Noi reglementări emise privind acreditarea programelor de studii universitare de licență.

(Către Quoc) - Aplicarea procedurilor de acreditare programelor de formare la toate nivelurile de învățământ superior și programelor de formare a cadrelor didactice. Ajustarea criteriilor de evaluare de la 1 la 7 puncte la un sistem de notare admis/respins.

La 17 februarie 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a emis Circulara nr. 04/2025/TT-BGDĐT care reglementează acreditarea programelor de formare universitară de licență (Circulara 04), înlocuind circularele actuale privind acreditarea programelor de formare universitară de licență.

Circulara 04 este formată din 5 capitole și 46 de articole, construită pe baza actualizării versiunii 4.0 a standardelor de evaluare a programelor ale Organizației de Asigurare a Calității Rețelei Universitare ASEAN (AUN-QA) și în conformitate cu condițiile practice ale învățământului superior din Vietnam.

Noua circulară asigură o concentrare pe integrarea internațională și regională în asigurarea calității și acreditare, în special în contextul elaborării de către Ministerul Educației și Formării Profesionale a unui raport de referință privind Cadrul Național de Calificări din Vietnam cu Cadrul de Referință pentru Calificări ASEAN și modificarea și completarea Cadrului Național de Calificări din Vietnam, punând în aplicare Decizia nr. 78/QD-TTg a Primului Ministru privind asigurarea calității și acreditarea învățământului superior.

Circulara 04 a abrogat reglementările privind standardele de evaluare a calității programelor de formare în anumite domenii de specialitate și programele de învățământ la distanță din circularele anterioare, deoarece aceste reglementări nu mai sunt adecvate și sunt incompatibile cu metodele actuale de evaluare a criteriilor, standardelor și programelor de formare.

Noua circulară aplică procesul de acreditare programelor de formare de la toate nivelurile de învățământ superior și programelor de formare a cadrelor didactice. Aceasta ajustează criteriile de evaluare de la o scală de la 1 la 7 puncte la o scală de admis/respins, include condiții obligatorii pentru atingerea unui nivel de admis și ajustează numărul de standarde și criterii în consecință.

Procesul de autoevaluare, evaluare externă, evaluare și acreditare descris în Circulară este mai specific și detaliat, pas cu pas, pentru a asigura o mai mare rigurozitate și rigoare științifică, încorporând în Circulară conținut din documentele de orientare actuale. În plus, Circulara elimină rolul de membru permanent, ajustează numărul de membri din echipa de evaluare externă și clarifică reglementările privind supervizorii și stagiarii echipei de evaluare externă pentru a facilita participarea acestora la instituțiile de învățământ superior.

Noua circulară elimină obligativitatea solicitării avizelor Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale) cu privire la raportul de autoevaluare a programelor de formare; adaugă conținut privind revizuirea, evaluarea, completarea și ajustarea periodică a planului de îmbunătățire a calității programelor de formare în regulamentul privind activitățile care urmează a fi implementate după completarea raportului de autoevaluare.

Sunt furnizate detalii suplimentare cu privire la tipurile de documente care trebuie arhivate în conformitate cu etapele procesului de autoevaluare și evaluare externă. Responsabilitățile liderului echipei de evaluare externă și principiile de lucru ale echipei de evaluare externă sunt specificate în detaliu.

Comparativ cu reglementările anterioare, Circulara 04 oferă reglementări mai detaliate privind activitățile organizațiilor de acreditare a calității educaționale și ale consiliilor de acreditare a calității educaționale în evaluarea și recunoașterea rezultatelor evaluărilor.

Regulamentul clarifică responsabilitățile instituțiilor de formare profesională în ceea ce privește activitățile de evaluare externă; adaugă, de asemenea, un termen limită pentru ca instituțiile de formare profesională să răspundă organizațiilor de acreditare a calității educaționale atunci când solicită luarea în considerare a acreditării standardelor de calitate educațională. În plus, specifică regimul de raportare și actualizarea informațiilor în software-ul de management al sistemului de asigurare a calității educaționale și de acreditare.

Noua circulară a integrat îndrumările într-o anexă emisă odată cu circulara, facilitând astfel munca părților relevante, evitând necesitatea unor documente de îndrumare suplimentare și asigurând consecvența implementării în cadrul instituțiilor de învățământ superior și al centrelor de acreditare.

Formularele pentru regulamentele privind acreditarea programelor de formare universitară au fost, de asemenea, simplificate și îmbunătățite pentru a se potrivi cerințelor practice, a facilita implementarea, a asigura în continuare conformitatea cu reglementările actuale și a servi scopurilor manageriale.

În Circulara 04, Ministerul Educației și Formării Profesionale stipulează doar aspecte esențiale, cum ar fi: standarde, cerințe minime și metode generale de evaluare pentru criterii, standarde și programe de formare. Aceasta extinde autoritatea organizațiilor de acreditare în evaluarea profesională și oferă recomandări fiecărei instituții de învățământ superior pentru îmbunătățirea continuă a calității. Mai exact, organizațiilor de acreditare a calității educaționale li se oferă reglementări mai detaliate privind îndeplinirea și neîndeplinirea criteriilor și sunt elaborate ghiduri detaliate de evaluare pentru a ajuta instituțiile de formare să înțeleagă situația lor actuală și să îmbunătățească calitatea programelor lor de formare.

Sursă: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm