În anul școlar 2025-2026, sectorul educației se confruntă cu oportunități fără precedent, odată cu emiterea Rezoluției 71 privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale, care aduce așteptări mari, dar și multe politici stimulative deosebite. Acestea sunt informațiile transmise presei de ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, înainte de începerea noului an școlar.
Oportunitate excelentă de a ieși în evidență
- Stimate domnule ministru, în ultima vreme, Partidul și Statul au avut o serie de politici preferențiale pentru educație , multe dintre acestea urmând să fie implementate în anul școlar 2025-2026, în special Rezoluția 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale a Biroului Politic . Ar putea domnul ministru să ne împărtășească oportunitățile și provocările industriei în următorul an școlar?
Ministrul Nguyen Kim Son: În acest an școlar, sectorul educației se confruntă cu oportunități fără precedent. Niciodată până acum educația și formarea profesională nu au primit atâta atenție și așteptări din partea Partidului și a Statului precum o primesc astăzi. Cea mai importantă dintre acestea este recenta emitere de către Biroul Politic a Rezoluției 71-NQ/TW privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale. Aceasta este o bază politică importantă pentru a promova în continuare inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională, care a fost stabilită în Rezoluția 29-NQ/TW (2013) și a continuat să fie subliniată în Concluzia 91-KL/TW (2024).
Rezoluția demonstrează noua viziune și strategie a Partidului pentru viitorul sistemului educațional, într-un context mondial care trece prin schimbări profunde și cuprinzătoare, în special tehnologia digitală și inteligența artificială remodelează educația la scară globală. În plus, Rezoluția a identificat obiective majore, sarcini și soluții cu un puternic caracter revoluționar pentru a inova și îmbunătăți educația vietnameză.
În acest an școlar, sectorul educației se confruntă cu oportunități fără precedent. Niciodată până acum educația și formarea profesională nu au primit atâta atenție și așteptări din partea Partidului și a Statului ca în prezent.
Pentru întregul sector educațional, aceasta este o mare oportunitate de a face un progres, de a afirma poziția decisivă a educației în dezvoltarea țării. Conștient de acest lucru, Ministerul Educației și Formării Profesionale elaborează și prezintă urgent Guvernului un proiect al Programului de Acțiune al Guvernului pentru implementarea Rezoluției 71 și îl va concretiza cu Planul de Acțiune al Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru implementarea acestuia chiar de la începutul acestui an școlar.
Împreună cu aceasta, se elaborează un program național țintă privind dezvoltarea educației și formării profesionale. Patru legi importante privind educația (Legea profesorilor, Legea educației, Legea învățământului superior și Legea învățământului profesional) au fost și se așteaptă să fie emise în acest an, creând o bază solidă pentru funcționarea unui sistem educațional modern, sincron și eficient. Transformarea digitală, aplicarea inteligenței artificiale și educația STEM deschid, de asemenea, oportunități pentru ca educația să intre într-o etapă de îmbunătățire a calității și inovare cuprinzătoare.
Pe lângă oportunități, sectorul educației se confruntă și cu numeroase provocări. Funcționarea modelului de administrație locală pe două niveluri, în special la nivel de comună, impune cerințe mari în ceea ce privește gestionarea schimbărilor în organizare, personal și aparatură. Problemele echității educaționale; predarea și învățarea suplimentare; recrutarea și rotația cadrelor didactice; și universalizarea sunt, de asemenea, provocări pe care sectorul trebuie să le abordeze cu hotărâre. În plus, absorbția unor resurse investiționale uriașe în perioada următoare, asigurarea eficienței și respectarea reglementărilor necesită, de asemenea, eforturi considerabile și muncă asiduă.
Adaptarea la o guvernare pe două niveluri
Anul școlar 2025-2026 va fi primul an în care sectorul educației funcționează sub un model de administrație locală pe două niveluri. Ce soluții are Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a implementa activitatea de management în noul model?
