Por que os alunos precisam se preparar com antecedência?

Além de atender aos critérios de redução de pressão e custos, o exame deste ano precisa fornecer dados confiáveis ​​o suficiente para que universidades e faculdades recrutem alunos.

NOVOS PONTOS DO EXAME DE GRADUAÇÃO DE 2025

O exame de 2025 será implementado de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, que é construído com base em uma abordagem baseada em competências, um programa e diversos conjuntos de livros didáticos (atualmente, existem 3 conjuntos de livros didáticos). O ensino, a aprendizagem, os testes, a avaliação e os exames serão orientados para o desenvolvimento de qualidades e competências; as questões do exame não serão baseadas em livros didáticos, mas no programa educacional. Este exame marca uma grande mudança, avaliando pela primeira vez os alunos com base nas qualidades e competências que eles precisam alcançar. Isso é considerado uma nova orientação filosófica da educação vietnamita: treinar os vietnamitas para se desenvolverem de forma abrangente em termos de qualidades e competências e para maximizar as habilidades e talentos de cada indivíduo.

Os alunos do 12º ano deste ano farão o exame de conclusão do ensino médio de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

O exame de 2024 tem 6 disciplinas, das quais matemática, literatura e língua estrangeira são 3 disciplinas obrigatórias. Os alunos podem escolher uma combinação de disciplinas para fazer o exame entre ciências naturais (física, química, biologia) ou ciências sociais (história, geografia, educação cívica), com 4 sessões de exame.

O exame de 2025 tem 4 disciplinas, incluindo matemática e literatura obrigatórias. Os alunos podem escolher mais 2 disciplinas entre as seguintes (língua estrangeira, física, química, biologia, tecnologia da informação, tecnologia, história, geografia, educação econômica e direito). Tecnologia da informação e tecnologia são duas novas disciplinas. Candidatos com certificados internacionais de idiomas, de acordo com os regulamentos, podem se inscrever para serem dispensados ​​desta disciplina, mas não receberão nota 10.

OS MATERIAIS DO EXAME NÃO ESTÃO EM NENHUM LIVRO DIDÁTICO

No exame de 2024, a literatura será uma prova dissertativa, enquanto as demais disciplinas serão provas objetivas de múltipla escolha. O escopo do exame é o programa de ensino médio, principalmente o programa do 12º ano; os requisitos são os padrões de conhecimento e habilidades associados a cada disciplina; os materiais utilizados para a elaboração do exame são baseados principalmente nos livros didáticos de uso comum; a literatura consiste em duas partes: compreensão de leitura (3 pontos) e escrita (7 pontos); a prova de múltipla escolha tem o número de questões dependendo da disciplina e apenas um tipo de prova de múltipla escolha (4 opções); a pontuação de cada questão é 10 dividido pelo número total de questões.

Para o exame de 2025, uma grande mudança é que a linguagem usada para criar as questões do exame não está em nenhum livro didático. O exame de literatura será uma prova dissertativa, com linguagem fora do livro didático, composta por duas partes: compreensão de leitura (4 pontos) e escrita (6 pontos).

Os exames de múltipla escolha têm 3 partes: a Parte 1 do exame é de múltipla escolha (4 métodos, escolha 1); cada resposta correta vale 0,25 pontos. A Parte 2 é verdadeiro ou falso; cada questão neste formato tem 4 opções, os candidatos que escolherem 1 opção corretamente em uma questão receberão 0,1 ponto; escolherem 2 opções corretamente em uma questão receberão 0,25 pontos; escolherem 3 opções corretamente em uma questão receberão 0,5 pontos; escolherem todas as 4 opções corretamente em uma questão receberão 1 ponto. A Parte 3 consiste em perguntas de resposta curta; os candidatos devem criar suas próprias respostas, não há respostas prontas para escolher; esta é uma parte semelhante ao formato do teste de redação, os candidatos devem pensar e raciocinar.

O teste de amostra publicado pelo Ministério da Educação e Treinamento em 2023 mostra novos requisitos (avaliação de competência), questões dissertativas e questões de múltipla escolha em um novo formato.

