A luz do conhecimento na fronteira da pátria
Nos últimos anos, implementando a política do Partido e do Estado sobre a organização e o planejamento da rede de escolas e salas de aula, o setor educacional tem se esforçado para implantá-la de forma sincronizada em todo o país, visando à otimização, à eficiência e à melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. No entanto, em áreas montanhosas, remotas e, principalmente, em municípios fronteiriços, a manutenção e a organização de escolas separadas ainda representam um desafio.
O terreno é fragmentado, o transporte é difícil e as frequentes inundações e chuvas causam isolamento, tornando o trajeto até a escola difícil para muitos alunos em áreas de fronteira. Em muitas aldeias, salas de aula improvisadas, mesas e cadeiras feitas de madeira da floresta e telhados antigos de zinco ainda "mantêm" as crianças na sala de aula todos os dias com determinação e fé.
A professora LVT, de uma comuna fronteiriça na província de Thanh Hoa , compartilhou: "Às vezes, temos que dar aula para turmas com três níveis diferentes, a sala de aula só comporta algumas fileiras de carteiras, mas os alunos continuam aplicados e vêm para a aula apesar da chuva e do frio." Essas aulas simples preservaram o conhecimento, preservaram a fé, mas também suscitaram demandas urgentes por um novo modelo educacional que seja mais seguro, sustentável e justo para as crianças de nossos compatriotas nas áreas fronteiriças da Pátria.
Diante dessa realidade, a implementação do Aviso de Conclusão nº 81-TB/TW, de 18 de julho de 2025, do Politburo, e da Resolução nº 298/NQ-CP, de 26 de setembro de 2025, do Governo, sobre a política de investimento na construção de escolas em comunas fronteiriças, abriu uma direção estratégica.
Ao discursar nas cerimônias de lançamento da pedra fundamental para a construção de escolas na comuna de Si Pa Phin (província de Dien Bien) e no internato inter-nível de Na Ngoi (província de Nghe An), o Secretário-Geral To Lam enfatizou que investir na construção de escolas em áreas de fronteira é uma política fundamental com profundo significado político, humanístico e estratégico. Isso visa não apenas criar melhores condições de aprendizagem para crianças de minorias étnicas, mas também melhorar a vida das pessoas em áreas de fronteira, consolidar o "amor e a consciência do povo" e proteger firmemente a soberania nacional desde suas raízes – desde o povo, desde a comunidade ligada à terra, às florestas, às fronteiras e aos marcos da Pátria.
Recentemente, o Politburo designou o Comitê do Governo do Partido para liderar e orientar ministérios, departamentos e localidades a construírem e reformarem, de forma sincronizada, 100 escolas novas até 2025, como premissa para replicar o modelo de internatos de vários níveis para minorias étnicas em 248 comunas fronteiriças. Esta medida demonstra a visão de longo prazo do Partido e do Estado para o desenvolvimento humano, promovendo o fortalecimento das áreas fronteiriças e combinando o desenvolvimento econômico com o fortalecimento da defesa e segurança nacional.
O governo está determinado a levar e disseminar o conhecimento até a fronteira.
Desde o início de setembro, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh participou da cerimônia de lançamento da pedra fundamental para a construção de vários internatos de ensino médio em comunas fronteiriças, como a Escola Bat Mot (Thanh Hoa), a Escola Tay Giang (Quang Binh)...
Em particular, em 9 de novembro de 2025, no principal ponto de conexão da Escola Primária e Secundária Yen Khuong (Thanh Hoa), juntamente com 137 conexões diretas e 71 conexões online em todo o país, o Primeiro Ministro enfatizou a profunda importância estratégica e humanística da educação em áreas de fronteira.
O Primeiro Ministro afirmou: Na fronteira da Pátria, a educação não é apenas a causa da formação das pessoas, mas também o alicerce dos corações das pessoas e o alicerce da confiança.
“Se queremos que a fronteira seja segura, o povo precisa estar em paz; se queremos que o povo esteja em paz, as crianças nas áreas fronteiriças precisam ser educadas. Onde há conhecimento, a confiança se espalha. Cada aluno que vai à escola é um 'pequeno soldado' na linha de frente do conhecimento, contribuindo para a proteção da Pátria com inteligência e personalidade”, enfatizou o Primeiro-Ministro.
Sob a supervisão direta do Governo, o planejamento, a alocação de capital, o projeto e as obras foram realizados com urgência e de forma sincronizada. As localidades mobilizaram diversos recursos, combinando o orçamento estatal com a socialização, garantindo praticidade e eficiência, evitando formalidades e dispersão. A cerimônia de lançamento da pedra fundamental em 71 localidades transformou-se em uma celebração de confiança, solidariedade e responsabilidade social.
No evento, o Primeiro Ministro solicitou aos ministérios, departamentos, localidades e unidades de construção que se concentrassem ao máximo, garantissem progresso, qualidade, segurança e transparência; e que concluíssem as obras até agosto de 2026, no máximo, para atender ao novo ano letivo de 2026-2027.
Todos os níveis e setores devem acompanhar de perto a realidade, remover as dificuldades e supervisionar o processo de construção no espírito de "pelos queridos alunos, pelos compatriotas nas áreas de fronteira". Cada escola recém-construída, segundo o Primeiro-Ministro, é "uma obra de inteligência e coração, do espírito de servir ao povo"; uma demonstração vívida da forte liderança do Politburo e do Governo, juntamente com a participação dos ministérios, setores, localidades e o consenso e a resposta do povo.
O Primeiro-Ministro enviou uma mensagem aos estudantes da região fronteiriça: “As novas escolas são um presente da Pátria, um símbolo de fé, amor e esperança. Espero que vocês estudem bastante, pratiquem, preservem a identidade nacional e cultivem grandes sonhos e aspirações. O conhecimento é poder brando, o alicerce do patriotismo e da autoconfiança.”
Até o momento, 28 internatos de ensino médio foram iniciados em diversas províncias fronteiriças, como Dien Bien, Lao Cai, Ha Giang, Cao Bang, Thanh Hoa, Quang Binh, Tay Ninh, entre outras. Além de serem instalações educacionais, cada escola também funciona como um "marco simbólico" na fronteira, contribuindo para manter e fortalecer a confiança, aprimorar o conhecimento da população, criar uma base sólida para o desenvolvimento socioeconômico e consolidar a postura de defesa nacional na fronteira da Pátria.
Por uma sociedade de aprendizagem na fronteira da pátria
Hoje em dia, a atmosfera das novas escolas inovadoras nas áreas de fronteira é muito especial. Em todas as escolas, ouve-se uma alegria contagiante misturada com a empolgação de professores, alunos e moradores locais. Todos compartilham a mesma crença: em poucos meses, as crianças das áreas de fronteira poderão estudar em escolas espaçosas, com alimentação, alojamento, parques infantis, bibliotecas e salas de aula para cada disciplina – coisas que parecem luxos no meio do nada.
A professora Le Thi Thuy, da Escola Primária Yen Khuong (Thanh Hoa), compartilhou emocionada: “Somos muito gratos ao Partido e ao Estado pela atenção que dedicam à causa da educação em áreas montanhosas. Isso é um grande incentivo para que os professores se sintam seguros em seu trabalho e para que os alunos tenham melhores condições de aprendizagem.”
Lo Bao Ngoc, estudante da Escola Secundária Yen Khuong, disse com um sorriso radiante: “Espero que a nova escola seja concluída em breve para que eu possa ter um lugar para morar e não precise caminhar muito. Quero me tornar professora na minha aldeia no futuro.”
Lo Xuan Keo, da mesma escola, sonha em se tornar um guarda de fronteira para "estudar e proteger sua aldeia ao mesmo tempo".
Esse simples desejo é uma prova vívida da vitalidade duradoura da educação – uma luz que nunca se apaga, seja no topo da montanha ou no posto de fronteira.
Para a população, cada escola recém-construída é motivo de alegria. A Sra. Luong Thi Thuy, moradora da comuna de Yen Khuong, compartilhou: "Apesar do tempo desfavorável, as pessoas ainda vêm contribuir com trabalho e esforço para limpar o terreno, na esperança de que as obras comecem em breve para que seus filhos possam estudar adequadamente."
A Sra. Le Thi Tham acredita: "Quando houver uma nova escola, as crianças poderão estudar adequadamente, adquirir conhecimento e ter empregos estáveis para escapar da pobreza e mudar suas vidas."
Não apenas professores e pais, mas também guardas de fronteira e policiais municipais estavam entusiasmados. Para eles, cada estudante da fronteira era um “pequeno soldado”, unindo forças para proteger as fronteiras do país com conhecimento, patriotismo e vontade de vencer.
A construção de um sistema de internatos de vários níveis para minorias étnicas em comunas fronteiriças não só garante a equidade na educação, como também representa um investimento estratégico para o futuro. Cada nova escola que surge é uma “fortaleza do conhecimento”, contribuindo para a firme proteção da soberania e segurança nacional desde a sua origem – desde o povo e desde o coração do povo.
Além disso, esta política reafirma a determinação do Partido e do Estado em construir uma sociedade de aprendizagem para todos, onde todas as crianças – sejam das planícies ou das zonas fronteiriças, sejam Kinh ou de minorias étnicas – tenham acesso igualitário, pleno e humano ao conhecimento.
Desde os primeiros tijolos dos internatos de ensino fundamental e médio, acende-se a crença em um futuro sustentável de aprendizado. Na fronteira da pátria, a luz do conhecimento é o "marco suave" mais duradouro, protegendo a fronteira com o saber, com a aspiração e com a fé das pessoas ligadas à terra, à floresta e ao país.
100 escolas - 248 comunas fronteiriças - 1 objetivo comum: Não deixar que as crianças da fronteira fiquem de fora da porta do conhecimento.
Fonte: https://nhandan.vn/vi-tuong-lai-noi-phen-dau-to-quoc-post921766.html
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