Ministrul Nguyen Kim Son : Pentru a se asigura că activitățile educaționale nu sunt perturbate în contextul unei administrații locale pe două niveluri, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat numeroase soluții sincrone.
Ministerul a elaborat și emis două decrete și șase circulare care reglementează descentralizarea, delegarea autorității și atribuirea autorității de management de stat în domeniul educației. De asemenea, Ministerul a organizat seminarii, a înființat linii telefonice de asistență, a primit informații și a rezolvat dificultățile și problemele localităților.
În ceea ce privește consolidarea capacităților, Ministerul a elaborat documente, a organizat cursuri de formare și a publicat manuale pentru a sprijini managerii din domeniul educației la nivel de comună și departamentele de educație și formare profesională în accesarea unor informații complete, sistematice, concise și ușor de înțeles. În plus, Ministerul a organizat, de asemenea, 6 echipe de inspecție în 15 provincii pe această temă.
În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să revizuiască documentele legale; să consolideze îndrumarea profesională; să perfecționeze sistemul de date din industrie, să asigure conectivitatea și sincronizarea... și să continue să însoțească și să sprijine localitățile în implementarea sarcinilor descentralizate și delegate.
Pentru a implementa eficient sarcinile educaționale în următorul an școlar, Comitetele Populare de la toate nivelurile trebuie să implementeze eficient soluții pentru a inspecta și înlătura dificultățile la nivelul comunei; să aibă soluții pentru a mobiliza și detașa personal specializat din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională sau al instituțiilor de învățământ pentru a sprijini nivelul comunei, în special în locurile în care personalul de la nivel de comună nu are expertiză. În plus, este necesară aplicarea puternică a tehnologiei informației și a transformării digitale pentru a asigura o comunicare fluidă și promptă între niveluri.
Departamentul Educației și Formării Profesionale trebuie să se coordoneze cu departamentele, ramurile și sectoarele relevante pentru a elabora documente, a organiza cursuri de formare și formare intensivă și a îmbunătăți capacitatea profesională a funcționarilor publici și a funcționarilor de la nivel de comună responsabili de educație. În plus, ar trebui să ghideze înființarea de grupuri profesionale interșcolare și intercomunale pentru a organiza activități profesionale și formare profesională pentru profesori, înlocuind rolul direct anterior al Departamentului Educației și Formării Profesionale.
Continuați să „înăspriți” predarea și învățarea suplimentare
Una dintre problemele care preocupă mulți elevi și părinți este gestionarea orelor suplimentare de predare și învățare în următorul an școlar, în special atunci când se implementează 2 lecții/zi atât în școlile primare, cât și în cele secundare. Poate domnul ministru să împărtășească această problemă?
Ministrul Nguyen Kim Son : În ceea ce privește gestionarea predării și învățării suplimentare, Ministerul Educației și Formării Profesionale continuă să adere la punctul de vedere conform căruia „învățarea suplimentară poate duce la consolidarea cunoștințelor, dar aduce puțină valoare dezvoltării umane”. Consecințele profunde ale situației larg răspândite a predării și învățării suplimentare necesită o rectificare drastică continuă.
Ministerul Educației și Formării Profesionale continuă să susțină că „cursurile suplimentare pot contribui la consolidarea cunoștințelor, dar aduc o valoare redusă dezvoltării umane”.
Prin urmare, în anul școlar 2025-2026, Ministerul va continua să îndrume și să îndemne localitățile să emită reglementări privind gestionarea activităților didactice suplimentare pentru a spori responsabilitatea guvernului, solicitând în același timp instituțiilor de învățământ să implementeze eficient programul de învățământ general.
În temeiul Directivei nr. 17/CT-TTg din 6 iunie 2025 a Primului Ministru privind predarea a 2 sesiuni/zi, Ministerul a dispus școlilor să elaboreze un plan educațional care să prezinte clar planul de mobilizare și utilizare a resurselor pentru implementare în locuri calificate. Planul trebuie să specifice conținutul, durata și elevii țintă și, în același timp, să repartizeze profesorii în mod corespunzător și în conformitate cu reglementările; să se concentreze pe diferențierea materiilor, pe cultivarea elevilor excelenți, pe revizuirea cursurilor pentru studenții din anul terminal și pe sprijinirea elevilor care nu au îndeplinit cerințele conform Circularei 29.
