Ministerul Educației și Formării Profesionale: Este necesar un „coeficient salarial special” pentru profesori.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, în contextul în care nu a fost încă promulgată o nouă politică salarială, este necesară promulgarea unor reglementări privind „coeficienții salariali speciali” pentru cadrele didactice; contribuind la o clasificare „superioară” a salariilor profesorilor față de cele ale funcționarilor publici cu aceeași grilă salarială aplicabilă, rezolvând treptat deficiențele actualului sistem de grile salariale.

Salariile majorității profesorilor sunt mai mici decât cele ale altor profesii.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, conform reglementărilor actuale, salariile profesorilor nu sunt clasate pe primul loc în sistemul grilei salariale pentru carierele administrative, iar majoritatea profesorilor sunt chiar clasați pe o grilă salarială inferioară.

La fel ca în cazul funcționarilor publici din alte sectoare, salariile profesorilor sunt implementate conform reglementărilor guvernamentale din Decretul nr. 204/2004/ND-CP din 14 decembrie 2004 privind regimul salarial pentru cadre, funcționari publici, angajați publici și forțe armate.

În consecință, profesorii și funcționarii publici în general sunt supuși Tabelului de salarii profesionale și tehnice pentru cadre și funcționari publici din întreprinderile de stat (Tabelul 3) și primesc un salariu de început corespunzător cerințelor nivelului de pregătire (tipul B pentru nivel intermediar, tipul A0 pentru nivel universitar, tipurile A1, A2, A3 pentru nivel universitar și superior).

(Ilustrație: THANH DAT)

Tabelul 3 prezintă 10 grile salariale, ordonate de la cea mai mică la cea mai mare, corespunzătoare grilelor de la 1 la 10, după cum urmează: C1, C2, C3, B, A0, A1, A2.2, A2.1, A3.2, A3.1. În aceste 10 grile salariale, în prezent se aplică doar 3 titluri de profesori la salariul funcționarilor publici de tip A3: lector universitar superior, lector universitar superior în învățământ profesional, profesor superior în învățământ profesional, reprezentând aproximativ 1,17% din numărul total de cadre didactice. Între timp, această rată în alte sectoare și domenii este de aproximativ 10% din numărul total de funcționari publici din sector și domeniu (titluri superioare).

Profesori în activități de grup profesionale. (Foto: DUY LINH)

Restul posturilor de cadre didactice superioare (gradul I la învățământul preșcolar, învățământul general, învățământul continuu și cel pregătitor pentru studii universitare) reprezintă aproximativ 8,83% din numărul total de cadre didactice și sunt clasificate doar la salariul funcționarilor publici de tip A2 (echivalent cu titlul de funcționar public superior din alte sectoare și domenii).

Între timp, conform reglementărilor actuale privind atribuțiile titlurilor profesionale, atribuțiile tuturor funcționarilor superiori sunt, în general, similare cu cele ale cadrelor didactice superioare (gradul I), și anume să elaboreze documente, să îndrume funcționarii de grad inferior; să acționeze ca judecători, să pună întrebări sau să dea instrucțiuni la concursuri și concursuri; să fie un grup de pionierat în dezvoltarea și implementarea direcțiilor de inovare ale industriei...

Tabela salarială actuală a cadrelor didactice (Sursa: Ministerul Educației și Formării Profesionale)

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, atunci când se compară grilele salariale aplicate, se poate observa că salariile majorității profesorilor (cu excepția lectorilor universitari și a profesorilor de învățământ profesional) sunt clasate sub cele ale funcționarilor publici din alte sectoare, cum ar fi: sănătate (medici, farmaciști), construcții (arhitecți, contabili), transporturi (tehnicieni rutieri, manageri, personal de întreținere a construcțiilor), justiție (personal de conducere), cultură-sport (regizori, actori, artiști, antrenori), știință și tehnologie (cercetători, ingineri), informație și comunicare (reporteri, traducători, realizatori de televiziune)...

Funcționarii din alte sectoare sunt clasificați în 3-4 grade (de la gradul IV la gradul I), primind salarii de la A1-A2.1-A3.1 (corespunzător grilei salariale 6-8-10). În acest sens, cu excepția funcționarilor din domeniul medical și a funcționarilor din domeniul științei și tehnologiei care necesită un doctorat sau o diplomă de master cu gradul I, alte sectoare solicită doar ca nivelul de educație generală al funcționarilor de la gradul III la gradul I să fie universitar.

Cu excepția lectorilor universitari și de liceu și a profesorilor de învățământ profesional, profesorii sunt, de asemenea, împărțiți în 3-4 grade (de la gradul IV la gradul I), majoritatea primind salarii de la A0-A1-A2.2-A2.1 (corespunzătoare grilei salariale 5-6-7-8) și sunt profesori de învățământ preșcolar, general, pregătitoare universitar și educație continuă (reprezentând aproximativ 88% din numărul total de profesori).

Așteptăm cu nerăbdare un „coeficient salarial special” pentru profesori

În proiectul de Decret care reglementează politica salarială și regimul de indemnizații pentru cadrele didactice, implementat de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a colecta pe scară largă comentarii de la agențiile, organizațiile și persoanele relevante, una dintre politicile remarcabile este aceea că toate cadrele didactice din instituțiile publice de învățământ din sistemul național de învățământ au dreptul la un „coeficient salarial special”.

Conform proiectului de Decret, toate cadrele didactice din instituțiile publice de învățământ din sistemul național de învățământ au dreptul la un „coeficient salarial special” de 1,15 față de coeficientul salarial actual. În special, cadrele didactice din învățământul preșcolar au dreptul la un coeficient salarial special de 1,25 față de coeficientul salarial actual;

Profesorii care predau în școli și clase pentru persoane cu dizabilități, centre de sprijinire a dezvoltării educației incluzive; școli primare și secundare cu internat din zonele de frontieră terestră au dreptul la un coeficient salarial special de 1,2 față de coeficientul salarial actual;

Profesorii care predau în școli, clase pentru persoane cu dizabilități și centre care sprijină dezvoltarea educației incluzive pentru copiii preșcolari au dreptul la un coeficient salarial special de 1,3 față de coeficientul salarial actual.

„Problema salariilor profesorilor poate fi rezolvată fundamental doar atunci când Guvernul va emite o nouă politică salarială și va reorganiza grila salarială a profesorilor și a altor funcționari publici”, a afirmat Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Totuși, în contextul în care Guvernul nu a emis încă o nouă politică salarială, este necesară emiterea de reglementări privind coeficienții salariali specifici (întrucât se așteaptă proiectul de Decret care reglementează politica salarială și regimul de indemnizații pentru cadrele didactice).

„Deși coeficientul salarial special nu ajută salariile profesorilor să fie clasate «cel mai sus», acesta va ajuta salariile profesorilor să fie clasate «mai sus» decât cele ale funcționarilor publici cu aceeași grilă salarială aplicabilă”, și-a exprimat opinia Ministerul Educației și Formării Profesionale, precizând că personalul didactic la nivel național așteaptă cu nerăbdare consensul autorităților competente privind reglementarea „coeficientului salarial special” pentru a rezolva treptat deficiențele actualului sistem de grile salariale, acesta fiind, de asemenea, o reglementare necesară pentru realizarea politicii ca „salariile profesorilor să fie clasate cel mai sus în sistemul grilei salariale de carieră administrativă”.

TINERET

Sursă: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-can-thiet-co-he-so-luong-dac-thu-cho-nha-giao-post921079.html