Clasamentul QS World University Rankings, publicat de organizația educațională britanică Quacquarelli Symonds (QS) încă din 2004, a fost considerat mult timp „standardul de aur” pentru compararea calității universităților la nivel global. În China, multe companii și administrații locale folosesc chiar acest clasament ca bază pentru recrutare sau acordarea rezidențiatului.
Cu toate acestea, potrivit South China Morning Post , clasamentul QS Asia University Rankings 2026, care tocmai a fost anunțat, a surprins comunitatea online chineză. Atât rezultatele, cât și metoda de notare au stârnit controverse aprinse, mulți comentatori numind lista „absurdă”, „irațională” sau „incredibilă”.
Multe nereguli în clasament
În fruntea listei asiatice se află Universitatea din Hong Kong (HKU, China), urmată de Universitatea din Peking (PKU, China) și Universitatea Tehnologică Nanyang (NTU, Singapore). În topul 10 se află Universitatea de Știință și Tehnologie din Hong Kong (locul 6), Universitatea Orășenească din Hong Kong și Universitatea Chineză din Hong Kong (la egalitate pe locul 7), precum și Universitatea Politehnică din Hong Kong (locul 10).

Un punct major de dispută este faptul că Universitatea Fudan s-a clasat pe locul 5 – înaintea Universității Tsinghua, care se află în mod regulat în fruntea clasamentelor academice majore din întreaga lume.
Mulți oameni au comentat că acest clasament „nu reflectă adevărata putere” a orașului Thanh Hoa.
Clasamentele sunt și mai șocante cu rezultate din afara Chinei.
Universitatea din Tokyo - cea mai prestigioasă școală din Japonia, care a pregătit zeci de oameni de știință laureați ai Premiului Nobel - s-a clasat doar pe locul 26 în clasamentul universităților asiatice QS 2026.
Între timp, trei universități mai puțin cunoscute din Malaezia – Universiti Malaya, Universiti Putra Malaysia și Universiti Kebangsaan Malaysia – s-au clasat mai sus, pe locurile 15, 22 și, respectiv, 24.
Acest lucru îi face pe mulți oameni sceptici, deoarece în clasamentul global QS, Universitatea din Tokyo se află pe locul 36, în timp ce școlile din Malaezia se află pe poziții foarte joase.
Un internaut a scris: „Cum se poate Universiti Malaya să fie deasupra orașului Tokyo? Ce fel de logică e asta?”
O altă persoană a spus sarcastic: „E păcat să dăm vina pe stagiari pentru că au făcut acest clasament. Pare produsul unei inteligențe artificiale cu iluzii legate de date.”
QS nu a răspuns încă când a fost contactată de presă.
De ce sunt clasamentele „nesincronizate”?
Conform informațiilor de pe site-ul QS, clasamentele globale se concentrează pe evaluarea cercetării, în care numărul de citări științifice/lectori reprezintă 20%.
Totuși, în clasamentele asiatice, factorul de internaționalizare reprezintă 25%, incluzând raportul dintre lectori și studenți internaționali, programele de schimb etc.

Acest lucru este în beneficiul școlilor cu un nivel ridicat de internaționalizare, în special în țările vorbitoare de limbă engleză, în timp ce universitățile de cercetare importante, precum Tsinghua sau Tokyo, își văd scorurile în scădere.
Multă vreme, mulți experți în educație au pus la îndoială metodele QS, în special dependența sa mare de sondajele de reputație - care reprezintă până la 50% din scor.
Un utilizator de socializare a comentat: „Cum poate fi obiectiv un clasament dacă se bazează 50% pe o evaluare subiectivă și 25% pe internaționalizare? Schimbați doar ponderile și clasamentele vor fluctua dramatic.”
Această persoană consideră că, dacă școlile vor să „urce în clasament”, trebuie doar să respecte un set de criterii în loc să facă investiții reale.
„Clasamentele sunt o sabie cu două tăișuri: pot ajuta la poziționarea calității academice, dar atunci când devin un produs comercial, sunt inevitabil exagerate”, a comentat o persoană.
Sursă: https://vietnamnet.vn/bang-xep-hang-dai-hoc-danh-gia-bi-che-gieu-vi-loat-ket-qua-gay-ngo-ngang-2463092.html






Comentariu (0)