Emiterea de noi reglementări privind acreditarea programelor de formare universitară

(Către Quoc) - Aplicarea procesului de acreditare programelor de formare la toate nivelurile de învățământ universitar și programelor de formare la nivel de facultate în pedagogie. Ajustarea nivelurilor de evaluare a criteriilor de la 1 la 7 puncte la nivelul de promovabilitate și respingere.

La 17 februarie 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a emis Circulara nr. 04/2025/TT-BGDDT care reglementează acreditarea programelor de formare universitară (Circulara 04), înlocuind actualele Circulare aferente privind acreditarea programelor de formare universitară.

Circulara 04 este formată din 5 capitole și 46 de articole, fiind construită pe baza actualizării standardelor de evaluare a programelor de formare versiunea 4.0 ale Organizației de Asigurare a Calității din cadrul Rețelei Universitare ASEAN pentru Asigurarea Calității (AUN-QA) și este potrivită pentru condițiile practice ale învățământului superior din Vietnam.

Noua circulară asigură integrarea internațională și regională în domeniul asigurării calității și al acreditării, în special în contextul în care Ministerul Educației și Formării Profesionale elaborează un raport pentru a corela Cadrul Național al Calificărilor din Vietnam cu Cadrul de Referință pentru Calificările ASEAN și pentru a modifica și completa Cadrul Național al Calificărilor din Vietnam, punând în aplicare Decizia nr. 78/QD-TTg a Primului Ministru privind asigurarea calității și acreditarea învățământului superior.

Circulara 04 a abrogat reglementările privind standardele de evaluare a calității programelor de formare în anumite domenii specifice și a formării la distanță din Circularele anterioare, deoarece reglementările nu mai sunt adecvate și incompatibile cu metodele actuale de evaluare a criteriilor, standardelor și programelor de formare.

Noua circulară aplică procesul de acreditare programelor de formare de la toate nivelurile de învățământ universitar și programelor de formare la nivel de facultate în pedagogie. Se ajustează nivelurile de evaluare a criteriilor de la 1 la 7 puncte pentru a se stabili nivelul de promovabilitate și respingere, se stabilesc criterii și condiții obligatorii pentru atingerea nivelului de promovabilitate și se ajustează numărul de standarde și criterii în consecință.

Procesele de autoevaluare, evaluare externă, evaluare și recunoaștere din Circulară sunt detaliate în mod specific și pas cu pas pentru a fi mai riguroase și mai științifice, încorporând conținutul documentelor de orientare actuale în Circulară. În special, membrii permanenți au fost eliminați, numărul membrilor echipei de evaluare externă a fost ajustat, iar reglementările privind supervizorii și stagiarii echipei de evaluare externă au fost clarificate pentru a facilita procesul de participare în instituțiile de învățământ superior.

Noua circulară elimină cerința de a solicita avize de la Departamentul de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale) pentru rapoartele de autoevaluare a programelor de formare; adaugă conținut privind revizuirea, evaluarea, suplimentarea și ajustarea periodică a planurilor de îmbunătățire a calității pentru programele de formare în regulamentele privind activitățile care trebuie implementate după completarea raportului de autoevaluare.

Adăugați detalii despre tipurile de înregistrări care trebuie păstrate conform etapelor procesului de autoevaluare și evaluare externă. Specificați în detaliu responsabilitățile șefului echipei de evaluare externă și principiile de lucru ale echipei de evaluare externă.

Comparativ cu reglementările anterioare, Circulara 04 oferă reglementări mai detaliate privind activitățile organizațiilor de evaluare a calității educației și ale consiliilor de evaluare a calității educației în evaluarea și recunoașterea rezultatelor evaluărilor.

Definiți mai clar responsabilitățile instituțiilor de formare pentru activitățile de evaluare externă; adăugați un termen limită pentru ca instituțiile de formare să răspundă organizațiilor de evaluare a calității educației în solicitările de luare în considerare a recunoașterii standardelor de calitate educațională. În același timp, specificați regimul de raportare și actualizarea informațiilor în software-ul pentru gestionarea sistemului de asigurare și evaluare a calității educaționale.

Noua Circulară a integrat instrucțiunile într-o anexă emisă odată cu Circulara, facilitând astfel demersurile părților relevante, fără a crea documente de îndrumare suplimentare și asigurând consecvența implementării în cadrul instituțiilor de învățământ superior și al centrelor de acreditare.

Formularele regulamentelor de acreditare a programelor de formare universitară au fost, de asemenea, scurtate și îmbunătățite pentru a se potrivi cerințelor practice, a facilita implementarea, a asigura în continuare conformitatea cu reglementările actuale și a servi activității de management.

În Circulara 04, Ministerul Educației și Formării Profesionale reglementează doar aspecte de bază, cum ar fi: standardele, cerințele minime, precum și metodele generale de evaluare pentru criterii, standarde și programe de formare, extinzând drepturile organizațiilor de acreditare în activitatea profesională de evaluare și formulând recomandări pentru fiecare instituție de învățământ superior corespunzătoare în vederea îmbunătățirii continue a calității. În special, organizațiile de acreditare a calității educației sunt reglementate mai detaliat cu privire la nivelurile de îndeplinire și neîndeplinire a cerințelor criteriilor și, în același timp, elaborează ghiduri detaliate de evaluare pentru a ajuta instituțiile de formare să cunoască situația actuală pentru a îmbunătăți calitatea programelor de formare.

Sursă: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm