Em pouco tempo, a tendência de encontrar erros e analisar sotaques se tornou uma moda, levando muitas pessoas a admitirem ser "mudas em inglês" por medo de críticas, mesmo que o Vietnã tenha como meta que, até 2035, 100% dos estudantes aprendam inglês como segunda língua.
Pressão para pronunciar corretamente ao falar inglês
O incidente envolvendo a pronúncia de um diretor de um centro de línguas estrangeiras que obteve nota 9.0 no IELTS gerou uma onda de debates sobre o que significa "falar inglês padrão". Uma série de vídeos analisando e expondo erros de pronúncia se espalhou rapidamente, inaugurando um "mercado da pronúncia" onde cada erro é dissecado publicamente.
De ferramenta de comunicação, o inglês está gradualmente se tornando uma medida de comparação que faz com que muitas pessoas tenham medo de se expressar.
Não apenas adultos: um estudo de caso realizado em uma escola primária em Da Nang , em 2024, mostrou que 76% dos alunos do terceiro ano estavam preocupados com a possibilidade de serem avaliados negativamente ao aprender inglês. Muitos alunos também admitiram ser criticados e comparados a falantes nativos, mesmo durante a fase de prática.
Comentários, paródias e zombarias aumentam ainda mais o medo de errar, fazendo com que os jovens prefiram o silêncio a se manifestar. Nesse contexto, o inglês deixou de ser uma ferramenta de comunicação para se tornar um símbolo de classe e julgamento.
É preciso mudar a abordagem ao inglês.
Embora o medo de falar inglês ainda seja generalizado, o Ministério da Educação e Formação pretende tornar o inglês a língua utilizada na aprendizagem e na comunicação diária a partir de agora até 2035. O programa será implementado em 6 níveis, com o objetivo de que todas as crianças tenham acesso ao inglês como segunda língua até 2045.
O Dr. Mark A. Ashwill, Diretor Executivo da Capstone Vietnam, acredita que a confiança é mais importante do que a perfeição. “Aprender uma língua estrangeira é uma habilidade que precisa ser praticada. Os alunos não devem ter medo de errar. Com confiança e prática adequada, a precisão na pronúncia virá com o tempo”, afirmou.
Quando o inglês volta a desempenhar o seu papel original como ferramenta de comunicação, os aprendizes têm a oportunidade de usar o idioma com mais confiança e eficácia na vida.
A maior barreira para estudantes asiáticos de inglês é o medo de cometer erros. Frequentemente, os alunos se preocupam em serem corrigidos ou julgados ao se comunicarem, o que pode reduzir sua confiança e limitar sua prática do idioma.
Especialistas também enfatizam o papel dos professores na criação de um ambiente de aprendizagem seguro que incentive a cooperação em vez da competição. Os alunos devem se concentrar em aprimorar suas próprias habilidades, em vez de se compararem a falantes nativos. A comunicação eficaz e a capacidade de transmitir informações são fatores importantes.
Fonte: https://nld.com.vn/video-tranh-cai-phat-am-cua-hien-tuong-ielts-da-lam-day-len-lo-ngai-ve-tam-ly-so-sai-19625112114482176.htm
Comentário (0)