'Desenho' de mapas em relevo para aulas de história e geografia.

Dois estudantes da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh passaram meses desenvolvendo um mapa interativo para aulas de história e geografia do 8º ano destinadas a alunos com deficiência visual.

Thế Trung levou quase meio ano para concluir o projeto e acredita que o mapa será útil para as crianças em seus estudos. - Foto: BẢO TRÂN

Com o projeto "Desenvolvendo um mapa flutuante para o ensino de história e geografia do 8º ano para alunos com deficiência visual", Le The Trung e Truong Nhan Minh (alunos do terceiro ano do Departamento de Geografia da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh) ganharam o primeiro prêmio no 26º Prêmio Euréka de Pesquisa Científica Estudantil na área de ciências da educação em 2024.

Ao pesquisarem o tema, Trung e Nhan Minh examinaram projetos semelhantes realizados por pesquisadores anteriores. Levaram três meses para estudar, pesquisar e consultar seu orientador. No entanto, a parte mais desafiadora foi o tempo gasto na busca de materiais para criar os componentes do mapa.

Para garantir a sensibilidade tátil de crianças com deficiência visual, permitindo-lhes tocar e reconhecer os componentes do mapa, a equipe de pesquisa precisou encontrar diferentes materiais. No entanto, os tipos de papel tátil disponíveis no mercado vietnamita não são variados, então a equipe teve que usar outros materiais por conta própria: renda, tule floral, miçangas, etc.

O mapa está detalhadamente anotado com diversas texturas em relevo - Foto: BAO TRAN

Os mapas históricos e geográficos são essencialmente imagens, portanto a equipe de pesquisa teve que redesenhar os mapas a partir de livros didáticos usando software de computador.

Nhan Minh confidenciou: "Todas as tardes, depois da escola, trabalhávamos arduamente no desenho de mapas." Muitas vezes, eles só chegavam em casa às 23h30 e, então, se dedicavam diligentemente aos trabalhos escolares.

Quando a equipe de pesquisa tentou criar mapas interativos pela primeira vez, teve que refazer o projeto diversas vezes por vários motivos: o texto não estava em relevo suficiente, o material usado para os mapas não tinha relevo suficiente para as crianças tocarem, etc.

Houve momentos em que se sentiram desanimados e pensaram em desistir, mas os dois amigos sempre se encorajaram mutuamente a terminar o projeto, pois não era apenas o esforço do grupo, mas também o apoio de muitas pessoas ao seu redor.

O material, desde as máquinas até o papel de impressão, foi fornecido pela Escola Especial Nguyen Dinh Chieu. Após a impressão, os alunos tiveram que verificar a precisão do mapa, e o processo de verificação de erros contou com o auxílio dos próprios alunos com deficiência visual.

Ao longo dessa jornada, a equipe de pesquisa espera compartilhar as histórias de crianças com deficiência visual com todos, porque, como afirma Thế Trung, "Perder a visão não é tão assustador quanto perder a luz da educação".

Não querendo que sua pesquisa se limitasse a apenas um tema de competição, Trung concebeu outro projeto com o objetivo de apoiar professores de escolas de educação especial no processo de transição para novos livros didáticos e histórias. Dessa intenção, nasceu o projeto "Dong Tan".

Neste projeto, Trung e mais de 100 voluntários serão responsáveis ​​por converter, imprimir e confeccionar brinquedos para alunos com deficiência visual. A previsão é que os livros estejam prontos até janeiro de 2025 e serão doados às crianças pelo grupo.

Fonte: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm