Ministerul Educației și Formării Profesionale își exprimă îngrijorările legate de aranjamentul salarial la preșcolari

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a răspuns preocupărilor profesorilor cu privire la problema numirii unor titluri profesionale și a salariilor care nu sunt proporționale între școlile preșcolare și cele primare.

Bộ GD&ĐT lên tiếng về băn khoăn xếp lương chưa tương xứng giữa giáo viên mầm non và phổ thông

Ministerul Educației și Formării Profesionale și-a exprimat îngrijorarea cu privire la structura salarială disproporționată dintre profesorii de preșcolar și cei de școală primară.

Mai exact, există opinii care exprimă îngrijorări cu privire la faptul că titlurile profesionale și salariile profesorilor de învățământ preșcolar nu sunt proporționale cu cele ale profesorilor de învățământ general și sugerează politici adecvate.

În ceea ce privește acest conținut, Departamentul pentru Cadre Didactice și Personal de Conducere (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a explicat că, în prezent, Guvernul a stipulat un tabel salarial comun pentru toți funcționarii publici din toate sectoarele și domeniile. Mai exact, este vorba de Tabelul 3 - Tabelul salarial profesional și tehnic pentru cadre și funcționari publici din întreprinderile de stat, în Decretul nr. 204/2004/ND-CP din 14 decembrie 2004 care reglementează regimul salarial pentru cadre, funcționari publici, angajați publici și forțe armate.

În consecință, coeficientul salarial al funcționarilor publici de tip A0 se aplică funcționarilor publici cu studii superioare; coeficientul salarial al funcționarilor publici de tip A1 se aplică funcționarilor publici cu studii superioare.

Pe baza cerințelor standard de formare a profesorilor de învățământ preșcolar și primar, așa cum sunt prevăzute în Legea educației din 2019:

- Învățătorii și învățătoarele de grădiniță gradul III (gradul de începere, cu condiția obținerii diplomei de facultate) sunt supuși coeficientului salarial al funcționarilor publici de tip A0 (de la coeficientul salarial 2,10 la coeficientul salarial 4,89);

- Profesorii de învățământ general gradul III (gradul de începere, cu cerințe de absolvire a facultății) sunt supuși coeficientului salarial al funcționarilor publici de tip A1 (de la coeficientul salarial 2,34 la coeficientul salarial 4,98).

Astfel, practic, grila salarială aplicată profesorilor de preșcolar gradul III și profesorilor de învățământ general gradul III nu este mult diferită.

Totuși, grila salarială aplicată învățătorilor de grădiniță de gradul II și învățătorilor generaliști de gradul II prezintă o diferență relativă:

- Învățătorilor din învățământul preșcolar gradul II li se aplică coeficientul salarial al funcționarilor publici de tip A1 (de la coeficientul salarial 2,34 la coeficientul salarial 4,98);

- Profesorilor de învățământ general de gradul II li se aplică coeficientul salarial al funcționarilor publici de tip A2.2 (de la coeficientul salarial 4,0 la coeficientul salarial 6,38).

Însă, potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, pentru ca un profesor de învățământ general să se poată înscrie la examen sau să fie luat în considerare pentru promovarea la titlul profesional de profesor de învățământ general de gradul II, acesta trebuie să aibă cel puțin 9 ani de experiență în gradul III sau echivalent; în timp ce un profesor de învățământ preșcolar trebuie să aibă doar cel puțin 3 ani de experiență în gradul III sau echivalent (deși Decretul 204/2004/ND-CP prevede că aceasta trebuie să fie de cel puțin 9 ani). Aceasta este politica preferențială a Guvernului pentru profesorii de învățământ preșcolar cu caracteristici profesionale specifice.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că în perioada următoare, când Guvernul va implementa reforma politicii salariale (conform Rezoluției nr. 27-NQ/TW din 21 mai 2018), statul va plăti salariile cadrelor, funcționarilor publici, angajaților din sectorul public și forțelor armate în funcție de funcții, titluri și funcții de conducere, în conformitate cu resursele statului și sursele de venituri din serviciul public, asigurând o corelație rezonabilă cu salariile de pe piața muncii.

În același timp, asigurați principiul conform căruia salariile trebuie să fie cu adevărat principala sursă de venit pentru a asigura viața lucrătorilor și a familiilor acestora; respectați principiul distribuției în funcție de muncă și legile obiective ale economiei de piață, luând creșterea productivității muncii ca bază pentru creșterea salariilor...

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, profesorii și administratorii din domeniul educației beneficiază de politici care includ: salariu, indemnizație de vechime în funcție, indemnizație pentru funcție de conducere (dacă există), indemnizație regională, indemnizație preferențială, indemnizație de vechime și o serie de alte politici.

Profesorii și administratorii din domeniul educației care lucrează în zone muntoase, în zone înalte și în zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile beneficiază de o serie de stimulente, cum ar fi alocații preferențiale la niveluri superioare față de profesorii care predau în zonele de câmpie și orașe; și beneficiază de o serie de alte alocații și subvenții, cum ar fi alocații de atracție; alocații pentru muncă pe termen lung; alocații pentru prima angajare; alocații unice la transferul la muncă din zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile; plata cheltuielilor de călătorie în timpul concediului anual sau al sărbătorilor Tet, alocații pentru achiziționarea și transportul apei proaspete și curate; alocații de mobilitate, alocații pentru vizitarea obiectivelor turistice, studiu și formare profesională și tehnică.

În spiritul Rezoluției nr. 27-NQ/TW, Ministerul Educației și Formării Profesionale a fost însărcinat cu coordonarea cu Ministerul Afacerilor Interne pentru a propune un tabel salarial pentru sectorul educației și formării profesionale în funcție de funcții, titluri, funcții de conducere și natura și complexitatea activității. În special, a propus cel mai înalt nivel de stimulente vocaționale pentru a îmbunătăți parțial veniturile cadrelor didactice.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că elaborează Legea privind cadrele didactice și se așteaptă ca politicile privind salariile, indemnizațiile, recrutarea, utilizarea și formarea cadrelor didactice să fie stipulate în Legea privind cadrele didactice.

Sursă