Ministerul Educației și Formării Profesionale îndrumă instituțiile de învățământ să invite experți și artiști să participe la activități educaționale.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis recent Dispeceratul Oficial nr. 5215/BGD&DT-GDPT din data de 3 septembrie 2025, care invită experții, artizanii, artiștii, antrenorii și sportivii să participe la activități educaționale în școlile generale.

Asigurarea publicității, transparenței și eficienței

Emiterea documentului menționat anterior are ca scop concretizarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale, care impune „educației să asigure armonia dintre național și elită, între cuprinzător și specializat, între național și global; să dezvolte educația pe baza culturii și valorilor tradiționale ale națiunii”.

Aceasta este, de asemenea, o activitate a Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru implementarea Directivei 17/CT-TTg din 6 iunie 2025 a Prim-ministrului privind organizarea a 2 sesiuni/zi de predare și organizarea de activități de vară pentru copii și elevi, în cadrul căreia scopul a 2 sesiuni/zi de predare este îmbunătățirea calității educației comprehensive în domeniul etică - inteligență - condiție fizică - estetică, construirea unui mediu educațional sănătos, sigur și benefic, îndeplinind cerințele noii programe de învățământ general.

Anterior, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Dispeceratul Oficial nr. 4567/GD&DT-GDPT din 5 august 2025 privind instrucțiunile pentru predarea a 2 sesiuni/zi pentru școlile primare, gimnaziale și licee, în care s-au dat instrucțiuni de concentrare pe îmbunătățirea calității activităților educaționale comprehensive pe teme precum Moralitate - Inteligență - Fizicitate - Estetică pentru elevi.

Totuși, pentru a mobiliza numeroase forțe sociale în vederea participării la activitățile școlare, în special invitând experți, meșteri, artiști, antrenori și sportivi să participe la activități educaționale în școlile generale, sunt necesare îndrumări specifice pentru a unifica scopurile, cerințele, condițiile etc. și procesele de implementare, pentru a asigura publicitatea, transparența și eficacitatea organizării activităților; adaptate condițiilor reale ale localității, școlii și psihologiei elevilor; fără a cauza suprasolicitare pentru elevi și părțile implicate.

Îmbogățirea activităților de predare și învățare, promovarea unei educații complete

Documentul a fost emis cu instrucțiuni specifice pentru a crea condiții pentru ca studenții să studieze și să experimenteze activități ideologice, tradiționale, etice, fizice, estetice, de educație profesională și de dezvoltare a abilităților non-tehnice, prin participarea experților, artizanilor, artiștilor, antrenorilor și sportivilor, pentru a îmbogăți activitățile de predare și învățare, a contribui la îmbunătățirea calităților și abilităților studenților și a promova o educație completă.

Documentul menționat mai sus reprezintă, de asemenea, baza pentru conectarea școlilor cu comunitatea artistică, meșteșugurile tradiționale, organizațiile culturale și sociale; contribuind la formarea cadrelor didactice prin activități care combină activitățile didactice și profesionale cu experți, artizani, artiști, antrenori și sportivi.

În plus, documentul de îndrumare al Ministerului Educației și Formării Profesionale contribuie la asigurarea faptului că organizarea activităților educaționale cu participarea experților, artizanilor, artiștilor, antrenorilor și sportivilor se desfășoară cu seriozitate, eficiență și în conformitate cu reglementările legale și regulamentele școlare; în același timp, promovează participarea autorităților locale și a forțelor sociale pentru a construi un sistem educațional armonios și durabil, care să combine naționalul și elita, cuprinzătorul și specializatul, naționalul și globalul.

Diverse forme de organizare

Conform documentului de îndrumare al Ministerului Educației și Formării Profesionale, pentru disciplinele și activitățile educaționale specificate în Programul de Învățământ General care sunt organizate pentru a fi predate în prima sesiune: școlile pot invita experți, meșteri, artiști, antrenori și sportivi să participe la predare în funcție de lecții sau teme, pentru a asigura planul educațional al școlii, planul de discipline, activitățile educaționale și îndeplinirea cerințelor prevăzute.

Pentru activități de îmbogățire, experiențe, cluburi de artă, sport, abilități de viață, schimburi culturale... organizate în a doua sesiune: școala poate invita experți, artizani, artiști, antrenori, sportivi să participe la activități educaționale conform planului educațional aprobat al școlii.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a remarcat, de asemenea, necesitatea diversificării formelor organizaționale: organizarea de seminarii, ateliere, sesiuni de formare, spectacole, concursuri, schimburi de meșteșuguri tradiționale etc.; asociate cu obiectivul educației complete și dezvoltarea calităților și abilităților elevilor prin formare profesională, perfecționare și oferirea de experiență practică în cultură, arte, sport, stil de viață și valori etice, pentru a contribui la crearea unui spațiu flexibil care să conecteze elevii cu realitatea, să dezvolte talentele și să inspire învățarea.

4 grupuri de experți, artizani, artiști, antrenori și sportivi au prioritate la invitare

Conform documentului de îndrumare al Ministerului Educației și Formării Profesionale, școlile trebuie să aibă planuri specifice adaptate condițiilor practice ale școlii în ceea ce privește necesitatea de a invita experți, artizani, artiști, antrenori și sportivi.

Există consens între forțele participante; la semnarea unui contract, este necesar să se discute și să se convină asupra punctelor de vedere, conținutului, programelor, metodelor, stilului pedagogic, reglementărilor și regulilor industriei și instituției de învățământ și să se asigure standarde și condiții pentru experți, artizani, artiști, antrenori și sportivi, conform reglementărilor;

Există un mecanism clar și transparent de coordonare și financiar pentru a asigura o implementare eficientă, stabilă și sustenabilă.

Pentru experți, artizani, artiști, antrenori, sportivi, documentul de orientare al Ministerului Educației și Formării Profesionale stabilește clar cerințele: calități bune, realizări, prestigiu; capacitate de comunicare, experiență și abilități pedagogice adecvate vârstei elevilor. În special, școala acordă prioritate invitând:

- Experți și oameni de știință cu calificări profesionale înalte, diplome și certificate corespunzătoare industriei sau grupului industrial; au experiență practică și reputație profesională în domenii conexe; au realizări și lucrări de cercetare recunoscute.

- Artiști și meșteri care au obținut titluri conferite de stat sau au câștigat premii la nivel ministerial, provincial sau superior sau din partea asociațiilor profesionale; ale căror contribuții sunt recunoscute de profesioniști și de public.

Antrenorii dețin o diplomă sau un certificat de antrenor emis de o autoritate competentă sau au realizări în antrenarea sportivilor pentru câștigarea de premii în turnee sportive de înaltă performanță; au experiență practică în antrenorat și antrenament.

- Sportivi care au atins nivelul 1 sau superior de sportiv sau au câștigat medalii și premii în cadrul turneelor sportive de înaltă performanță.

În ceea ce privește mecanismul de coordonare, documentul precizează clar: profesorii joacă rolul de a conduce și gestiona sala de clasă. Experții, meșterii, artiștii, antrenorii și sportivii joacă rolul de a oferi cunoștințe specializate, abilități specifice și experiență practică pentru a completa și sprijini profesorii în organizarea activităților educaționale pentru a asigura standarde de performanță. Mecanismul de coordonare trebuie demonstrat clar prin atribuirea sarcinilor, schimbul profesional, management, utilizarea facilităților, a echipamentelor didactice și evaluarea eficacității coordonării.

În ceea ce privește finanțele, Ministerul Educației și Formării Profesionale îndrumă: utilizarea bugetului de stat conform devizului aprobat; în același timp, mobilizarea și utilizarea resurselor socializate legale. Plata trebuie să fie publică, transparentă și implementată conform contractului de muncă, asigurând respectarea prevederilor legii, care stipulează clar drepturile și obligațiile părților, termenul de implementare și remunerația (dacă este cazul).

Necesitatea emiterii de standarde, criterii și politici de stimulare

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită Departamentelor de Educație și Formării Profesionale să consilieze proactiv Comitetele Populare din provincii și orașe pentru a implementa numeroase soluții, inclusiv: dezvoltarea și promulgarea de standarde, criterii și politici de remunerare pentru experții, artizanii, artiștii, antrenorii și sportivii invitați, în conformitate cu situația practică a localității și cu reglementările legale; încurajarea și facilitarea socializării și mobilizării resurselor juridice din comunitate, întreprinderi și organizații sociale pentru a participa în conformitate cu prevederile legii.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a dispus, de asemenea, ca Departamentele pentru Educație și Formări Profesionale să: dezvolte un program de coordonare între sectorul educației și agenții, organizații culturale, artistice, sportive și autorități locale pentru a mobiliza persoane talentate din afara forței didactice pentru a participa la activități de predare și formare în instituțiile de învățământ general; să dezvolte un model pilot de implementare, să evalueze, să raporteze, să extragă lecții și să reproducă la nivel local; să creeze o bază de date și să organizeze instruire privind abilitățile pedagogice de bază, adecvate vârstei elevilor, în funcție de nivelul clasei, pentru experți, meșteri artizani, artiști, antrenori și sportivi, înainte de a participa la activități didactice.

Documentul ghidează, de asemenea, instituțiile de învățământ general și universitățile, institutele de cercetare cu școli generale pentru a implementa proceduri profesionale de invitare a experților, artizanilor, artiștilor, antrenorilor, sportivilor, conform mecanismului de co-predare și predare cu invitați, pentru a asigura codul de conduită, siguranța, calitatea și eficiența. În special, școlile trebuie să studieze nevoile reale ale elevilor și părinților și să elaboreze planuri școlare, planuri de predare specifice adaptate condițiilor practice ale școlii, să semneze contracte și să fie responsabile pentru anunțarea publică către părinții elevilor a veniturilor și cheltuielilor legate de invitarea experților, artizanilor, artiștilor, antrenorilor și sportivilor.

Este baza mobilizării persoanelor talentate din afara forței didactice pentru a participa la activități didactice.

Documentul promulgat creează condiții pentru ca localitățile, universitățile și institutele de cercetare (cu școli generale) să construiască și să perfecționeze în mod proactiv mecanisme educaționale în cadrul autorității lor; creează condiții pentru ca instituțiile de învățământ general să diversifice metodele de predare și învățare și să organizeze activități educaționale, precum și să mobilizeze participarea forțelor sociale la activități educaționale pentru îmbunătățirea calității educației cuprinzătoare.

Conținutul ghidurilor pentru invitarea experților, artizanilor, artiștilor, antrenorilor și sportivilor să participe la activități educaționale în școlile generale reprezintă baza pentru ca localitățile să prioritizeze și să promulge politici și programe de coordonare între sectorul educației și agenții, organizații culturale, artistice, sportive și autorități locale; mobilizând astfel persoane talentate din afara forței didactice pentru a participa la activități didactice și de formare în instituțiile de învățământ.

Aceasta este, de asemenea, baza pentru elaborarea și prezentarea către Consiliul Popular Provincial spre promulgare a unei Rezoluții care să specifice mecanismul, politicile și finanțarea pentru implementarea politicii de invitare a experților, artizanilor, artiștilor, antrenorilor și sportivilor să participe la activități educaționale în instituțiile de învățământ general; asigurând resurse pentru o implementare regulată, stabilă și pe termen lung.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html