Admissões na universidade: devemos considerar históricos escolares do ensino médio?

Na Conferência de Educação Superior de 2024, o Ministro da Educação e Treinamento expressou sua opinião sobre o impacto negativo das admissões antecipadas na universidade na educação geral nas fases finais. Em particular, alguns delegados presentes na conferência propuseram reduzir ou até mesmo eliminar o método de análise dos históricos escolares do ensino médio para admissão a partir de 2025. Isso é necessário?

Do piloto à massa

Imediatamente após a conferência acima, a opinião pública ficou bastante confusa porque as informações sobre o exame de formatura do ensino médio de 2025 ainda não estavam completas, e não se sabia como as universidades mudariam seus métodos de admissão para acomodar mais de 1 milhão de candidatos que fariam o exame de formatura pela primeira vez no programa de Educação Geral de 2018.

De acordo com os regulamentos de admissão à universidade, os candidatos devem ter concluído o ensino médio para serem elegíveis para se candidatar à admissão na universidade. No entanto, há 12 anos (antes de 2012), todas as universidades só podiam considerar candidatos que fizessem o "três exames comuns" de admissão à universidade (mesma sessão, mesmas questões, mesmos resultados, implementado desde 2002).

Desde 2013, o Ministério da Educação e Formação Profissional autorizou 10 universidades do setor cultural e artístico a realizarem processos de admissão piloto com base na média de notas dos 3 anos do ensino médio. Em 2014, mais 62 universidades foram autorizadas a implementar seus próprios projetos de admissão, o que essencialmente concedeu o direito de matricular alunos de forma autônoma, permitindo que as escolas decidam sobre o método de admissão com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio, no desempenho acadêmico dos 3 anos do ensino médio ou nos resultados do "3º exame comum".

Os candidatos aprovados concluem os procedimentos de admissão no dia 20 de agosto na Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh. Foto: THANH HUNG

Desde 2015, quando os dois exames de conclusão do ensino médio e os "3 exames comuns" de admissão à universidade foram incorporados ao Exame Nacional do Ensino Médio, com dois objetivos: graduação e admissão à universidade, apenas a Universidade Nacional de Hanói passou a considerar as admissões com base exclusivamente nos resultados do exame de avaliação de capacidade (um exame separado) organizado por ela. A maioria das universidades restantes ainda considera as admissões com base nas notas dos exames de conclusão do ensino médio, mas o número de universidades que consideram as admissões com base no histórico escolar também atingiu cerca de 150 instituições.

Quando o Exame Nacional do Ensino Médio mudou seu nome para Exame de Formatura do Ensino Médio em 2020, o número de universidades que consideravam a admissão com base no histórico escolar do ensino médio aumentou para quase 200 (as faculdades que consideravam a admissão apenas com base no histórico escolar do ensino médio foram separadas e não foram consideradas no mesmo sistema com as universidades desde 2018).

Assim, a seleção do histórico escolar do ensino médio existe há quase 11 anos e é considerada o segundo maior método, depois do método de pontuação do exame de conclusão do ensino médio. Sua justificativa é reconhecer o processo de aprendizagem ao longo dos três anos do ensino médio (10ª, 11ª e 12ª séries), juntamente com a condição de conclusão do ensino médio.

Respeito pela autonomia

Em 2024, de acordo com o plano de matrículas anunciado pelas universidades, haverá 210 universidades utilizando o método de admissão por histórico escolar do ensino médio para alguns ou todos os cursos de formação. Portanto, o método de admissão por histórico escolar do ensino médio é o método de admissão da maioria das universidades (atualmente, existem cerca de 250 universidades em todo o país).

Apenas universidades com grande número de candidatos inscritos e alta concorrência não consideram a admissão com base no histórico escolar do ensino médio. Estatísticas dos últimos dois anos, compiladas pelo Ministério da Educação e Treinamento, mostram que a admissão com base no histórico escolar do ensino médio representa cerca de 1/3 do total de candidatos admitidos (36,24% em 2022; 30,24% em 2023), ficando atrás apenas do método baseado nas notas dos exames de conclusão do ensino médio (52,38% em 2022; 49,45% em 2023).

Os responsáveis ​​pelas admissões da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh orientam os candidatos nos procedimentos de admissão em 20 de agosto.

Cientificamente , esse método de admissão foi comprovado por meio de pesquisas que compararam os resultados de aprendizagem entre alunos admitidos considerando históricos escolares do ensino médio e alunos admitidos considerando notas de exames de conclusão do ensino médio. Muitas universidades analisaram os resultados de aprendizagem de alunos admitidos por cada método de admissão, incluindo o método de consideração de históricos escolares do ensino médio.

Estudos analíticos na Universidade de Educação Técnica da Cidade de Ho Chi Minh, na Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, na Universidade de Nha Trang, na Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh... mostram que os resultados acadêmicos de alunos admitidos considerando históricos escolares do ensino médio são semelhantes aos de alunos admitidos considerando notas de exames de conclusão do ensino médio, se a nota de admissão baseada em históricos escolares do ensino médio estiver em um nível alto adequado e os critérios de admissão devem ser baseados no processo de estudo de 3 anos no nível do ensino médio, não apenas em 1 ou 2 semestres do 12º ano.

Estatísticas do Ministério da Educação e Formação mostram que existem atualmente cerca de 20 métodos de admissão universitária. Isso é totalmente consistente e está em conformidade com o espírito de admissão autônoma da Lei do Ensino Superior de 2018: "As escolas são autônomas na admissão, ou seja, nos exames de admissão, na seleção de admissão e na combinação de exames de admissão e seleção de admissão."

Segundo especialistas em educação, o objetivo de admissão das universidades é atingir a cota de matrículas e recrutar os candidatos mais qualificados, adequados aos objetivos de formação de cada curso ou instituição. Para tanto, o método de admissão com base no histórico escolar do ensino médio será adequado a cada universidade e não deve ser levado ao extremo de reduzir a cota de matrículas ou mesmo eliminar o método de admissão com base no histórico escolar do ensino médio.

O Ministério da Educação e Treinamento deve em breve moldar as admissões universitárias em 2025 e, ao mesmo tempo, fazer um bom trabalho de inspeção pós-abertura dos cursos de graduação, garantindo condições de qualidade e, principalmente, sendo rigoroso com as admissões que excedem as cotas.

Dr. Nguyen Duc Nghia, ex-vice-presidente da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh

Fonte: https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-co-nen-xet-tuyen-hoc-ba-trung-hoc-pho-thong-post755308.html