Candidatos que farão o exame de formatura do ensino médio de 2024

REVISÃO DE GRADUAÇÃO AUMENTANDO A TAXA DE RELATÓRIOS DO ENSINO MÉDIO

Para o exame de graduação de 2025, o Ministério da Educação e Treinamento planeja aumentar a pontuação média do histórico escolar do ensino médio de 3 anos para 50%. Isso está em conformidade com a avaliação dos alunos de acordo com os novos regulamentos sobre a avaliação de alunos do ensino fundamental e médio, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Portanto, os resultados do ensino médio também combinam a avaliação do processo (3 anos de estudo) com a avaliação final (exame final de graduação). Ao mesmo tempo, os resultados do exame garantem confiabilidade e diferenciação suficientes dos alunos para que as universidades e faculdades possam recrutar.

No entanto, no espírito de autonomia, as universidades têm desenvolvido um plano de admissão diversificado, incluindo admissão antecipada com base em registros acadêmicos e exames de avaliação de competência, com uma tendência de reduzir a porcentagem de cotas de admissão com base nas notas dos exames de graduação.

A diversificação dos métodos de admissão contribui para que as escolas tenham mais opções de critérios de avaliação mais adequados às características da profissão de formação. Os alunos também têm mais opções que se adaptam às suas capacidades e pontos fortes. No entanto, será que isso vai contra a política do Ministério da Educação e Formação Profissional de reduzir a admissão antecipada generalizada, afetando a qualidade do ensino geral e aumentando as cotas de admissão com base nas notas dos exames para garantir justiça para alunos em áreas desfavorecidas – que não têm condições de realizar o exame para avaliar as suas capacidades?

SOLUÇÕES PARA A PREPARAÇÃO ANTECIPADA PARA O EXAME DE 2025

Para se preparar para o exame de 2025, o Ministério da Educação e Treinamento tomou medidas como: anunciar o plano de exames 2+2 (2 disciplinas obrigatórias + 2 disciplinas eletivas); anunciar 17 questões de exemplo de exame para as escolas orientarem o ensino e a revisão para alunos do 12º ano; definir a data do exame antecipado para 26 e 27 de junho de 2024; treinar sobre o desenvolvimento de testes e exames de acordo com o novo formato do Ministério para funcionários e professores... Ao mesmo tempo, exigir que as universidades desenvolvam e anunciem com antecedência o plano de matrículas de 2025.

Para se preparar para o exame de formatura do ensino médio de 2025 com os melhores resultados, muitas soluções síncronas precisam ser implementadas.

Em primeiro lugar, o setor educacional e as localidades e instituições de ensino com alunos do ensino médio precisam propagar e disseminar para a sociedade, pais e alunos a política de renovação do exame do ensino médio em 2025, criando consenso social.

As universidades anunciarão em breve seus planos de matrícula para 2025, incluindo metas de matrícula transparentes de acordo com diferentes métodos e incluindo disciplinas de tecnologia da informação e ciência da computação na combinação de admissão.

O Departamento de Educação e Treinamento supervisiona e treina gestores e professores do ensino médio na elaboração de provas de acordo com o novo formato, os novos requisitos e a criação de um banco de provas em toda a província. O exame final do segundo semestre segue o exame geral do departamento, as escolas organizam as salas de exame por grupo de disciplinas, e cada escola segue o modelo de exame de conclusão do ensino médio.

Escolas de ensino médio e centros de educação profissional e continuada organizam pesquisas sobre os desejos dos alunos em relação à inscrição para as combinações de exames de graduação, arranjo de turmas, organização do ensino, testes e avaliação de acordo com o novo formato de exame. Os professores inovam os métodos de ensino e melhoram a qualidade dos alunos em geral, especialmente na revisão e preparação para os exames do 12º ano.

Investir em instalações, equipamentos didáticos, livros de referência, aprimorar atividades vivenciais e orientação profissional para ajudar os alunos a escolher uma carreira que se adapte às suas aspirações, habilidades e condições familiares para cursar uma universidade ou educação profissional. Implementar o fluxo de alunos após o ensino médio para atingir a meta de 40% a 45% dos alunos do ensino médio participando de cursos de formação profissional até 2025, a fim de reduzir a pressão sobre o ingresso na universidade.

Soluções especiais de suporte são necessárias para áreas afetadas por enchentes.

O Ministério da Educação e Treinamento precisa de soluções especiais de apoio para as áreas severamente danificadas pela tempestade nº 3 (tufão Yagi), que teve um impacto significativo na educação. Desastres naturais e epidemias afetaram significativamente a qualidade da educação. Em 2022, devido ao impacto da epidemia de Covid-19, quase 100% das localidades do Sudeste e do Delta do Mekong tiveram suas notas médias de exames reduzidas em comparação com 2021.

Fonte: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm