Ministerul Educației și Formării Profesionale răspunde preocupărilor legate de clasificarea salarială a profesorilor de învățământ preșcolar.

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a răspuns preocupărilor profesorilor cu privire la neconcordanța dintre numirile în funcție de titlurile profesionale și grilele salariale pentru învățământul preșcolar și cel primar/liceal.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a abordat preocupările legate de structura salarială disproporționată între profesorii de grădiniță și cei de învățământ primar/liceal.

Mai exact, au fost exprimate îngrijorări cu privire la numirea titlurilor profesionale și a grilelor salariale pentru profesorii de învățământ preșcolar, care sunt considerate disproporționate față de cele ale profesorilor de învățământ primar și secundar, și s-a solicitat elaborarea unor politici adecvate.

În legătură cu această chestiune, Departamentul pentru Cadre Didactice și Personal de Conducere (Ministerul Educației și Formării Profesionale) explică faptul că, în prezent, Guvernul prevede o grilă salarială comună pentru toți funcționarii publici din toate sectoarele și domeniile. Mai exact, este vorba despre Tabelul 3 - Grila salarială pentru personalul profesional și tehnic din unitățile de servicii publice de stat din Decretul nr. 204/2004/ND-CP din 14 decembrie 2004, care reglementează regimul salarial pentru funcționari, funcționari publici și personalul forțelor armate.

În consecință, coeficientul salarial pentru funcționarii publici din categoria A0 se aplică celor care necesită o diplomă de facultate; coeficientul salarial pentru funcționarii publici din categoria A1 se aplică celor care necesită o diplomă de facultate.

Pe baza standardelor de formare necesare pentru profesorii de învățământ preșcolar și primar, așa cum sunt stipulate în Legea educației din 2019:

- Învățătorii de gradul III (gradul de început, care necesită studii superioare) sunt supuși coeficientului salarial al funcționarilor publici de tip A0 (de la coeficientul salarial 2,10 la coeficientul salarial 4,89);

Profesorii de învățământ general de gradul III (gradul de început, care necesită studii superioare) sunt supuși coeficientului salarial al funcționarilor publici de tip A1 (de la coeficientul salarial 2,34 la coeficientul salarial 4,98).

Prin urmare, grila salarială aplicată profesorilor de învățământ preșcolar de gradul III și profesorilor de învățământ general de gradul III nu este practic foarte diferită.

Cu toate acestea, există o diferență relativ mare în grila salarială aplicată profesorilor de învățământ preșcolar de gradul II și profesorilor de învățământ general de gradul II:

- Învățătorii de grădiniță de gradul II sunt supuși coeficientului salarial al funcționarilor publici de tip A1 (de la coeficientul salarial 2,34 la coeficientul salarial 4,98);

- Profesorii de învățământ general de gradul II sunt supuși coeficientului salarial al funcționarilor publici de tip A2.2 (de la coeficientul salarial 4,0 la coeficientul salarial 6,38).

Cu toate acestea, potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, pentru ca profesorii de învățământ general să fie eligibili pentru înscrierea la examen sau să fie luați în considerare pentru promovarea la titlul profesional de Profesor de Educație Generală Gradul II, aceștia trebuie să fi deținut Gradul III sau echivalentul acestuia timp de cel puțin 9 ani; în timp ce profesorii de învățământ preșcolar trebuie doar să fi deținut Gradul III sau echivalentul acestuia timp de cel puțin 3 ani (deși Decretul 204/2004/ND-CP prevede un minim de 9 ani). Aceasta este o politică preferențială a Guvernului pentru profesorii de învățământ preșcolar, datorită caracteristicilor unice ale profesiei lor.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în viitor, când Guvernul va implementa reforma politicii salariale (conform Rezoluției nr. 27-NQ/TW din 21 mai 2018), statul va plăti salarii funcționarilor publici, angajaților publici și membrilor forțelor armate în funcție de funcții, titluri și funcții de conducere, în conformitate cu resursele statului și veniturile din activitățile de serviciu public, asigurând o corelație rezonabilă cu salariile de pe piața muncii.

În același timp, este esențial să se asigure că salariile constituie cu adevărat principala sursă de venit care garantează existența lucrătorilor și a familiilor acestora; să se respecte principiul distribuției muncii în funcție de legile obiective ale economiei de piață și să se utilizeze creșterea productivității muncii ca bază pentru creșterile salariale...

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, profesorii și administratorii din domeniul educației au dreptul la politici care includ: salariu, indemnizație de vechime care depășește rata standard, indemnizație pentru funcție de conducere (dacă există), indemnizație regională, indemnizație preferențială, indemnizație de vechime și alte politici.

Profesorii și administratorii din domeniul educației care lucrează în zone muntoase, înalte și în zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile au dreptul la mai multe beneficii, cum ar fi alocații preferențiale mai mari în comparație cu profesorii care lucrează în zonele joase și în orașe; alocații și subvenții suplimentare, cum ar fi alocația de atracție; alocația pentru vechime în muncă; alocația inițială; alocația unică la transferul din zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile; rambursarea cheltuielilor de călătorie în timpul concediului anual sau al sărbătorii Tet; alocația pentru achiziționarea și transportul apei proaspete și curate; alocația de mobilitate; alocația pentru vizite, călătorii de studiu și dezvoltare profesională.

În conformitate cu Rezoluția nr. 27-NQ/TW, Ministerul Educației și Formării Profesionale este însărcinat cu coordonarea cu Ministerul de Interne a propunerii unei grile de salarizare pentru sectorul educației și formării profesionale, bazată pe funcții, titluri, roluri de conducere, precum și pe natura și complexitatea activității. Aceasta include propunerea celui mai înalt nivel de indemnizații de stimulare profesională pentru a îmbunătăți parțial veniturile cadrelor didactice.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că elaborează în prezent o Lege privind profesorii și se așteaptă ca politicile privind salariile, indemnizațiile, recrutarea, angajarea și formarea profesorilor să fie stipulate în Legea privind profesorii.

Sursă: https://baoquocte.vn/bo-gddt-len-tieng-ve-ban-khoan-xep-luong-mam-non-243544.html