação: criação e gerenciamento de bancos de questões inteligentes, suporte à correção de provas; assistentes virtuais e professores virtuais auxiliando na preparação para os testes, análise de dados...

A promoção da aplicação da IA ​​deve basear-se em três pilares principais: formação em inglês, formação em competências digitais e tecnologias essenciais de aplicação da IA, combinadas com o Metaverso.

Fonte: https://nld.com.vn/truong-hoc-thu-nghiem-giao-duc-ai-can-co-lo-trinh-196251125213238165.htm