Ministerul Educației și Formării Profesionale propune fuzionarea grădinițelor și școlilor primare la scară mică

Ministerul Educației și Formării Profesionale a enunțat principiul necombinării grădinițelor cu școlile generale; necombinării unităților de învățământ obișnuit cu școlile generale la reamenajarea unităților de învățământ; și a propus combinarea grădinițelor de dimensiuni mici și a școlilor primare din aceeași comună.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a trimis recent un proiect de ghid pentru amenajarea și organizarea grădinițelor și școlilor generale în conformitate cu regimul pe două niveluri, solicitând opiniile Ministerului Justiției , Ministerului de Interne, Ministerului Finanțelor și provinciilor și orașelor. În consecință, Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat Comitetului Popular provincial să adopte un punct de vedere fundamental unificat pentru a menține intacte liceele, școlile gimnaziale, școlile primare, școlile intermediare și grădinițele publice existente și să propună aranjamente și ajustări, dacă este necesar, într-o direcție convenabilă pentru a servi nevoile cetățenilor și ale elevilor.

Ministerul Educației și Formării Profesionale recomandă să nu combine grădinițele cu școlile generale la amenajarea unităților educaționale .

FOTO: TUE NGUYEN

Proiectul statuează principiul conform căruia, la revizuirea și fuzionarea instituțiilor de învățământ, trebuie să se asigure că nu există nicio reducere a accesului la educație; siguranța și confortul în procesul de școlarizare pentru elevi; și că fuziunile nu se efectuează dacă distanța geografică dintre locul de reședință și școală este prea mare sau condițiile de trafic nu sunt adecvate. Trebuie să existe o foaie de parcurs clară, un plan specific și consultarea comunității și a părților relevante pentru a minimiza perturbările și impactul asupra echipei de management, profesorilor, personalului și elevilor.

Fuzionați doar școlile și amplasamentele școlare din cadrul unei comune; acordați prioritate păstrării școlilor cu condiții favorabile (facilități, trafic, populație concentrată); desființați școlile separate care nu îndeplinesc standardele și funcționează ineficient.

Asigurarea faptului că fiecare comună are cel puțin o grădiniță, o școală primară și o școală secundară. În cazuri speciale, se poate înființa o școală primară și secundară combinată, dar trebuie amenajate spații separate pentru fiecare nivel, pentru a asigura condiții de predare și învățare.

Nu comasați grădinițele cu școlile generale.

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită, de asemenea, localităților să nu combine grădinițele cu școlile generale; să nu combine unitățile de educație continuă cu școlile generale...

Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus, de asemenea, prioritizarea modelelor de școli primare și secundare intermediare în zonele slab populate sau în zonele cu condiții dificile de transport. În același timp, să se ia în considerare fuzionarea grădinițelor și fuzionarea școlilor primare de dimensiuni mici, sub standarde, din aceeași comună, conform unei foi de parcurs adecvate.

Păstrarea școlilor și a locațiilor școlare cu condiții favorabile (facilități, trafic, populație), desființarea școlilor satelit sub standarde și ineficiente; concentrarea copiilor, elevilor și cursanților în școli principale cu facilități standard.

Reorganizarea centrelor de educație continuă, a centrelor de învățământ profesional - educație continuă pentru a asigura respectarea nevoilor de învățare pe tot parcursul vieții și a modelelor de management la nivel provincial și comunal.

În prezent, țara are peste 23 de milioane de elevi de grădiniță și școală primară, cu peste 12.100 de școli primare, 10.700 de școli secundare și 2.455 de licee. Conform reglementărilor actuale, standardul pentru grădinițe este de a avea cel puțin 9 grupe și clase (fiecare grupă are 20-35 de elevi); maximul este de 30 de grupe. La nivel primar, numărul minim de clase este de 10 (fiecare clasă are 35 de elevi), maximul este de 30 de clase; în zonele defavorizate, este de 5 clase.

Asigurarea condițiilor de muncă pentru profesori după reorganizare

Ministerul Educației și Formării Profesionale recomandă ca localitățile să amenajeze și să organizeze în mod rezonabil echipa de manageri, profesori și personal pentru unitățile de învățământ preșcolar, general și educație continuă, conform schemei de posturi; asigurând echilibrul între nivelurile de educație și tipurile de unități de învățământ.

Asigurarea condițiilor de muncă (locuințe oficiale, transport, infrastructură IT) pentru cadrele didactice și manageri după reorganizare. Implementarea integrală a politicilor și regimurilor pentru manageri, profesori, personalul preșcolar, din învățământul general și din educația continuă afectat de reorganizare (transfer de post, pensionare, reducerea numărului de angajați, demisie...).

Înființarea unui centru de formare profesională echivalent cu nivelul liceului

Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat Departamentelor pentru Educație și Formări Profesionale să direcționeze amenajarea și consolidarea centrelor de învățământ profesional și a centrelor de educație continuă în centre de formare profesională echivalente nivelului liceal, în cadrul Departamentului pentru Educație și Formări Profesionale, pentru a furniza servicii publice în zonele intercomunale; să asigure cel mult 3 școli profesionale pentru a forma lucrători calificați, în vederea deservirii dezvoltării socio -economice și atragerii investițiilor locale.

Sursă: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-nho-185250924181454704.htm