În același timp, Ministerul a subliniat necesitatea inovării activității de management, a consolidării inspecției și supravegherii implementării Programului de Învățământ General, precum și a managementului predării și învățării suplimentare și a asigurării implementării stricte a politicilor și legilor.
Organizarea celei de-a doua sesiuni, inclusiv predarea suplimentară pentru 3 materii, conform prescripțiilor, se realizează în conformitate cu Directiva 17. Finanțarea pentru a doua sesiune este garantată în principal din bugetul de stat, conform indicațiilor Prim-ministrului. Sursele socializate sunt implementate conform reglementărilor în vigoare. În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale se va coordona cu Ministerul Finanțelor și localitățile pentru a dezvolta mecanisme și politici specifice privind mobilizarea fondurilor pentru implementarea predării a 2 sesiuni/zi.
- Ceremonia de deschidere din acest an a avut loc într-un mod special, conectându-se online la nivel național pentru prima dată la toate nivelurile de învățământ, de la grădiniță până la universitate. Ar putea domnul ministru să ne împărtășească mesajul său pentru noul an școlar?
Ministrul Nguyen Kim Son: Ceremonia de deschidere a anului școlar 2025-2026 are loc într-un context special: Întreaga țară sărbătorește cea de-a 80-a aniversare a Zilei Naționale; realizează „reamenajarea” istorică a țării; organizează Congrese de Partid la toate nivelurile...
Pentru sectorul educației, începutul noului an școlar este și o ocazie de a sărbători cea de-a 80-a aniversare a sectorului educațional. Aceasta nu este doar o oportunitate pentru noi de a privi înapoi la parcursul de 80 de ani al educației pentru dezvoltarea țării, ci și o oportunitate de a fi mai conștienți de misiunea și responsabilitatea educației în formarea oamenilor, construirea și dezvoltarea țării și străduința de a se integra în noua eră.
Semnificația ceremoniei de deschidere a fost și mai profundă atunci când 52.000 de instituții de învățământ din întreaga țară s-au conectat online și au transmis în direct, în prezența celor mai înalți lideri ai Partidului și Statului, pentru a răspândi credința, spiritul și hotărârea de a aduce educația vietnameză la noi culmi.
Anul școlar 2025-2026 este un an școlar foarte important, cu multe sarcini importante de îndeplinit și multe oportunități de inovare. Cuvântul cheie al acestui an școlar este „implementarea”. Aceasta înseamnă concentrarea pe implementarea eficientă a directivelor și politicilor Partidului, a legilor statului privind educația, precum și a celor 10 sarcini și soluții cheie pentru anul școlar 2025-2026 din sectorul educației. Aceasta este modalitatea prin care întregul sector poate moșteni și promova realizările ultimilor 80 de ani, poate depăși deficiențele și limitările existente și poate deschide noi căi pentru educația vietnameză în perioada următoare.
Educația este o carieră de o sută de ani, care necesită viziune, perseverență, spirit de corectitudine și cea mai înaltă responsabilitate. Fac apel la întreaga industrie, de la manageri la profesori, personal și toți elevii, să pregătească cea mai bună mentalitate, spirit și condiții, să se unească și să-și unească forțele, astfel încât noul an școlar să fie unul aglomerat, dar plin de bucurie și succes.
- Vă mulțumesc foarte mult, domnule ministru!./.
Sursă: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html
![[Foto] Secretarul general To Lam și soția sa își încep vizita oficială în Bulgaria](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/23/1761174468226_tbtpn5-jpg.webp)
![[Foto] Prim-ministrul Pham Minh Chinh prezidează o reuniune privind proiectele feroviare](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/23/1761206277171_dsc-9703-jpg.webp)
Comentariu (0)